導(dǎo)語(yǔ)：高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育及綜合服務(wù)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，帶給我國(guó)高等院校的教育事業(yè)全新的發(fā)展機(jī)會(huì)。為了進(jìn)一步緩解和降低大學(xué)生畢業(yè)生的就業(yè)壓力，高等院校嘗試開展孵化式創(chuàng)業(yè)教育工作，并且積極建立相應(yīng)的綜合服務(wù)平臺(tái)，旨在借助此管理平臺(tái)，能夠使學(xué)生及時(shí)了解到最新的國(guó)家政策、新聞以及新興技術(shù)等等，從中獲取更為豐富的資源，實(shí)現(xiàn)扶持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)，也有利于增強(qiáng)當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)新能力，為以后的創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。本文通過闡述高校創(chuàng)業(yè)教育的概念與內(nèi)涵，說明了互聯(lián)網(wǎng)下高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)的內(nèi)涵及價(jià)值，同時(shí)據(jù)此提出了基于互聯(lián)網(wǎng)背景下高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育及其綜合服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建策略。該研究以分析基于互聯(lián)網(wǎng)背景下高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育及其綜合服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建策略作為主要的目的，從而有效提升基于互聯(lián)網(wǎng)背景下高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育及其綜合服務(wù)平臺(tái)建立的總體水平。前言：作為培養(yǎng)高端人才的重要基地，高等院校肩負(fù)著很大的責(zé)任。在教育制度不斷改革的推動(dòng)下，為了滿足當(dāng)前高等教育發(fā)展的需求，高等院校需要培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。從當(dāng)前社會(huì)中企業(yè)對(duì)于人才的需求情況來看，不僅要求變得越來越高，而且表現(xiàn)出日益緊張的就業(yè)形勢(shì)。基于促使大學(xué)畢業(yè)生能夠順利就業(yè)，明確自己發(fā)展的目標(biāo)，很多高等院校致力于進(jìn)行孵化式創(chuàng)業(yè)教育工作的開展，并且加快構(gòu)建綜合服務(wù)平臺(tái)的速度，通過為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，使得更多的大學(xué)畢業(yè)生融入到自主創(chuàng)業(yè)的大軍隊(duì)伍當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。為此，系統(tǒng)思考與分析基于互聯(lián)網(wǎng)背景下高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育及其綜合服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義和實(shí)施價(jià)值。

1高校創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)概述

對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育而言，最早起源于外國(guó)國(guó)家，比如：美國(guó)、英國(guó)以及日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，之后美國(guó)、日本等國(guó)將其予以有效落實(shí)。尤其美國(guó)，近些年來，高校創(chuàng)業(yè)教育開展的效果很好，已經(jīng)形成了相應(yīng)的教育體系，并且被運(yùn)用到高等院校、大專以及商學(xué)院等不同的學(xué)校當(dāng)中，在這當(dāng)中，涵蓋了創(chuàng)新教育理念、自我式評(píng)價(jià)、總體環(huán)境狀況的系統(tǒng)分析、未來創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃方案等內(nèi)容。針對(duì)國(guó)內(nèi)來說，發(fā)展的時(shí)間較晚，現(xiàn)在依然屬于發(fā)展初期。高等院校通過進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。實(shí)際上，當(dāng)前很多高等院校的創(chuàng)業(yè)教育課程仍然主要集中在理論方面，尚未體現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐教育效果，難以凸顯出創(chuàng)業(yè)教育帶給大學(xué)畢業(yè)生的指導(dǎo)功效，所以，我國(guó)高等院校的創(chuàng)業(yè)教育之路還很長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)，需要進(jìn)一步推進(jìn)和改革。

2互聯(lián)網(wǎng)下高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)的內(nèi)涵及價(jià)值

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)下高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)而言，主要針對(duì)的為實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)線上、線下平臺(tái)的有效融合，發(fā)揮出二者各自的功能與作用，在線上，運(yùn)用采集相關(guān)數(shù)據(jù)信息的方式，使高等院校當(dāng)中的大學(xué)生能夠及時(shí)、全面地了解到目前市場(chǎng)人才的招聘相關(guān)信息；依靠線下平臺(tái)，能夠確保針對(duì)高校大學(xué)生的孵化式創(chuàng)業(yè)教育工作可以順利開展，并且提供給大學(xué)畢業(yè)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，親自參與到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)當(dāng)中。比如：建立高等院校創(chuàng)業(yè)園、孵化器等，可以滿足大學(xué)生咨詢、注冊(cè)以及體驗(yàn)嘗試等不同方面的需求，真正創(chuàng)建一個(gè)適合于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境氛圍，達(dá)到既定的創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)工作目標(biāo)（姜秀芹，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究，佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018年第8期）。通常情況下，構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)下的高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育綜合服務(wù)平臺(tái)，旨在使更多的大學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)掌握當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展情況以及各種新興技術(shù)與信息，有利于加深學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解和掌握。依靠較低風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)實(shí)踐管理平臺(tái)的構(gòu)建方式，能夠幫助學(xué)生掌握未來的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，并且結(jié)合市場(chǎng)對(duì)于人才的需求情況，制定出創(chuàng)業(yè)規(guī)劃實(shí)施方案，進(jìn)而使更多的大學(xué)生能夠擁有較為豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為以后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出良好的鋪墊。

3基于互聯(lián)網(wǎng)背景下高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育及其綜合服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建策略

