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摘要：高中地理中最為重要的一個教學部分就是自然地理，在高中地理教學中具有舉足輕重的地位，自然地理和其他地理基礎知識融會貫通、相輔相成，共同成為一個完整了高中地理教學系統，自然地理的知識點并不是孤立的，而是零散的分布在高中地理的各個章節之中。在學習自然地理的基礎上，加入人文地理，這樣高中地理教學就在系統上越來越完善，所以學習自然地理在高中地理教學中是非常重要的。

關鍵詞：高中地理；教學；作用用來研究

自然地理環境和地球表層狀況的系統學科就是自然地理，這一學科主要研究地球表層環境的各個有機組成部分以及這些部分組成部分之間的相互關系，以及地球表層結構的相關知識。地球表層是一個特殊的環境，其覆蓋面廣，涉及范圍大，它不僅包含地表的自然狀況，而且也包含在經歷長期人類活動后而有重大變化的自然地理環境。高中地理教材中對高中地理環境的教學都是一些具有針對性的內容，但學生學習的還都是一些具有普遍意義的自然地理知識，學生通過學習自然地理的基本知識，掌握一定的地理常識，培養學生的地理意識和地理思維。好的高中地理教學內容可以更好的讓學生正確認識自然地理[1]。

一、高中地理教材的發展狀態

隨著世界經濟的不斷的發展，高中地理教材內容也有著巨大的改變。學習地理知識不僅是在高中階段的應試需要，而且在學生日后走向社會以后，地理知識對日后的工作和生活也是有極大的幫助的。在我國高中地理教材中，自然地理的內容占絕大一部分，尤其是地理環境中自然環境部分的比例很高。自然地理知識在高中地理知識體系中已經能成為一個相對完成的系統。地理是一個偏理科的學科，市文科學科中的偏理的學科，而且還具有一定的人文科學的性質，對它的學習有著關鍵性的作用。自然地理具有科學性、系統性，通過學習自然地理知識可以讓提高學生系統地學習知識的技能，也有利于提升學生的地理素養。隨著科學技術的不斷進步，自然地理已經由一個零散的學科逐步走向系統化，目前的高中地理教材中，自然地理主要是以人地關系為中心，從環境會保護的角度出發，講述整個地球的大氣環境、陸地環境、海洋環境等不同的知識，通過學習高中地理，不僅可以從最基本的人類活動為切入點進行，也提升了學生的人文素養[2]。

二、高中地理教學中自然地理的關聯性

高中地理教科書的有關自然地理的部分知識其分布有著明顯的層次遞進的關系，首先教材先從最為宏觀的宇宙環境作切入點，逐漸縮小范圍，介紹宇宙中地球的環境以及地球周邊的宇宙大環境，再接著縮小范圍，進入到地球內部，講解地球內部的自然地理環境。而地球內部的環境介紹也是從大的方面逐漸縮小，再介紹小的方面的。所以縱觀高中地理教材中自然地理的相關內容，我們不難發現，自然地理可以說是高中地理教學中最大的一個分支，在高中地理教學中所占的比重是非常大的，只有學習好自然地理的相關知識，才能更好的學好高中地理。不僅如此，高中地理教科書中的人文地理和自然地理的關系也比較的密切，學好自然地理對學習人文地理也是至關重要的[3]。

三、自然地理在高中地理教學中的作用和地位

地理是一門特殊的學科，它橫跨文理兩個學科，在高中教學過程中自然地理有著非常重要的地位。隨著時代不斷的發展，自然地理在高中地理教學中所占的比例越來越大，其地位也越來越高。所以自然地理在高中地理教材中的分布層次相對來說更為合理，比例更大，更有層次。（一）分布具有層次性。在高中地理教學中最為重要的內容能夠之一就是自然地理，貫穿高中地理教材始終，其內容分布更有層次。1在了解了較為宏觀的宇宙知識之后，還要進一步的了解宇宙中的地球以及在宇宙中地球周邊環境的知識，最后還要了解地球內部的自然地理環境。自然地理環境的內容是非常龐大的，這些內容并不是孤立存在的，它們相互之間存在密切的聯系。土壤、植被、地質、氣候、水文等等，這些內容都包含在自然地理之中。除此之外還有研究某一區域內的結構要素、功能、演變、能量轉換等不同內容。通過學習這些規律，有利于人們進行生產、生活。所以說學習自然地理是非常重要的[4]。（二）分布比例大。自從新改革后的高中地理教材中，有很大一部分的內容都是介紹自然地理知識的，設計大氣環境保護和人文地理知識的內容相對較少。2除了水土保持和地質災害的成因和防治、多項建筑工程的施工對自然的意義等幾個方面的知識，其他的內容都是和自然地理相關的。有相關數據顯示，在高中地理課程內容的分布來看，自然地理知識占據相當大的比例。也就是說在日后的考試中，涉及的題目范圍絕大多數也是和自然地理相關的，高中學習的主要的目的還是為了高考做準備，所以從其所占的比例，我們就可以知道，學習自然地理知識是非常重要的。（三）分布合理。自然地理在高中地理課程教學內容中占據著相當大的比例，但是其部分相對來說也是比較合理的。并不是一味的為了增加自然地理內容而增設。3在高中現行的地理教材中，自然地理內容設計人們日常生產生活的各個部分，絕大多數的內容都是順應時展，為服務人們的日常生活而編制的。主要目的就是為了滿足社會的不斷的發展需求，滿足地理學科的不斷發展，引導學生正確的認識地理環境和地理知識，正確的分析人地關系，最終形成可持續發展的理念，激發學生的學習興趣，用科學的眼光看待世界。

四、總結

隨著當今社會的不斷發展，高中地理教學中自然地理的地位越來越高，其變現出來的作用也越來越明顯，已經引起了很多高中地理老師的高度認識，開始注重自然地理知識的講解和學習。高中地理教學中自然地理作為非常重要的一部分，在整個高中地理的學習過程中的分布是非常的廣泛的，其整個知識點可以通過自然地理知識進行貫穿。加之自然地理和其他的地理知識之間的關系非常緊密，所以學好自然地理知識對學習其他知識也有很大的促進作用。學好自然地理在人們進行生產、生活活動的時候也可以起到良好的推動作用。

參考文獻

[1]張廣營.談自然地理在高中地理教學中的作用與地位[J].中國校外教育,2014,(31):124-124.

[2]娜日蘇,海春興,劉廣通.自然地理在高中地理教學中的作用與地位[J].內蒙古師范大學學報(教育科學版),2008,(02):122-124.

[3]陳亞麗.思維導圖法在自然地理教學中的應用分析[J].教育現代化,2017,4(33):226-228.

[4]楊克非.我國高中地理課程自然地理內容演變的研究[J].首都師范大學學報(自然科學版),2009,30(06):80-84.

作者:陳強飛 單位:貴州省盤州市第二中學