導(dǎo)語：學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)提升對策與創(chuàng)新一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：新時期民辦高校在高等教育中不斷推進(jìn)擴(kuò)大與可持續(xù)發(fā)展，這樣的背景下，加強(qiáng)民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)建優(yōu)良的校園學(xué)風(fēng)將成為民辦高等教育改革發(fā)展的重要方面。新時期優(yōu)良的校風(fēng)是民辦高校為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供人才的基礎(chǔ)，民辦高校的可持續(xù)發(fā)展壯大需要具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)支持，但學(xué)風(fēng)建設(shè)中還存在困難，因此民辦高校的學(xué)生思想政治教育者要針對學(xué)生學(xué)風(fēng)突出問題提升對策措施、創(chuàng)新思路，加強(qiáng)民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：民辦高校;學(xué)風(fēng)建設(shè);對策;創(chuàng)新思考

學(xué)風(fēng)，是一個大學(xué)的精神靈魂，是一個大學(xué)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證，是一個大學(xué)辦學(xué)水平的根本體現(xiàn)，是一個大學(xué)學(xué)生思想政治教育全面、可持續(xù)發(fā)展的不變主題。高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)伴隨著新時期高等教育改革的進(jìn)一步深入開展，已經(jīng)成為一個大眾關(guān)注的熱點、焦點論題。新時代民辦高校在高等教育中不斷推進(jìn)擴(kuò)大與可持續(xù)發(fā)展，這樣的背景下，加強(qiáng)民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)建優(yōu)良的校園學(xué)風(fēng)將成為民辦高等教育改革發(fā)展的重要方面。

1民辦高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀困難

1.1目前民辦高校在校學(xué)生整體文化基礎(chǔ)相對較為薄弱。民辦高校學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)近年來隨著民辦高校投資基礎(chǔ)教學(xué)建設(shè)力度加大、轉(zhuǎn)設(shè)等要求，雖有調(diào)整提升，但還有大部分學(xué)生、地區(qū)為本科第三批錄取到學(xué)校。部分學(xué)生存在著文化基礎(chǔ)弱、偏科、缺乏學(xué)習(xí)毅力、自律差、發(fā)揮失誤、自暴自棄等學(xué)習(xí)風(fēng)氣問題。這樣的學(xué)生整體文化基礎(chǔ)不扎實，初次接觸大學(xué)松散式自律要求高的管理方式很容易掉隊，導(dǎo)致校園出現(xiàn)厭學(xué)、放棄等校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣浮躁，輕視學(xué)術(shù)，急功近利的風(fēng)氣。1.2民辦高校的學(xué)生思想政治教育管理工作還將在一個時期存在一定的局限性。目前大多數(shù)民辦院校負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育管理還是單一的倚重于學(xué)生思想政治教育的輔導(dǎo)員。民辦高校輔導(dǎo)員帶班學(xué)生數(shù)仍然嚴(yán)重超額，更多的一線輔導(dǎo)員集中于安全穩(wěn)定為前提的工作，不斷的完成應(yīng)付各類考核指標(biāo)，輔導(dǎo)員事務(wù)性工作冗雜、瑣碎。更多是保姆式的工作，相對沒有足夠完整的、大段的精力、時間從事有針對性的更好的創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)生學(xué)風(fēng)的工作。另外，民辦高校從事教學(xué)的教師流動性較大，外聘教師往往就只管完成課堂課時，對學(xué)生課下沒有交流，更有甚者連最基本的課堂秩序都無法維護(hù)，助長學(xué)生不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課教師、思政教師與輔導(dǎo)員溝通不暢，銜接不到位，難以形成網(wǎng)格體系的學(xué)生思想、學(xué)風(fēng)、管理合力。學(xué)生思想政治教育管理工作還將在一個時期存在難以適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的新要求。1.3民辦高校學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不明確，缺乏以理想信念教育的思想政治引導(dǎo)。民辦高校中的部分學(xué)生缺乏建立正確科學(xué)世界觀、人生觀，時展使民辦高校學(xué)生個體意識增強(qiáng)，更加務(wù)實，在思想上趨于理性，很多的學(xué)生更為注重于追求自我價值與利益的實現(xiàn)，以滿足個體利益的欲望需求。主觀上更傾向于自我與社會之間的矛盾與沖突，進(jìn)而忽視與社會理想的共存。沒有為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念做支撐，缺乏責(zé)任意識，缺乏學(xué)習(xí)原動力。1.4當(dāng)前社會上存在的錯誤理念等不良因素影響民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展與深入。社會的開放與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使社會上出現(xiàn)了拜金、享樂的不正之風(fēng)，至使一部分人有了上了大學(xué)就有工作的不良錯誤理念，對民辦高校學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目的與建立優(yōu)良的校園學(xué)風(fēng)產(chǎn)生負(fù)面影響。相對有限的教育教學(xué)資源也一定程度上影響了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)；教師的整體理論素養(yǎng)教學(xué)水平，教學(xué)評價也是制約校園優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素；電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)豐富大學(xué)生活同時也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

