導語：高職數字化實訓平臺建設實踐與探索一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：該文以輪機工程技術專業數字化實訓平臺建設為例，探索數字化實訓室建設意義、思路、方法以及應用，總結青島港灣職業技術學院數字化實訓平臺建設的經驗，并提出合理化設想，為數字化實訓平臺進一步完善提供建議。

關鍵詞：數字化；實訓設備；實踐教學

高職院校不斷加大實訓室硬件建設，投入大量資金，但依然存在學生數量多、設備滿足不了教學訓練的需要、訓練時間不夠等諸多問題。建設數字化實訓平臺，成為高職院校實訓條件完善的趨勢。青島港灣職業技術學院輪機工程技術專業自2005年以來，一直著手建設數字化實訓平臺。

一、國內數字化實訓平臺建設現狀

以輪機工程技術專業為例，對全國航海類院校調研，發現數字化實訓平臺沒有得到相關的應用。就全國海事院校利用互聯網數字媒體教學情況看，僅停留在利用數字化在線題庫進行檢測與模擬的層面上。調查發現，海事院校實訓室開放時間遠低于教學課時的三分之一，雖然有些院校已經開展項目化教學，但學生使用實訓設備的時間很少，要了解設備的結構和原理只有通過教材，學習效果大打折扣。

二、數字化實訓平臺建設的意義

數字化實訓平臺對提高高職院校學生的實踐技能起到良好的輔助作用。隨著高職教育對學生實踐技能的要求提高，各院校普遍存在實訓時間少、涉及設備種類多、培訓戰線長、學生需要時進不了實訓室、多個班級教學沖突等問題。平臺建成后，教師可以在課堂調用實訓室設備，根據課程需要，選用不同零部件，不需要帶領學生到實訓室，解決了教師理論教學使用實訓室零部件不便的問題。借助數字化平臺的動畫、視頻資源，結合實物，實現靜態設備動態化，彌補實訓室靜態設備的不足，學生更容易掌握設備結構及原理。數字化實訓平臺能減少安全事故發生。在實訓室上課，盡管教師已經把安全注意事項講述得很清楚，但仍有學生誤操作，發生人機事故，而在數字化實訓平臺，學生可以不限次數地觀看教師的講解視頻，即使出現誤操作，也不會有任何損壞，并且可以借助平臺指出錯誤帶來的影響，甚至可以模擬因誤操作帶來的后果，讓學生記憶更深刻。

三、數字化實訓平臺建設的創新點

數字化實訓平臺將實訓內容虛實融合，完全使用實訓室設備圖片。設備分解過程由現場錄像獲得，不需要虛擬仿真，也不需要做成動畫，節約建設成本，節省建設時間，增強逼真性。平臺建設過程中，充分考慮使用對象，既要滿足在校生的使用，又要滿足崗前培訓的需求，解決使用的單一化問題。平臺的運行建立在學院互聯網平臺基礎上，在校生可以免費登錄校園網，隨時隨地使用，校外人員可以登錄校園外網，免費注冊使用。整個平臺使用方便，操作簡捷。教師可以在后臺編輯數據，查看學生使用情況，及時修改完善平臺內容，根據使用需求增加欄目，提高平臺的信息量。平臺建成后，輔助學生通過國家資格評估考試，減少因遺忘導致的考試失誤，提高整體通過率。

四、數字化實訓平臺建設方法

（一）調研

數字化實訓平臺主要針對教師和學生開發，主體是學生，他們的需求是平臺建設的依據。不同院校、不同專業的需求不同，所以要開展充分的調研。平臺建設前期，我們對全系600多名學生展開問卷調查，并對山東地區其他6所院校的100名輪機管理專業學生開展問卷調查，調查的情況如下表所示。根據調查情況，平臺建設組成員研究后，決定選用7個欄目，從后期使用情況看，這7個欄目學生使用頻次較高。

（二）網頁設計

網頁設計需要專業的教師完成，這樣可以減少修改次數，為后期建設奠定基礎。考慮到一個專業有多個實訓室的情況，網頁設計時要有實訓室設置和設備設置兩個欄目。

（三）資源上傳

資源整合與上傳是整個平臺建設的關鍵環節。資源整合需要專業教師完成，平臺建設組成員要分工協作，發揮特長。輪機工程技術專業實訓平臺在該欄目建設時采取按設備分工的模式，一位教師負責若干設備，整合現有資源，列出缺少資源的清單，設備的拆解裝配模擬軟件需要專業教師和軟件開發人員共同完成，建議可以先留出空間，后續逐步添加；圖文的編輯比較簡單，圖片應盡量使用實訓室設備的圖片，文字盡可能簡單明了。考慮到學生的發展，重要設備及關鍵部件最好標注英文。

（四）試運行

試運行是平臺建設中后期必不可少的一個環節。試運行期間學生在不同時間段、不同地點登陸，點擊相關內容，試驗其功能。要注意，在同一時間段多人同時登陸也要試驗，主要檢測平臺的穩定性及可靠性。

（五）修改完善

根據教師學生反饋信息，對平臺完善是平臺建設的最后環節，該環節以后每學年都要去做，要有專人負責。

五、數字化實訓平臺使用成效及設想

通過對2013級、2014級、2015級學生的使用情況分析，平臺使用日均達50人次，瀏覽的內容主要集中在教師的講解視頻上。整體來看，平臺的使用價值高于預期。根據學院的數字化校園建設進程，該實訓平臺可以考慮開發手機客戶端，讓學生使用更便捷，教師教學更得心應手。

六、結語

隨著互聯網技術的不斷發展和校園網絡的普及，利用互聯網開展數字化實訓室建設成為趨勢，它將給高職院校學生實踐技能的培養提供新方法。

作者:黃興旺 劉憲珍 單位:青島港灣職業技術學院

參考文獻：

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