導語：圖書館與學生素質的培養一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】本文論述了圖書館對學生進行素質教育優勢，并利用優勢怎樣對學生進行素質教育的。

【關鍵詞】素質教育;學校圖書館;圖書;學生素質

教育原總理李嵐清指出：“素質教育從根本上來說，就是以提供國民素質為目標的教育”。素質教育是主體的、多方位的、而非獨立的，是一種全新的教育模式。素質教育不僅僅在于開發人的智慧能力，更重要的要求德、智、體、美、勞等方面并重，全面發展學生的心理素質，生理素質和文化素質。通過圖書館這個特殊的場所來多方面，多渠道來進行素質教育，培養出，愛祖國，愛人民有高尚情操的人才，提高和發展學生的科學素質，訓練學生實事求是的科學態度，百折不撓的探索精神和勇于創新的思維，團結合作的思想品質，更是培養高素質人才的場所。

一、學校圖書館比其他場所有很多優越的條件來培養高素質的人才

圖書館藏書量大，文獻資源特別豐富。同學們坐在環境優美，室內清潔明亮，安靜優雅的環境中，四面墻壁上張貼名人名句，四周擺放各科文獻資料，加之，圖書館全天開放，閱讀時間充足，又有很多高知識多學科的工作人員進行服務，指導學生進行閱讀。在這種特殊的環境這中進行學習，其過程本身已得到了很大教育，使學生在不知不覺中得到提高。然而達到了素質教育目的。

二、利用圖書館的優勢來對學生進行素質教育

1.學校圖書館作為知識之門，其擔負著啟迪民智的重任。首先我們要培養學生利用圖書館的能力，降低圖書館的門檻，例如，免費全開架自由式閱讀，提高圖書館的利用率，無障礙讓更多的學生走進學校圖書館。更好服務于素質教育。通過工作人員熱情服務，使其形成了良好的閱讀氛圍和尊重知識的風氣，從而提高學生素質。2.培養學生檢索文獻的能力，最多的文獻資料學生不會檢索其效果等于零，工作人員通過舉辦“文獻檢索與利用”講座，系統講授文獻檢索知識，讓學生親自動手，熟悉各種目錄，掌握各種檢索文獻工具，了解它們的特點，使學生熟練掌握并運用各種工具，提高駕馭文獻檢索技術及獲取信息能力，通過文獻檢索的培訓，使學生能熟練運用相關文獻完成一項具體課題，從而達到提高學生的本身素質。3.開展豐富多彩的校園文化素質教育活動。(1)設立了學校社團文化，學校社團文化是開展素質教育的有效載體，社團采取多種形式進行活動，對于培養學生高尚情操，建立和諧的人際關系，樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，創建良好的校園文明風貌，發揮著極為重要的作用。并通過多種多樣的社團活動，滲透了素質教育許多內容，如愛國主義，集體主義，社會主義等教育。體現了當代學生的價值理念，符合青年學生個性發展，成長，成才的規律，它是一個開放的體系，也是一項吸引力強，參與廣泛的全校性的活動。他可把社會倡導的先進文化和思想政治道德教育的內容，寓于不同形式的教育活動之中，并使學生在長期潛移默化的過程中接受先進文化影響，從而達到素質教育目的。(2)圖書館成立讀書社開展豐富多彩的校園文化。(3)通過圖書館舉辦各種講座，培訓，播放電子影象等多種形式的教育。(4)舉辦介紹優秀文獻及新購書籍的推薦，導讀及宣傳等活動進行素質教育。(5)利用節日“五一，十一”等各種紀念日，組織學生在這些活動的過程中深受愛國主義教育，增加學生的責任感，使之達到素質教育。

總之，素質教育是關系“科教興國”戰略的育人工程，應該說課堂是素質教育的主要渠道，而學校圖書館是素質教育的第二課堂。圖書館在普及科學文化知識，培養學生技能，開發智力，素質教育等方面具有獨特的作用。圖書館肩負著培養跨世紀人才的重任，要不斷的開闊學生知識的視野，培養同學們現代意識和多學科的能力，為學校素質教育開拓更加廣闊的前景。沒有好的學校圖書館就沒有好的素質教育極地，就更談不上素質教育。

作者:王鵬 單位:寧夏固原民族職業技術學院

參考文獻：

[1]馬費成.信息經濟學[M].武漢:武漢大學出版社,1998.

[2]劉一寧.論21世紀高校圖書館與大學生素質教育[J].圖書論壇,2002.