2新時展民辦高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

2.1優(yōu)良校園學(xué)風(fēng)建設(shè)對新時代青年大學(xué)生思想政治教育培養(yǎng)具有時代意義。民辦高校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生培養(yǎng)的重要組成部分，是提升民辦高校教育教學(xué)質(zhì)量的保證，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是民辦高校發(fā)展與延續(xù)的基礎(chǔ)。我們的青年學(xué)生是實現(xiàn)國家“中國夢”的堅實力量，培養(yǎng)他們是時代賦予我們高校的歷史責(zé)任。優(yōu)良的大學(xué)校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣是民辦高校精神文明文化建設(shè)的一部分，是學(xué)生思想政治教育的組成部分。是全方位提升民辦高校大學(xué)生教育的基本手段，優(yōu)良的校園學(xué)風(fēng)建設(shè)對于民辦高校的人才培養(yǎng)有著重要的意義。2.2優(yōu)良學(xué)風(fēng)是大學(xué)教育教學(xué)的保障。新時期優(yōu)良的校風(fēng)是民辦高校為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供人才的基礎(chǔ)，民辦高校的可持續(xù)發(fā)展壯大需要具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)支持，大學(xué)生學(xué)風(fēng)是一所民辦高校校風(fēng)的具體體現(xiàn)，是民辦高校教育教學(xué)的品質(zhì)保證，為國家教育事業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。

3提升民辦高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

3.1針對不同特點學(xué)生一對一引導(dǎo)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人作用。民辦高校在全面推進(jìn)提升學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生思想政治工作輔導(dǎo)員，要針對不同學(xué)生群體重點關(guān)注，對于缺乏學(xué)習(xí)熱情主動性差的學(xué)生，掌握思想變化，加強(qiáng)理想信念教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)原動力。對基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)困難學(xué)生要一對一進(jìn)行專人輔導(dǎo)，明確自身弱點，幫助他們建立學(xué)習(xí)自信。對心理問題學(xué)生要及時發(fā)現(xiàn)，及時疏導(dǎo)，幫助他們克服困難，釋放壓力，積極面對，健康學(xué)習(xí)。對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要關(guān)心他們的生活，幫助他們申請資助，解決實際生活困難，安心學(xué)業(yè)不掉隊。對專業(yè)興趣選擇問題學(xué)生要及時引導(dǎo)調(diào)整、培養(yǎng)。為優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)解決實際問題。輔導(dǎo)員是學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中要依托豐富的校園文化為載體，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生活，在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育的同時，可引入大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，在學(xué)生學(xué)習(xí)的不同階段，引導(dǎo)確立發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)而建立自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引入導(dǎo)師制，注重專業(yè)教師對學(xué)生學(xué)術(shù)引領(lǐng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)提升。3.2民辦高校的學(xué)生思想政治教育管理工作要突出學(xué)生理想信念教育。民辦高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本是加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育，用“中國夢”激勵學(xué)生；用歷史使命來號召學(xué)生；用社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)生；用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來潤養(yǎng)學(xué)生。用積極向上的正能量來激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和使命感，提升民辦高校學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)態(tài)度建立，激發(fā)自身學(xué)習(xí)的動力，自覺地去遵守學(xué)校的規(guī)定，抵制不良風(fēng)氣，提升學(xué)術(shù)修養(yǎng)、學(xué)風(fēng)態(tài)度端正、創(chuàng)新思維，綜合素質(zhì)強(qiáng)的新一代大學(xué)生。3.3嚴(yán)肅明確校園考風(fēng)考紀(jì)，建立嚴(yán)密的監(jiān)考程序及規(guī)章制度。民辦高校教務(wù)管理及學(xué)生管理部門建設(shè)嚴(yán)明的考試監(jiān)管程序體系和健全的制度，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力保證，用以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，在學(xué)生考核中嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出，保證質(zhì)量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)考試習(xí)慣。建立學(xué)生自律學(xué)習(xí)與管理學(xué)習(xí)相結(jié)合，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)有序發(fā)展提升。充分利用學(xué)生干部組建非正式、間斷性的學(xué)習(xí)小組，減輕問題學(xué)生思想負(fù)擔(dān)，幫助有學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，拒絕違紀(jì)作弊，以實現(xiàn)學(xué)生的自我自愿學(xué)習(xí)意識，將違紀(jì)違規(guī)設(shè)立為學(xué)生規(guī)范的底線不去觸碰。為學(xué)風(fēng)建設(shè)的提升做出貢獻(xiàn)。3.4加強(qiáng)民辦高校教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)造安定學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用。民辦高校要加強(qiáng)教師學(xué)術(shù)水平提高培養(yǎng)力度，教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，熱愛教育教學(xué)，重點強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，做到具有德、才、嚴(yán)的高尚師德風(fēng)范，得到學(xué)生的尊重和追隨。嚴(yán)格的治學(xué)教學(xué)要求和態(tài)度潛移默化地影響到學(xué)風(fēng)，進(jìn)而發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用。在擴(kuò)大招生的同時，民辦高校同時也要積極加大基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的投入，環(huán)節(jié)教育教學(xué)學(xué)習(xí)場所緊張的狀態(tài)，提供建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)所要求的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，整合資源，為學(xué)生創(chuàng)造安定的學(xué)習(xí)環(huán)境，為打造良好學(xué)風(fēng)建設(shè)提供堅實的物質(zhì)保障。

