導(dǎo)語(yǔ)：高職院校信息化建設(shè)存在問題及措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校圖書館加強(qiáng)信息化建設(shè)已是當(dāng)務(wù)之急。高校圖書館要想切實(shí)為廣大讀者提供真實(shí)有效的服務(wù)，必須抓住機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，采取行之有效的措施如加大資金投入、提高館員綜合素質(zhì)、加強(qiáng)讀者培訓(xùn)工作、加強(qiáng)資源共享工程等措施以加強(qiáng)信息化建設(shè)，推動(dòng)圖書館發(fā)揮最大化的功能與價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；信息化建設(shè)；機(jī)遇；挑戰(zhàn)

一、我國(guó)高校在信息化的建設(shè)中存在的問題

第一，我國(guó)高校在信息化建設(shè)中存在的缺點(diǎn)。在我國(guó)高校的信息化建設(shè)的過程中，教育信息化思想至今仍然沒有被各地高校的相關(guān)教育人員得以全面了解，在認(rèn)知等方面上仍舊有許多的誤差，因?yàn)檫@不只是技術(shù)方面的問題，也是在治理方面上的問題。信息化與信息技術(shù)互相平等，信息化在建設(shè)中最重要的是著重于硬件方法，但是對(duì)于信息資源以及應(yīng)用軟件在建設(shè)的方面上沒有規(guī)劃，以及對(duì)學(xué)校實(shí)行信息化建設(shè)的過程中嚴(yán)重的缺少分析研究，更有甚者僅是將信息化的建設(shè)當(dāng)成是上級(jí)評(píng)價(jià)及審查的職責(zé)，還有少部分的教育人員在建設(shè)中缺少對(duì)信息化技術(shù)的積極性，將信息技術(shù)當(dāng)成是包袱，同時(shí)，高校在信息化技術(shù)的建設(shè)過程中還都缺少管理職責(zé)不清晰、整體的統(tǒng)一籌劃和反復(fù)建設(shè)等狀況時(shí)有發(fā)生。統(tǒng)一管理和在認(rèn)知方面上出現(xiàn)的缺點(diǎn)是導(dǎo)致高校在信息化的建設(shè)過程中出現(xiàn)的重軟件與輕軟件的建設(shè)，信息資源不能長(zhǎng)期被應(yīng)用，所以持久出現(xiàn)了信息化程度處在低下的情況。第二，對(duì)我國(guó)高校傳統(tǒng)信息化制度的研究。我國(guó)高校在信息化建設(shè)的體制上大多根據(jù)本院創(chuàng)建，通常都有管理信息技術(shù)的部門擔(dān)任信息化的創(chuàng)建與解決，因?yàn)闄?quán)利的制約從而難以將信息技術(shù)在管理的方面上加強(qiáng)策略的角度上進(jìn)行整體的推動(dòng)以及籌劃。部門在管理信息技術(shù)方面上的工作任務(wù)，首先，應(yīng)該將工作人員的全部精力都放在技術(shù)的幫助上而不是管理的職責(zé)上。其次，高校的信息化技術(shù)工作最重要的是鎖定在行政管理、教育以及科研等方面上，信息化技術(shù)的管理工作主要是被定位在附屬的位置上，校方對(duì)信息化技術(shù)的應(yīng)用和建設(shè)沒有相關(guān)的發(fā)言權(quán)，沒有決定權(quán)利，高校在信息技術(shù)的建設(shè)中以及管理的制度中遇到的麻煩等，成為高校在信息化教育中的首要阻礙。

