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一、目前高校對愛國主義教育的現狀

本課題組與2013年4月分別對遼寧省部分地區的部分高校進行了《關于教育引導大學生理國研究的問卷調查》，共收回有效問卷602份，其中僅有22.4%的人選擇大學階段對自己的愛國主義情懷的形成影響最大；僅有32%的人選擇學校教育是獲得愛國主義教育的主要渠道；當提到大學階段是否有必要開設愛國主義教育必修課的時候，選擇非常有必要和有必要的大學生占了足足78%，當問及學校有沒有專門的組織或辦公室的時候，有54%的大學生說是有在出現敏感話題的時候才會有老師來開會傳達。這說明目前高校愛國主義教育存在著應急和僥幸的心理，對愛國主義教育并不足夠重視，可以進一步地說明高校的愛國主義教育并未取得理想的效果。

二、加強高校教育與引導大學生理國的策略研究

(一)加強高校教育與引導大學生理國的必要性和重要國需要熱情和激情，更需要理性的面對，理國是我們所有人應該做到的，尤其是正直青春年少，血氣方剛的當代大學生，他們有自己的理想與抱負，有屬于自己的人生觀、價值觀，教育與引導大學生理國是非常必要的。新時期高校愛國主義教育極具時代特征，通過愛國主義教育，既要培養學生的民族感情、民族氣節和愛國主義精神；又要教會學生正確處理經濟全球化發展與民族經濟發展的關系，將愛國主義與國際主義統一起來，摒棄狹隘的民族主義，為謀求世界的和諧、人類的共同發展貢獻聰明才智。通過愛國主義教育，應使青年人認識到，愛國主義不僅是一種情感，更是一種責任，青年人不但要有滿腔的愛國熱情，更要將這種熱情付諸于生活和學習的實踐中去，將其轉化為為祖國和人民服務的實際行動。(二)高校愛國主義教育存在的問題探究1.高校對大學生的愛國主義教育不夠重視。高校應對在校大學生的愛國主義現狀調查、分析，了解大學生對于當今愛國主義的理解，為什么會出現非理性的行為等，這樣才能有的放矢。比如：大學生崇洋媚外的心理，看韓劇和美國大片，對祖國的建設與發展漠不關心；在特殊敏感時期，出現抵制日貨、上街游行示威、更甚至打砸搶的現象；在網絡上出言不遜，甚至謾罵等過激行為；人生觀、世界觀、價值觀的扭曲。這些問題都足夠引發高教教育的深思和高度重視。2.高校對愛國主義教育缺乏常態性。高校對于大學生愛國主義教育，多數是在特殊敏感時期應急式的教育、引導，很少關注他們的情感世界。這樣很難讓大學生一下子接受，也許就像是執行命令一樣，任務完成了也就忘了。強行的壓制大學生自身情感的抒發，這樣對大學生本身思想形態的養成是不利的，容易使大學生產生消極的態度，并導致非理性行為的發生。3.教育內容偏理論缺乏實踐。高校對愛國主義教育主要體現在兩課的教學內容上，內容少且偏理論，很難被大學生接受，更難理解。與實際生活嚴重脫鉤，很少關注學生的情感成長的要求；針對特殊時期的敏感問題沒有深層次的對大學生解讀和分析。導致大學生不能真正的了解事實真相，進而猜疑、反感、激動。(三)高校愛國主義教育的策略研究1.積極利用多種媒介、多種形式和手段收集高校大學生愛國主義思想現狀、增設愛國主義教育必修課，根據思想現狀設計教學目標、情感目標、內容、重點、難點、授課方式等，有針對性的對大學生愛國主義思想中所存在的重點問題，亟待解決的問題，普遍存在的問題等對學生進行講解，學習和分析，讓他們知道什么是對的，能做的。什么是錯的，不應該做的。2.增設愛國主義教育實驗室和應急辦公室。愛國主義教育實驗室由專職教師牽頭，教育輔導員擔任兼職教師，學生干部為主要成員定期分析學習國內外的時事政治。并負責將正能量傳遞給全校的每一名同學。也可以將當下熱點問題(如臺灣問題，菲律賓問題，日本問題等重點問題)設專題項目，重點分析，這樣可以在學習中推進高校課題研究，也可以鍛煉學生的分析問題解決問題的能力，最主要是讓學生們有一個抒發情感的空間，從而加深學生對愛國主義和愛國主義行為的正確理解和對待。應急辦公室：每當出現愛國主義現象和矛盾的時候，第一時間研究對策和預案，穩定學生控制事態發展。事后，對出現問題加以分析研究，這種問題分析不單單指本學校發生的，要對國內外的事態發展及事件情況加以分析形成報告。3.不定期開展豐富的社會實踐活動。不定期開展針對增強愛國主義為主要內容的社會實踐活動，走出校園到社會中去，親身感受各行各業的人們為祖國的建設與發展所付出的辛勤和汗水。參觀紀念館、參加志愿者服務等，強化社會責任感和服務意識。4.理國與成長成才緊密結合。“愛國主義教育理應上升到理性高度，從世界觀、人生觀、價值觀的視角，幫助大學生認識愛國主義的本質，認識當代愛國主義的主題，使其懂得愛國與其人生價值、愛國與愛社會主義的辯證關系。”大學生只有把個人的前途和命運與祖國的建設與發展緊密的結合起來才能真正的事先自我價值，所以對于現如今的大學生而言刻苦學習科學文化知識，武裝自己，在各自的學術和專業領域專心發展，將來才能為祖國做貢獻。高校在培養大學生愛國主義教育方面的工作任重而道遠，讓大學生在愛國主義方面能過識大體、顧大局，明事理，也是一項艱巨而神圣的任務。總之，“愛國就要愛得理性、愛得深沉、愛得真摯、愛得長久、愛得有效。”

作者：陳旭光單位：遼寧大學外國語學院