4民辦高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新思考

4.1利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺，教育傳播新時期發(fā)展理念，引領(lǐng)民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校多部門利用網(wǎng)絡(luò)平臺，對學(xué)生黨員、學(xué)生干部、團(tuán)員加強(qiáng)新時期精神的學(xué)習(xí)，深刻體會，用于引領(lǐng)民辦高校校園學(xué)風(fēng)建設(shè)?！爸袊鴫簟?、社會主義價值觀等理論貫穿學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)始終，指引發(fā)展。建立學(xué)習(xí)園地，定期對學(xué)生黨員干部進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們成為青年榜樣，帶動學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。4.2弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)提升當(dāng)代民辦高校學(xué)生社會主義核心價值觀。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化道德觀蘊(yùn)含著優(yōu)秀的道德理論，文化的經(jīng)典精髓。中國的傳統(tǒng)文化中的精髓與社會主義價值觀的一脈相承，社會主義價值觀體系的思想基礎(chǔ)來源于中國的傳統(tǒng)文化之中。用于大學(xué)生思想道德素養(yǎng)教育中提高學(xué)生的道德情操。學(xué)工管理部門聯(lián)和學(xué)院組織部、學(xué)生團(tuán)委、圖書館，利用學(xué)校圖書館建立中國傳統(tǒng)文化講習(xí)院，利用書法展覽、漢字感悟、讀書推介等活動豐富和吸引學(xué)生參與，繼而進(jìn)一步影響提升校園學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。4.3建設(shè)各類學(xué)習(xí)教育平臺，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，傳遞學(xué)科最新前沿信息。建設(shè)多樣性的學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺，創(chuàng)造性地促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)深入提高。建立學(xué)術(shù)講堂，傳遞先進(jìn)科學(xué)文化理念，最新前沿科技信息，拓寬學(xué)生專業(yè)視野，營造優(yōu)良的校園學(xué)術(shù)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。樹立校園學(xué)習(xí)典范，營造良性競爭的校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時輔以經(jīng)濟(jì)獎勵，促使學(xué)生以努力學(xué)習(xí)來解決自身生活困難，推廣學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。建立實驗實習(xí)就業(yè)基地，促進(jìn)專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作技能，提高就業(yè)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。通過社會志愿服務(wù)提升學(xué)生適應(yīng)社會的綜合能力，檢驗自身不足。積極鼓勵學(xué)生參加大型科技賽事，開拓眼界的同時，提高認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)專業(yè)不足。多平臺建立提升了民辦高校學(xué)生自律、自主學(xué)習(xí)及解決問題的能力，加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。有益于民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量提升。

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作者:李秀峰 單位:長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院