導(dǎo)語：高校教育管理新模式初探一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校教育管理現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的教育管理給人一種強硬、冷漠的感覺，固態(tài)的教育管理模式將教師與學(xué)生的關(guān)系以近似于父母與孩子的關(guān)系來對待，這顯然有失偏頗。這種教育管理方式已經(jīng)不能與當(dāng)今教育界現(xiàn)狀相適應(yīng)，繼續(xù)用陳舊的教育管理方式培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生，不僅不能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，還會影響高校教育管理的轉(zhuǎn)型升級。

（一）高校教育管理理念落后

“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”這是我國七八十年代的一句口號，彰顯唯成績論的時代特色。而現(xiàn)如今仍有部分高校秉持著學(xué)習(xí)成績至上的信念，只注重成績，未將教育的重點轉(zhuǎn)移到大學(xué)生思想政治教育上，造成了大學(xué)生思想品德的缺失，復(fù)旦大學(xué)投毒案因發(fā)生于大學(xué)生群體受到廣泛關(guān)注。將成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)是不正確的，這種想法剝奪了學(xué)生挖掘自身特長，發(fā)揮自身優(yōu)勢的機會，使部分學(xué)生得不到應(yīng)有關(guān)注，心理上存在落差，不利于學(xué)生的全面發(fā)展[1]。

（二）高校教育管理方式單一

傳統(tǒng)的教育管理模式根本不能實現(xiàn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到的滿足人民對高質(zhì)量、多樣性、多層次教育的迫切需求[2]。目前，高校大學(xué)生接觸最多的是輔導(dǎo)員、任課教師。而按照高校輔導(dǎo)員與學(xué)生的配置比例，每名輔導(dǎo)員需要管理幾十名甚至幾百名學(xué)生，依靠任課教師來管理學(xué)生則更難實現(xiàn)。高校資源配置明顯不足，每名學(xué)生得不到足夠的關(guān)注與引導(dǎo)，這一問題亟待解決。

（三）高校教育管理信息化程度滯后

較于發(fā)展成熟的領(lǐng)域，高校教育行業(yè)起步晚、發(fā)展速度慢。究其原因，主要包括兩點，第一，高校現(xiàn)有教學(xué)科研名師名家年齡較大，對于信息科技接受程度低，操作相對困難；第二，部分高校將財政資金更多的用于采購專業(yè)性的教學(xué)科研設(shè)備，對網(wǎng)絡(luò)信息化設(shè)備的投入力度小，日常運行升級投入則更少，網(wǎng)絡(luò)信息化平臺建設(shè)不夠成熟，還不能滿足高校師生的教學(xué)資源需求。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教育管理新模式

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，信息技術(shù)不斷發(fā)展，高校教育管理模式只有適應(yīng)時展，才能助力高校教育管理，才能提升高校的綜合競爭力，才能為社會培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合型人才。

（一）加強學(xué)生的主體意識和思想政治教育

黨的十八大以來，反復(fù)強調(diào)辦好中國特色社會主義大學(xué)、加強大學(xué)生思想政治教育工作的重要性。目前，高校致力于把立德樹人的根本任務(wù)落到實處，增強大學(xué)生思想政治教育的實效性。此外，高校利用互聯(lián)網(wǎng)建立教育管理平臺時，必須嚴(yán)格把關(guān)，有效過濾對大學(xué)生思想政治教育起負(fù)面影響的信息，宣傳正面典型事例，傳播時代正能量。

（二）強化教師信息化意識及操作技能

高校應(yīng)著重提高教師的信息化水平，在校園內(nèi)分批次對全校教師進行網(wǎng)絡(luò)化崗位培訓(xùn)，通過培訓(xùn)強化教師的網(wǎng)絡(luò)化管理意識，加強教師的網(wǎng)絡(luò)操作技能。設(shè)置專門崗位，負(fù)責(zé)全校教師的網(wǎng)絡(luò)信息咨詢指導(dǎo)工作。網(wǎng)絡(luò)多媒體新模式應(yīng)引入教育管理中，更要引入教學(xué)管理中，使學(xué)生不再面對死板僵化的板書教學(xué)，教師可有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而實現(xiàn)教師與學(xué)生的有效互動。

（三）加強高校教育管理信息化建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施投入

加大高校教育管理基礎(chǔ)設(shè)施投入，不僅能改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施條件，也能更好地為教學(xué)科研服務(wù)。高校信息網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建可以為課堂教學(xué)提供更多的教學(xué)資源，增強教師教學(xué)的有趣性、有效性，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更快更好地理解所學(xué)知識。維護校園網(wǎng)絡(luò)正常運行，離不開高校人力物力財力資源的投入，除培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)維護專業(yè)教師、人員外，網(wǎng)絡(luò)平臺運行設(shè)備的采購升級更應(yīng)引起足夠重視。例如，服務(wù)器的采購、校園教務(wù)系統(tǒng)軟件的升級、校園官網(wǎng)及校內(nèi)網(wǎng)的日常維護等。

三、結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，將高校教育與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有機結(jié)合，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代適應(yīng)時展的高校教育管理新模式應(yīng)運而生，高校需要加強學(xué)生的主體意識和思想政治教育，強化教師信息化意識及操作技能，加強教育管理信息化建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施投入。

作者:付萌 單位:齊齊哈爾大學(xué)國有資產(chǎn)管理處

參考文獻：

[1]蔣麗麗.互聯(lián)網(wǎng)時代高校教育管理模式探索[J].新聞戰(zhàn)線,2015(6):87-88.

[2]劉德廣.淺談當(dāng)前的教育管理模式[J].新校園(理論版),2011(8):31-32.