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摘要:互聯網已經滲透到社會的方方面面。隨著時代的進步和科技的發展，互聯網成為人們生活中重要的一部分。高校在校學生對各類信息敏感，接受新事物快，是互聯網的一大主力。互聯網內容對高校影響突出，甚至對高校的價值觀造成影響，高校安全教育是全社會必須考慮的問題。本文運用文獻研究法對網絡安全教育的內涵和意義等進行了梳理和概括，找出高校網絡安全教育存在的問題，并提出相關建議，以促進高校正確使用網絡，加強高校網絡安全意識。

關鍵詞:高校;網絡安全教育;學校教育

1概念闡述

1.1高校網絡安全內涵。從教育實踐角度來看，高校的網絡教育是非常重要的一個部分。在高校當中進行網絡安全教育，是指利用教學手段引導網絡信息的正確健康，確保學生免受有害信息的威脅和侵害。健康的網絡教育可以使學生在網絡道德教育、心理健康教育、網絡行為教育等獲得良好的指導；另一方面，也使學生具有應對網絡的能力，以避免遭受欺詐侵權。1.2高校網絡安全教育意義。在新的時期和新的背景下，黨和國家對高校思想政治教育提出了更高、更明確的要求。高校思想政治教育的主要內容是高校網絡安全教育，高校網絡安全教育是一種思想政治教育工作的實施。雖然當代高校整體素質比較高，但也有一些學生的素質水平相對較低，自律性和基本的法律意識還存在一些不足之處，如一些學生網絡安全意識不強，很容易被不法分子利用互聯網漏洞，以欺騙或其他不當的方式，扭曲他們的世界觀，導致網絡安全教育無法順利實施，無法對高校生命價值觀進行健康引導。網絡安全教育不僅可以在高校的成長階段塑造自己正面的三觀標準，而且可以提高網絡防御的能力，增強適應能力和自我保護能力。

2高校網絡安全教育存在的問題

2.1法制建設落后于互聯網發展。在網絡法制建設中，目前針對網絡虛擬財產的保護、網絡營銷、網絡打印和個人手機群發短消息等方面，行政部門并沒有明確的管理規定；在打擊網絡犯罪、規范網絡運營商行為等方面的法制建設也相對滯后；有的法律法規缺乏執行程序，缺乏行為規范。網絡信息給學生帶來一定便利的同時，在很大程度上也給高校的學習生活帶來了很多相應的問題。特別是在網絡當中一些色情暴力、反動言論給學生積極陽光正面的價值觀、世界觀帶來了嚴重的負面影響。面對這些負能量，中國政府通常會使用屏蔽、刪除或使用一些正面信息覆蓋的方法，從而減少負面影響。現在我國的網絡信息管理系統由網絡與信息安全協調小組協調監督工作，有公安部、工信部、國務院科技和信息產業主管部門、國家密碼管理機構和行業監管等部門，這些部門使用自我封閉、分塊管理的監管模式，導致各部門之間的監管權限不明確，也造成了網絡監督過程中出現的“假”問題。2.2高校對網絡安全教育的滯后性。通過對書籍的查閱以及相應的實踐案例的分析來看，目前，我國高校網絡安全教育尚處在一個初級階段，沒有得到充分的重視，而且教育方式也比較落后。目前，我國網絡安全教育跟不上互聯網的發展速度。很多高校在網絡技術方面有了很大的提高和進步，能夠確保網絡安全，但是從教育實踐角度來考慮，往往忽略了高校學生的網絡安全教育，使得很多學生在網絡信息閱覽過程當中，出現了一些問題。2.3高校學生網絡自控能力差。高校寬松的學習和生活環境讓學生有更多的自主性，漸漸地也可能給他們帶來很大的壓力，虛擬的網絡可以讓他們逃避社會現實，遠離生活的不開心。一些高校學子沉迷于虛擬的網絡空間，沉迷于各種網絡游戲，導致了各種心理傷害。根據對高校網絡安全現狀調查分析，相當一部分學生存在網絡通宵、手機成癮的問題，這表明高校學生的自制力不是很強。

3改進高校網絡安全教育的對策

3.1加強網絡安全立法與監管。在校園網進行防火墻設置，屏蔽色情網站、反動網站，防止遭惡意破壞和攻擊；及時過濾過時的和不準確的信息，防止垃圾郵件、非法信息、騷擾信息的傳播；也可以在校園網絡、存儲服務器、登錄服務器增加指紋識別功能，確保信息資源的安全，實現校園網絡的安全，保護學生免受不良網站中非法或不健康內容的侵害。對于互聯網上的安全漏洞，可以及時監督，使用綜合技術對不良信息進行過濾和屏蔽。互聯網平臺還可以建立公眾申訴制度和相關獎懲制度。3.2加強高校網絡安全教育。加強網絡安全認知是高校網絡社會活動的基礎。從目前高校網絡安全的現狀來看，學生對網絡安全的認識很低。認知對行為具有一定的導向性，有必要進一步增強高校網絡安全教育意識。加強高校網絡安全意識主要包括以下幾個方面：（1）建設獨立的網絡安全教育課程。現階段高校中沒有獨立的相關學科。因此，從課程的角度來看，我們應該設置課程，并注重內容的選擇；（2）豐富現有課程內容，增加網絡安全教育知識。目前，思想政治理論課和計算機類課程只是高校參與網絡安全的知識，所以教師在教學中，對網絡安全知識進行講解要突出重點，在內容上要細化具體，特別是幫助學生了解網絡犯罪的方式和如何識別網絡犯罪；（3）增加網絡安全教育的力度，高校教師、輔導員應主動與學生接觸，了解具體的網絡安全問題，幫助學生解決問題，必須讓學生提高網絡安全意識，這樣可以在一定程度上減少不良因素對學生的損害，同時降低網絡安全事故率，增強家庭、學校和社會的穩定。3.3加強高校學生自律意識的培養。除了社會、學校、家庭對高校學生加強網絡安全教育外，高校學生作為一個成年個體，需要加強網絡自律，努力學習知識，為走入社會做準備，抵抗網絡不良信息的誘惑，可以和身邊的同學、老師交流，避免沉迷于網絡交流，忽略現實人際交往。可以通過積極參加戶外運動，主動融入人群，抵消網絡的吸引力和意志的低迷狀態。具體可以采取以下措施：（1）知識掌握：通過書籍、報紙、網絡、QQ獨立地識別、收集相關網絡自律材料，學習掌握相關知識，參加學校中充滿學習氛圍的集體活動。通過學習，學生會更加直觀地了解網絡自律，學會區分網絡自律和網絡紀律。（2）借助集體力量：學生要學會運用集體力量鍛煉意志品質。如遵守規章制度，接受教師和學生的監督，克制欲望，磨練品質，以加強自律。（3）堅持循序漸進：學生要從小事做起，做有意義的事情，在實踐中鍛煉自己。比如網上聊天不說謊。總之，高校網絡安全教育需要提高學生自我安全意識。全方位、多舉措地提高高校安全教育成效，促進高校在校學子的身心健康成長和良好價值觀的形成。

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作者:申永剛 史兆洋 王 錦 舒芳芳 葛 亮 單位:安徽衛生健康職業學院