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無論是從教學的層面，還是從管理的角度，進行信息化建設，搭建更暢通的渠道，進行更高效的建設，都是利于高校長遠發展的。如何開展信息化建設，以及在這一方面高校與其他主體的建設活動存在哪些方面的異同？如何才能更好地利用其優勢，助力教學與管理水平的提升？這些問題，是高校方面極為關心的，也是將影響開展信息化建設積極性以及最終建設成效的部分。《高校教學管理信息化建設》一書，是由郭亦鵬著、2016年由吉林大學出版社出版的專著。該書圍繞高校信息化建設而展開，體現出了與信息時代接軌的要求，從教學、管理的不同層面進行分析，使之與高校的發展需求相統一。從信息化建設的必要性入手，深入到了建設過程中的成效以及具體的問題，并提出了系統優化、制度規范、隊伍管理等多方面的解決舉措，對常見的問題進行了解答，利于高校建設的優化與更新。

該書在研究內容上可以主要圍繞教學管理信息化建設而展開，從教學資源、教學方法、課程整合、校園建設、延伸發展等不同的層面來深入具體地分析。第一章，從宏觀上談及了教學管理的理念、要求等，利于對教學管理活動形成整體上的理解與把握。第二章，專門探討了“信息化教學”這一概念。信息技術發展沖擊高校教學，改變傳統教學方式成為大勢所趨。在這樣的模式下，尤其對教師提出了更高的要求，需要教師在技能、素質等方面有所應對與提升。第三章，探討了教學資源方面的信息化建設活動，主要是探討數字教學資源的相關問題，并提供了可行的獲取此類資源的路徑方法。第四章，從教學方法的層面，提出了以信息化為依托，更新創新教學方式方法的要求。第五章，從課程整合的層面，進行了有益的探討，使得信息技術得以與高校的課程順利地整合起來，充分利用高校已有的優勢，使課程體系日漸完善，使信息技術更順暢地融入到課程之中，優化課程。第六章，著重探討數字化校園建設，這也是我國各地高校所致力于完成完善的工作，更是備受師生關注的一個方面，從機房的智能化，到教學聯合體網站平臺、入侵檢測系統的搭建等，信息化在切切實實地改變著校園內的學習與生活方式，使師生也因此而普遍受益。第七章，從“延伸發展”的層面，突破了傳統教學信息化建設的層面，進行了有益的探索與嘗試，使科技之便利能夠在更大限度內煥發光彩。比如該書作者探討了課外學分認證系統，就是對已有教學管理模式的大膽嘗試與創新改革，也充分利用了技術的優勢來使教學的管理更多元，提供給大學生更豐富的選擇。

該書從多個層面對高校這一教育陣地的“教學管理信息化”問題進行了探究。從基礎設施的完善到觀念思想的轉變，從教師素質的提升到教學方式的更新，從校內各方面數字化電子化建設的展開到教學系統大膽有益的嘗試，都涵蓋在其中，為我們全方位展示出高校與時俱進，充分利用現代信息技術的優勢，實現教學管理水平穩步提升的努力與成效。自由、服務既是高校教學管理的目標，又體現出了深刻的互聯網精神，而利用信息技術，則能朝著這一方向和目標，營造更自由、寬松的校園環境，實現更高效、高質的校園服務，從而使更多的師生因此而受益，使高校建設的水平飛躍進步。該書所展開的探究，并不僅局限于信息化建設價值的挖掘，也在致力于解決建設過程中的問題，從而確保了信息技術優勢的徹底發揮。

綜上所述，該書對信息化在高校中的科學應用進行了深入研究，提供了平臺建設、資源獲取、方式更新、環境營造等多個層面的可以落實的建議，與時展相適應，與高校建設需求相統一，價值凸顯。對于高校管理者以及一線的廣大教師而言，閱讀該書，以轉變觀念為契機，以提升素質為路徑，找尋適宜信息化建設的新的管理理念與教學方法，也能夠最大限度地發揮出技術的優勢，實現管理與教學水平的穩步提升。肯定其價值是前提，旨在充分調動起進行信息化建設的積極性，而如何展開，尤其是如何從師、生的不同層面來持續地推進這方面的建設，也同樣面臨不少困境難題。

作者:郭亦鵬 單位:廣州鐵路職業技術學院