3.1構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育綜合服務(wù)平臺(tái)，凸顯出創(chuàng)業(yè)教育課程的創(chuàng)新性。為了發(fā)揮出高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育的良好作用，高等院校需要對(duì)相關(guān)教學(xué)資源予以整合，提高利用率，并積極構(gòu)建微課云平臺(tái)，合理設(shè)計(jì)慕課與網(wǎng)絡(luò)在線課程，以便確保高校創(chuàng)業(yè)教育工作的質(zhì)量。與此同時(shí)，高校不僅為學(xué)生講解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，而且積極開展各種不同類型的創(chuàng)業(yè)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的熱情與積極性，使其實(shí)踐應(yīng)用能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)（羅毅潔，互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè):高校數(shù)字創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建，中國(guó)教育信息化，201年第9期）。并且高等院校需要和其他創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效合作，構(gòu)建相應(yīng)的信息互動(dòng)途徑，進(jìn)而便于大學(xué)生可以得到咨詢與幫助的機(jī)會(huì)，于也有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)與公司明確具體的項(xiàng)目也十分有益，保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利開展。一些實(shí)力雄厚的高等院校通過建立獨(dú)立的創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，為開展創(chuàng)業(yè)孵化教育工作提供有效的支持，其中包含了高校的上層管理者、有關(guān)政府官人員、彼此進(jìn)行合作的公司以及其他機(jī)構(gòu)等，將高校內(nèi)部、外部的相關(guān)資源加以有效整合與利用，為大學(xué)生們?cè)敿?xì)講解創(chuàng)業(yè)教育課程，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和教育，達(dá)到既定的創(chuàng)業(yè)教育工作目標(biāo)。3.2注重校企之間的合作，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。高校需要運(yùn)用先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育理念，促進(jìn)和企業(yè)之間的積極合作，以便增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。第二，構(gòu)建具有一定創(chuàng)新性的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)全新技術(shù)與產(chǎn)品的孵化應(yīng)用，通過將創(chuàng)業(yè)平臺(tái)與企業(yè)之間加以有效對(duì)接，完成對(duì)員工培養(yǎng)基地的建立任務(wù)。第三，引導(dǎo)高校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，建設(shè)學(xué)校自己的創(chuàng)業(yè)園，同時(shí)針對(duì)合作企業(yè)的某類服務(wù)，采用外包方式加以經(jīng)營(yíng)，最終達(dá)到既定的經(jīng)濟(jì)收益目標(biāo)。第四，通過收集市場(chǎng)當(dāng)中相關(guān)的信息情況，及時(shí)獲得廣大消費(fèi)者的反饋，進(jìn)而增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的服務(wù)質(zhì)量（郭寧寧，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，人力資源管理,2017年第11期頁(yè)）。3.3打造合適的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用平臺(tái)。高等院校通過為學(xué)生打造合適的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用平臺(tái)，旨在借助此服務(wù)平臺(tái)，帶給學(xué)生全新的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，有利于提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。具體而言：一方面，針對(duì)當(dāng)前高校的實(shí)驗(yàn)室與科研室等相關(guān)資源進(jìn)行有效利用與整合處理；另一方面，依靠自身的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，為學(xué)生建立更加先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室等，讓學(xué)生能夠進(jìn)行親自實(shí)踐，為后續(xù)的創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)（王琳琳，互聯(lián)網(wǎng)+背景下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究，品牌研究，2018年第5期）。另一方面，對(duì)現(xiàn)階段高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)扶持規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)比賽以及創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)等進(jìn)行有效利用，聯(lián)合學(xué)校與企業(yè)，使每個(gè)人均能夠參與到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的落實(shí)工作當(dāng)中，制定出具體的商業(yè)計(jì)劃方案與可行性報(bào)告等，從而為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供更多的機(jī)會(huì)。3.4加快創(chuàng)業(yè)信息交流管理平臺(tái)的建設(shè)速度。在互聯(lián)網(wǎng)思維理念的影響下，高校需要加快創(chuàng)業(yè)信息交流管理平臺(tái)的建設(shè)速度，加強(qiáng)與其他創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)構(gòu)之間的合作，實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前相關(guān)資源的有效整合與利用，構(gòu)建獨(dú)立的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，組建創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生進(jìn)行深入指導(dǎo)與幫助，并且收集相關(guān)的創(chuàng)業(yè)資源信息，依靠有關(guān)的創(chuàng)業(yè)扶持政策，提供給學(xué)生更加專業(yè)的信息交流管理平臺(tái)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)的質(zhì)量（朱立，"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)構(gòu)建研究，科教導(dǎo)刊,2019年第5期）。顯而易見，大學(xué)生借助該平臺(tái)，能夠及時(shí)獲得最新的創(chuàng)業(yè)政策與法律信息，有利于對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性的科學(xué)評(píng)定，進(jìn)而達(dá)到扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的。

從此次論文的闡述與分析當(dāng)中，不難獲知，系統(tǒng)分析和思考基于互聯(lián)網(wǎng)背景下高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育及其綜合服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建策略顯得尤為必要，具有一定的研究意義與實(shí)踐價(jià)值。本文通過闡述高校創(chuàng)業(yè)教育的概念與內(nèi)涵，說明了互聯(lián)網(wǎng)下高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)的內(nèi)涵及價(jià)值，同時(shí)據(jù)此提出了基于互聯(lián)網(wǎng)背景下高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育及其綜合服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建策略：構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育綜合服務(wù)平臺(tái)，凸顯出創(chuàng)業(yè)教育課程的創(chuàng)新性、注重校企之間的合作，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、打造合適的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用平臺(tái)、加快創(chuàng)業(yè)信息交流管理平臺(tái)的建設(shè)速度。希望此次研究和分析的內(nèi)容與結(jié)果，能夠獲取有關(guān)高校創(chuàng)業(yè)教育工作人員的關(guān)注和重視，并且從中得到相應(yīng)的啟發(fā)與幫助，以便增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育及其綜合服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建的實(shí)際效果，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)高校孵化式創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。

作者:王振 單位:德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院