導語：邊疆軍隊醫(yī)院教學的探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：馬斌顏彬江珉彭治根劉麗云陳秀榮侯云林工作單位：云南開遠解放軍醫(yī)務處

對策措施

黨委重視是搞好教學工作的前提條件近年來，我院黨委從醫(yī)院整體發(fā)展的實際出發(fā)，把教學工作列入醫(yī)院的重點工作來抓，出臺了一系列舉措。成立科教中心，建立了院長———分管教學副院長、醫(yī)務處主任———科教中心———教學辦公室———教研室分級管理的教學管理體系，完善醫(yī)院教學管理制度、獎懲機制和教管人員的配備，根據(jù)醫(yī)院人才隊伍狀況及科室建設特色，制定了醫(yī)院教學發(fā)展規(guī)劃，并加強教學意識培養(yǎng)。根據(jù)教學工作需要，積極完善教學硬、軟件設備的投入，加強信息網(wǎng)絡建設，奠定教學工作的物質(zhì)基礎。院領導還積極參與、指導教學工作的進行，按期檢查教學工作的進展和完成情況，及時解決教學工作發(fā)展過程中遇到的各種問題，從經(jīng)費上、組織協(xié)調(diào)上給予有力的保證，確保教學工作各個環(huán)節(jié)的順利進行。強化意識是搞好教學工作的思想基礎態(tài)度決定結果，教學工作也不例外。只有增強教學意識，才能使醫(yī)院教學水平提升并持續(xù)發(fā)展。為此，醫(yī)院大力進行教學意識的教育，激發(fā)每個醫(yī)務人員的教學熱情。院領導經(jīng)常利用會議、講課、影像等形式，對醫(yī)務人員進行教學方法講授及教學思維的培養(yǎng)，醫(yī)務處經(jīng)常組織進行教學管理制度的學習及教學經(jīng)驗交流等相關活動，使大家認識到教學工作對自身綜合素質(zhì)提高及醫(yī)院發(fā)展的重要性，是推動醫(yī)學學科發(fā)展的動力。并且因勢利導，解除醫(yī)務人員對教學工作認識的三大誤區(qū):教學工作出力不討好的誤區(qū)、教學工作與臨床工作脫節(jié)的誤區(qū)、教學工作與自身發(fā)展無關系的誤區(qū);調(diào)動了大家開展和重視教學工作的積極性。加強管理是搞好教學工作的有效途徑醫(yī)院對教學管理實施“5個轉(zhuǎn)變”〔4〕:由靜態(tài)管理轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)管理，由被動管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃庸芾恚蓡蜗蚬芾磙D(zhuǎn)變?yōu)榛邮焦芾恚蓮娭菩怨芾磙D(zhuǎn)變?yōu)槭鑼焦芾恚尚≠|(zhì)量觀轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的大質(zhì)量觀管理。通過“5個轉(zhuǎn)變”，使教學管理者管理能力得到增強，全員做好教學工作的意識得到提升。過去醫(yī)院教管部門與科室之間的對立關系得以改變，科室由畏難逃避教學工作變?yōu)橛y而上主動開展，教管人員由得罪人的角色變?yōu)閹椭说慕巧芾碚吲c被管理者的關系融洽，全院人員的思想、觀念和行為追求與醫(yī)院發(fā)展目標相一致，自覺將個人發(fā)展與醫(yī)院發(fā)展聯(lián)系在一起。加大投入是搞好教學工作的物質(zhì)基礎及有效動力宋永莉等〔5〕的調(diào)查結果表明:物質(zhì)需要在5種需要(物質(zhì)、精神、自我實現(xiàn)、環(huán)境、學習)中得分最高，要求最迫切的是提高工資獎金、改善住房條件和晉升。為調(diào)動醫(yī)務人員進行教學工作的積極性，醫(yī)院出臺了很多優(yōu)厚的教學激勵政策，如年終表彰大會對教學工作做出成績的個人及科室給予獎勵，頒發(fā)高額的獎金，并將個人教學工作的好壞與年終評功、晉級晉職、甚至分配住房等待遇掛鉤。醫(yī)院還根據(jù)收入情況按一定比例提成，作為固定的教學經(jīng)費，對教學工作足額投入、專人負責、專款專用。醫(yī)院近5年來，投入資金1000余萬元，建立學生綜合公寓樓和教學技能訓練室，購置教學設備，改善和優(yōu)化了教學條件;還多次出資派相關人員外出學習、參觀以提高教學水平。這些措施為教學工作的開展奠定了堅實的物質(zhì)基礎，也極大地調(diào)動了醫(yī)務人員進行教學工作的積極性。人才隊伍的建設是搞好教學工作的關鍵我院地處邊疆，當?shù)亟?jīng)濟落后、條件艱苦，醫(yī)院醫(yī)護人員處于缺編狀態(tài)，難以留住高素質(zhì)人才。目前博士僅3名，碩士僅10余名，教學力量相對薄弱，人才隊伍建設形勢嚴峻。院黨委不等不靠，確立了依靠自身培養(yǎng)、挖掘內(nèi)部潛力的人才培養(yǎng)思路。果斷實施人才培養(yǎng)的“三五工程”〔6〕:即用早育苗子、早鋪路子、早搭臺子、早壓擔子、早結果子的方法“促人才”;抓發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用、提高、保護5個環(huán)節(jié)“育人才”;用強化危機意識、責任意識、競爭意識、管理意識、創(chuàng)新意識的方法“激勵人才”;培養(yǎng)青年人才，強化中年人才，保護老年人才，發(fā)揮人才最大效能，真正體現(xiàn)“以人為本”的人才觀;重學歷也重能力，對有想法有作為的人員，搭建平臺，給于扶持，實行個性化培養(yǎng)，鼓勵冒尖，努力構建一個合理、后勁十足的人才梯度，以保證教學工作健康持續(xù)發(fā)展。

