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摘要：當前，國際化發展趨勢日漸深入，各國之間的文化、經濟等往來不斷，經濟全球化的發展趨勢已經勢不可擋。在這一背景下，高校的教育目標設計也需要進行適當的調整和變化，針對國際化發展的需要，培養新時期能夠符合國際化發展需求的高素質人才。本文分析了國際化視野下人才市場的變化趨勢，分析高校教育目標設計現狀，并探究國際化視野下高校有效的教育目標設計方向。

關鍵詞：國際化；高校；教育目標；設計；人才培養

現階段，高校的教育目標設計上還存在一些不足之處，不利于為國際化的發展提供更多的優質人才，高校要提升教育目標設計的科學性，提升人才培養質量，必須以國際化為視角，探究高校教育目標設計的方向。

一、國際化視野下人才市場的需求變化

隨著經濟的全球化發展進一步加速，國內經濟已經越來越多的受到全球化發展的影響，各行各業也在積極探索經濟全球化的發展策略，積極進行產業轉型，與此同時，也在不斷提升行業的人才素質，適應經濟全球化的發展需要。目前，國內人才市場對于國際化的高素質人才需求十分旺盛，且這一趨勢還在不斷增長，人才市場供不應求的局面需要進一步改善，這就需要高校在教育中，發揮高等教育的育人目標，為我國在經濟全球化浪潮中實現有效發展奠定人才基礎。當前，國際化的發展需要人才市場提供更多的具有專業技能、掌握一定水平的外語、社會實踐能力強、對于不同文化具有一定的了解的特質，因此，高校在制定教育目標時，需要站在國際化視野下，進行教育目標設計，確保培養出更多能夠適應人才市場需求的應用型人才。

二、國際化視野下高校教育目標設計現狀和發展方向

1.注重人才專業素養提升

針對高校內的國際化專業學生，高校要給他們設定具有教育針對性的教學目標，在課程教學中，注重人才的專業課程教學，提升他們的專業知識素養，確保人才的專業性。例如，針對商務英語專業的學生，針對他們要設計教育目標，應該著重在教育中要提升學生的商務英語基礎性知識，掌握基本的商務禮儀，能夠進行商務談判，促進商務英語專業學生的語言應用能力，打造商務英語人才。

2.注重人才實踐能力提升

當前高校要認識到實踐能力的提升是國際化人才培養的重要方向和內容。為更好地貫徹國際工程教育理念，完善經常性的校企溝通協調機制，實現人才培養和用人需求的雙贏。高校要將校企合作的教學形式加入到教育目標的設計中，讓企業和學院發揮各自在信息、產品、設備、資金和人才、團隊方面的優勢，講求實際，在科學研究、產品研發、人才培養、就業創業等更寬領域、更深層次加強合作，久久為功，取得更好成績。高校要一如既往地在政策、經費、人才調配等方面加大對校企合作的支持力度，特別是支持有良好發展前景的合作領域、合作項目。在國際化環境下，高校要緊緊圍繞人才培養方案修訂、學生實習就業、人員培訓和科研合作等開展交流共同探討高等教育如何服務地方經濟建設，促進產、學、研的深度融合，在資源共享、優勢互補的基礎上，探索創新型人才培養及就業創業新模式，實現校企無縫對接，共同發展。

3.注重復合型人才培養

當前，很多高校在教育目標的設計中，對于國際化人才培養的理解過于片面，認為只要引進很多外交，和諧國際課程，就是為國際化人才培養提供了有效的基礎，而實際上，這種人才培養模式并不能切實提升高校的國際化人才培養效果。新時期，高校必須站在“跨文化教育”的高度上對外語教育工作進行深入思考和探討，超越外語語言學習，直擊國際化人才培養的核心目標。培養精英的方式方法有很多種，但最關鍵的環節一定有激發學生的學習內驅力。優質的課堂，一定是基于學生生命成長的課堂，強調學生主體意識的課堂。隨著跨文化教育的逐步深入，作為創新教育重要陣地的學校尤其是國際學校，勢必要打破傳統學科的壁壘和界限，采用學科融合的模式，使課程資源和課程要素產生聚焦效應，促進教學方式和學習方式的根本變革。高校在對國際化人才的培養上，要以復合型的應用人才為目標，注重在教育中對于學生的綜合素質培養，通過有效的課程教學創新和國際文化的深入教學，促進學生不斷成長進步，逐漸向著教育目標邁近。

4.進行文化滲透教學

在開展對于高校大學生的教育活動中，要時刻關注文化的滲透教學。對于他們的文化滲透，不僅是要滲透中華民族優秀的文化，還要對不同國家的文化進行滲透教學，讓學生明確不同文化之間的差異，從而加深對于文化的理解，幫助他們在今后的就業和生活中，能夠更快的適應文化的差距，積極融入到不同的文化環境中，提升人才的文化基礎和背景。

三、結論

國際化視域下，高校要結合自身的教育現狀和人才市場需求，積極探索國際化育人目標的實現途徑，以新時期的教育目標為依據，開展教學目標設計，促進人才的國際化發展。

參考文獻

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作者:張馨饒 單位:韓國全州大學教育學院