二、對(duì)我國(guó)高校在信息化建設(shè)中的改善措施

信息化技術(shù)的籌劃是促進(jìn)教育教學(xué)在信息化技術(shù)中發(fā)展與建設(shè)的最好時(shí)機(jī)，所以加強(qiáng)教育信息化建設(shè)是最困難以及最首要的工作。對(duì)于我國(guó)高校來說信息化技術(shù)的建設(shè)在相對(duì)比較的狀況下處于落后的狀態(tài)，所以抓住這次信息化建設(shè)的機(jī)會(huì)對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校的工作成果以及形象、提升教學(xué)的質(zhì)量都起到了較高的效果。信息化技術(shù)在建設(shè)的過程中是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，投入的費(fèi)用較大，建設(shè)的時(shí)間也很長(zhǎng)，所以，在建設(shè)的過程中應(yīng)該有規(guī)劃的展開工作。第一，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行能力提升建設(shè)的成果。首先，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)建設(shè)的認(rèn)知，特別是針對(duì)學(xué)校有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)積極取得資金或者是相關(guān)政策的支持。最重要的應(yīng)該是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體會(huì)學(xué)校進(jìn)行信息化建設(shè)的幾項(xiàng)功能：一是，表現(xiàn)在校園門戶的網(wǎng)站中；二是，引入專業(yè)的辦公軟件從而進(jìn)行無紙化的辦公，加強(qiáng)工作的成果；三是，引入科研的性能，可以引入萬(wàn)方或者是知網(wǎng)等數(shù)據(jù)平臺(tái)的支持，增加在學(xué)術(shù)方面的溝通，有效的提升老師在教學(xué)中的能力；四是，加強(qiáng)教育教學(xué)的成效。創(chuàng)建信息庫(kù)以及自主學(xué)習(xí)等，給學(xué)生的學(xué)習(xí)及溝通等創(chuàng)建良好的條件。五是，為學(xué)生公寓或者是家屬地區(qū)供應(yīng)便民的網(wǎng)絡(luò)等服務(wù)。唯有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到信息技術(shù)在建設(shè)當(dāng)中的重要性，才會(huì)更加有效果的加強(qiáng)信息技術(shù)的建設(shè)，保障項(xiàng)目在建設(shè)當(dāng)中的水平。然后是創(chuàng)建完好的體制、清楚職責(zé)從而形成一種在以信息化建設(shè)為核心的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍、各個(gè)院系以及相應(yīng)的職能部門構(gòu)成的信息技術(shù)的管理組織，責(zé)任清晰明了，得以順當(dāng)?shù)膶?duì)每項(xiàng)工作進(jìn)行全面展開。信息化技術(shù)建設(shè)的隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)院全面的經(jīng)營(yíng)承擔(dān)責(zé)任，完成相關(guān)的決議與論述等工作。最后是完善信息化技術(shù)在建設(shè)的過程中的完美計(jì)劃，籌劃信息化技術(shù)的基本舉措，硬件設(shè)備在建設(shè)的過程中應(yīng)該彼此包含，軟件設(shè)備在建設(shè)的過程中應(yīng)將數(shù)據(jù)庫(kù)和操作系統(tǒng)適當(dāng)?shù)谋３忠恢滦裕鱾€(gè)軟件之間應(yīng)當(dāng)留下接口，有利于日后進(jìn)行二次創(chuàng)建。第二，增強(qiáng)調(diào)和性，在創(chuàng)建與擴(kuò)充中都非常重要，確保系統(tǒng)進(jìn)行順當(dāng)?shù)耐菩小Ｊ紫龋陂_始創(chuàng)建之前應(yīng)當(dāng)全面進(jìn)行討論，確保項(xiàng)目在建設(shè)的過程中能夠順利進(jìn)行。大部分信息化技術(shù)在建設(shè)的過程中投入的費(fèi)用非常大，假如在創(chuàng)建的過程中遇到障礙那么極易引起不必要的麻煩。所以項(xiàng)目在建設(shè)的過程中應(yīng)該按照應(yīng)用的要求來創(chuàng)建相應(yīng)的方案。其次，在系統(tǒng)擴(kuò)充的過程中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)以身作則，積極加入建設(shè)當(dāng)中，從而確保項(xiàng)目得以順利的執(zhí)行。軟件技術(shù)在管理當(dāng)中的工作方式以及工作的流程會(huì)遇到變故，許多人因此會(huì)對(duì)軟件的擴(kuò)充產(chǎn)生矛盾，這樣會(huì)導(dǎo)致軟件的擴(kuò)充功虧一簣。最后，在日后的系統(tǒng)維護(hù)中可以創(chuàng)建長(zhǎng)期有效的體制。系統(tǒng)的創(chuàng)建時(shí)間很短，但是系統(tǒng)的維護(hù)工作卻長(zhǎng)久。創(chuàng)建長(zhǎng)久良好的維護(hù)體制對(duì)系統(tǒng)的運(yùn)作非常有效，并且還可以儉省很多的費(fèi)用及人力。總之，科學(xué)的對(duì)信息化技術(shù)的建設(shè)管理是管理能力的主要條件，還是加強(qiáng)高校科研程度的必要條件，鞏固高校科研信息的管理在建設(shè)的過程中毋庸置疑。所以，應(yīng)該在信息技術(shù)的科研管理中對(duì)實(shí)際的運(yùn)用，全面規(guī)劃加強(qiáng)重視力度，唯有對(duì)所有的問題進(jìn)行全面分析整理，以及結(jié)合高校的發(fā)展特性對(duì)其采取有效的措施，方能對(duì)信息化技術(shù)的科研管理得以有效的實(shí)施。

作者:傅秋宇 單位:天津青年職業(yè)學(xué)院

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