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【摘要】就業競爭激勵，越來越多的大學生因缺乏法律意識在就業的過程中無意間違反了法律或者個人的權益不斷地受到侵犯。筆者以中國藥科大學為例，采用問卷與訪談的方式對大學生就業創業法律意識現狀進行調查研究，探討存在的問題，并結合實際，從就業環境、高校和大學生自身三個角度，探索大學生就業創業法律意識培養路徑。

【關鍵詞】大學生；就業創業指導；法律意識

從2002年起高校擴招的畢業生陸續進入求職市場，全國大學畢業生總數呈明顯上升趨勢。面對龐大的大學畢業生就業人群，各高校全面落實畢業生就創業指導工作。但是，大部分高校在就業創業課程中教授的內容僅包括就業觀念、就業程序、就業技巧與技能的培養等，很少傳授相關的法律知識，大部分學生法制觀念淡薄，對法律知識認識不足，不會用法律武器保護自己的權益，甚至出現鋌而走險的違法事件。因此，在高校就業創業指導過程中加強對大學生法律意識的培養，對維護學生的合法權益、促進大學生就業具有重要意義。

一、大學生就業創業法律意識現狀調查

筆者對我校的2016屆、2017屆的畢業生進行了問卷調查和隨機訪談，對我校大學生就業創業法律意識現狀進行調研。共發放問卷800份，有效問卷774份，有效率為96.75％。調查結果具體表現在以下幾個方面：1.大學生就業創業法律知識匱乏。超過9成的學生表示并不了解《勞動法》《勞動合同法》等相關法律規定的具體內容，74.1%的學生不能完整說出五險一金，67.4%的學生不知道試用期如何規定，43.9%的學生在實習期間沒有與用人單位簽訂勞動合同等。在大學期間，學生幾乎都沒有接觸過法律，缺乏基本的法律意識和法律常識，思想上不關心不重視，大部分同學僅僅是知道一些法律名稱，但對于具體的規定是什么并不了解，也不知道這些法律知識和就業的關系以及對就業的幫助，對相關法律知識熟視無睹，不注重培養自身法律意識，一旦在求職過程中發生自我權益受損的情況，并不會用法律武器保護自己。2.大學生就業創業法律意識淡薄。一是維權意識的淡薄。68.2%的學生認為用人單位根據政治面貌、生源地、英語等級、學歷等用人單位的招聘要求是合理的，會根據單位要求投遞簡歷；當就業或離職時合法權益受到侵害時，僅有31.84%的學生會“通過勞動仲裁機構、法院等法律途徑維權”，超過一半的學生選擇“就這么算了”。結果表明，許多大學生對于侵犯個人權益的就業情況缺乏辨別能力，造成個人合法權益受到侵害時仍不自知的可怕后果；并且在自身權益受到侵害時，缺乏保護自己的能力和勇氣。二是履行義務的意識淡薄。25.8%的學生曾經有過毀約的經歷。同時與多家用人單位簽約，隨意將簽訂的就業協議毀約，他們認為就業協議并不像勞動合同那樣重要和具有法律效應，毀約不需要承擔法律責任。三是是法律責任意識淡薄，法律責任意識是指大學生在就業中違反法定義務后要承擔后果的意識。56.4%的學生在簡歷制作中出現夸大，甚至有同學為了讓自己得到更好的崗位不惜制造假的榮譽證書、學位證書。學生知道違反法律會承擔嚴重的責任，但卻不知道承擔何種法律責任，怎樣承擔責任，這就是大學生法律責任意識淡薄的表現。

二、大學生法律意識淡薄的原因分析

1.就業社會環境影響。35.2%的學生認為在求職找工作時，如果自己有一個良好的家庭背景會更容易找到好的工作，熟人介紹也往往比投簡歷、跑招聘會成功率高的多。一些用人單位還存在著內部招聘、特殊招聘等行為，使大學生就業平等知情權收到了侵害，同時也會造成大學生不努力提升自我職業技能而是熱衷走人情、跑關系的不良風氣。這種不良的就業現象影響國家就業的大環境，不利于大學生就業創業法律意識的培養。2.學校法律教育缺失。法律教育是高校思想政治教育的重要組成部分，是全面落實依法治國、踐行社會主義核心價值觀以及培養大學生成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的重要舉措。縱觀高校教育現狀，對于大學生法律教育這一方面都有所欠缺，就創業指導課缺少就業相關法律知識授課，開設的“思想道德修養與法律基礎”課程雖涉及部分法律知識，但因為一般學校都缺少具備法律專業素養的任課老師，或者課堂缺乏吸引力，導致學習效果不佳，影響了高校法律教育的普及。3.學生學校自主欠缺。大學生對于法律知識的學習缺乏自主性，68.5%的大學生認為在校期間的學習重點是專業知識與專業技術，無暇顧及法律知識學習；23.8%的大學生認為學習法律知識不重要，也缺乏學習就業法律知識的主動性，導致大學生缺少應有的法律素質。在就業過程中，當自身權益受到侵害時，六成學生不會主動用法律保護自己的權益。

三、大學生就業創業指導法律意識培養路徑

1.國家繼續完善大學生就業法律保障體系。首先，國家相關部門要不斷完善學生就業相關的法律法規，切實維護大學生的就業權利，建立大學生就業法律保障體系，健全大學生就業監督舉報機制，營造公平、公正的良好就業環境。其次，用人單位要強化法制理念，健全人才聘用體系，維護就業市場的公平公正，在招聘過程中杜絕學歷歧視、區域歧視、性別歧視等問題出現，維護學生的合法權益。第三，通過網絡、電視等媒體，用大學生喜聞樂見的方式，加大對大學生就業相關法律法規進行宣傳力度。2.高校繼續加強大學生就業法律意識教育。高校肩負著學生培養的重要職能，對于學生法律意識培養起到決定性的作用。高校應當積極構建合理的就業創業指導課程體系，努力培養專業化、專家化的就創業指導師資隊伍，利用微信微博等微平臺拓寬就業法律知識的傳播渠道，積極探索大學生就創業法律教育新模式，切實把法律意識教育融入到就業創業指導的全過程，全面提升大學生的就業創業法律意識與素養。3.大學生自身繼續加強就業法律知識學習。學生個體是踐行就業法律意識的主體，大學生應當清楚地認識到法律素質對于大學生自身來說的重要性，是必備的基本素質之一，應該主動、自主的學習就業創業相關的法律法規，積極參加社會實踐，不斷提升個人的法律素養、遵守法律，并學會運用法律解決自身的實際問題。

【參考文獻】

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作者:須春君 單位:中國藥科大學中藥學院