我院教學工作的成效

通過上述對策措施，醫(yī)院基本實現(xiàn)了教學管理的科學化、規(guī)范化、標準化、信息化、人文化，醫(yī)院教學管理能力和教學工作水平不斷提升，教學工作發(fā)展勢頭良好，2000年被云南省衛(wèi)生廳評定為“云南省高等醫(yī)科院校臨床教學基地”，2006年，醫(yī)院被云南省教育廳、衛(wèi)生廳評為“云南省高等醫(yī)科院校優(yōu)秀教學基地”，2006年掛牌為昆明醫(yī)學院“臨床學院”，2008年掛牌為成都醫(yī)學院非直屬附屬醫(yī)院，2009年掛牌為第三軍醫(yī)大學教學醫(yī)院。近5年來，醫(yī)院教學工作獲得部分突破，發(fā)表教學相關論文30余篇，獲得紅河州科技進步三等獎兩項。與昆明醫(yī)學院合作舉辦了一屆研究生課程進修班、一屆專升本班和二屆大專班。還成批接收成都醫(yī)學院、昆明醫(yī)學院、昆明海源學院、大理學院、楚雄醫(yī)學高等專科學校、曲靖醫(yī)學高等專科學校、紅河衛(wèi)校、文山衛(wèi)校、陜西衛(wèi)校等多所院校的實習學生，專業(yè)涉及臨床、護理、影像、口腔、藥劑、檢驗等專業(yè)的實習，2011年還舉辦了第一屆成都醫(yī)學院醫(yī)學類“臨床課程教學”的講授。總之，只有堅持科學發(fā)展觀，加強教學管理、堅持以人為本的思想，創(chuàng)新思維、發(fā)揮優(yōu)勢、克服不足，充分整合人才、資金、設備、技術、信息等要素，才能全面提升醫(yī)院的教學能力和水平。