導語：小議高校數(shù)理金融課教學方式的變革與探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著當代社會對數(shù)理金融學人才的需求量逐年遞增，越來越多的學校開設了數(shù)理金融專業(yè)。針對社會要求什么樣的數(shù)理金融專業(yè)人才，并結合自身從教的經(jīng)驗，對數(shù)理金融課程的教學方法、教學內容、教學手段的改革提出了自己的觀點及建議。

關鍵詞：數(shù)理金融；教學改革；案例教學；高校

數(shù)理金融學是金融學與數(shù)學交叉的一門新興學科。隨著諾貝爾經(jīng)濟學獎越來越多地頒給計量經(jīng)濟學研究學者，學者也越來越重視數(shù)學在金融研究領域中的運用。數(shù)理金融學科的最大特點，就在于利用數(shù)學模型來解釋和研究金融問題。從近幾年就業(yè)情況來看，通常有這些流向：銀行；保險公司；證券公司；上交所、深交所、期交所；信托投資公司；高等院校金融專業(yè)教師等等。社會對數(shù)理金融人才的需求量越來越多，這就要求數(shù)理金融課程的教學要符合社會需要，用金融學的教學方法或者數(shù)學的教學方法都不能符合數(shù)理金融的教學，那么課程的教學方法、教學內容、教學手段就要進行適當?shù)淖兏铩?/p>

一、數(shù)理金融教學中存在的問題

1.教材的選定沒有針對性。數(shù)理金融專業(yè)有的學校是數(shù)學學院開設的，也有的學校是經(jīng)濟學院或者金融學院開設的。不同學院的學生所學的基礎知識相差很大，選定教材就要前思后慮。

2.教學方法和教學手段過于單一。教學方法過去陳舊，仍然是老師板書，學生筆記的方法，形成在教學中以教師為主體的現(xiàn)象，從而學生學習起來很被動。

3.各門數(shù)理金融課程銜接不緊密。數(shù)理金融方向的很多課程是緊密相連的，有些課程需要其他的課程作為基礎，如果這些課程沒有銜接好，不僅學生學習起來吃力，老師在教授的過程中也會感到力不從心。

4.課堂教學脫離實踐。課程的教學是為社會實踐服務，如果教學脫離實踐，學生的學習缺乏興趣，教學效果就不會太好。

二、數(shù)理金融的教學內容改革

1.教材選定要符合學生專業(yè)的特點。對金融專業(yè)的本科生來說，要加強數(shù)學知識的學習，如數(shù)學建模，數(shù)值計算等等。對數(shù)學專業(yè)的學生來說，由于目前沒有專門的金融教材是針對數(shù)學專業(yè)的學生編寫的，所以在講授數(shù)理金融課程過程中，要考慮到學生的金融知識不是很全面，要適當補充專業(yè)知識，并把用到的專業(yè)知識進行系統(tǒng)地梳理和編排；對于數(shù)學專業(yè)的有意愿考取金融方向研究生及有意從事與金融有關行業(yè)的學生，可以額外地指導他們選修或者自學一些與金融市場聯(lián)系緊密的課程，比如公司理財、金融市場學、貨幣銀行學、投資學、國際金融等等。對教師而言，應該編寫一些適合數(shù)學學生學習的數(shù)理金融教材。

2.在教學內容上，在加強數(shù)理，側重金融工程、側重精算等方面的同時也要注意數(shù)理金融課程的內在特點，應盡量避免以偏蓋全。課堂教學以數(shù)理為主，偏文方面則主要集中于對基本原理、基本思想的講解。課堂教學時間是非常有限的，很多技術不可能全面涉及。這實際需要同學課后有選擇性地自學、讀書、讀報、上網(wǎng)，這也是拓寬知識面，了解社會的重要途徑。我們已經(jīng)進入到信息社會，人類幾千年積累的幾乎所有文化，社會的最新進展，都可以很方便地獲得。如果缺乏主動學習的興趣，而只是被動地學習，這是很難適應信息社會的發(fā)展步伐。對學生感興趣的、和實踐聯(lián)系緊密的、考研用到的金融知識重點介紹。比如如何炒股，比如金融風險如何防范等等。

3.數(shù)理金融課程中有很多技術方法用到了數(shù)學的知識，如數(shù)學建模、數(shù)值計算等等。在課程中加強數(shù)學思想的滲透，對與數(shù)學結合比較緊密的知識點要系統(tǒng)、詳細講授，使得數(shù)學在金融課程中更好的發(fā)揮作用；同時指導學生學習一些軟件來進行金融計算。對理論性較強的章節(jié)，采取了先介紹知識背景及相關的金融案例，使得學生先了解概況，然后介紹金融業(yè)務所需要的方法和技術手段，比如金融工程中經(jīng)典的期權定價方法等等。數(shù)理金融學的生命力就存在于金融實踐中，存在于對已有金融問題的解決和金融創(chuàng)新的發(fā)展過程中。注重案例教學就是結合實踐的一個最好方式，也是激發(fā)學生學習積極性的一個很重要的方式。

三、數(shù)理金融教學方法的改革

1.教學方法中要以學生為本，重點要使學生在興趣中學習。學生對實際生活中的金融更感興趣，通過結合實際的教學，使得學生逐步養(yǎng)成關注實際，對新信息和新事物具有敏感性的思維方式。

2.適當?shù)馗淖兘虒W方式也可以調動學生學習的積極性?？梢圆捎靡越處熤v授為主、學生講授為輔的教學方法來調動學生的學習積極性。并在講授過程中加強參與式學習，通過小組討論的方法可以鼓勵學生表達自己的金融想法。

3.課堂聯(lián)系學習實踐的教學方法。可以將學習到的金融方法具體應用到生活當中。講授過程中鼓勵學生參與網(wǎng)上模擬交易策略。

4.偏重實踐運用。加強實踐教學環(huán)節(jié)的設計。加強案例的講解，特別是中國金融市場中的案例，運用案例激發(fā)學生的興趣和探究思想，加強學生的應用能力和金融特有思維的培養(yǎng)。

課程之外，為激發(fā)學生的學習熱情還可以做一些輔助教學的工作有以下幾個方面：聘請校外專家來校給學生講授金融行業(yè)需要的專業(yè)知識及技術，指導學生如何將課堂所學的理論更好的運用到實踐中；推薦學生到金融行業(yè)實習，可以與某個證券公司達成協(xié)議，將其作為學院的一個實習基地，學生在實習中更加清楚的知道哪些知識更重要，在實習中更有興趣學習專業(yè)知識；聘請金融專家與學生座談、交流，學生在學習中遇到的問題也可向專家請教。并邀請金融行業(yè)的人力資源負責人到我院對有興趣從事金融行業(yè)的學生進行模擬面試，讓學生更加清楚地知道課堂中所學的專業(yè)知識的重要性；邀請已經(jīng)從事金融行業(yè)的數(shù)學學院的畢業(yè)生來談從業(yè)心得，更好地激發(fā)學生的學習興趣。很多畢業(yè)生也反映以前所學的金融專業(yè)知識不夠好、不夠多，鼓勵現(xiàn)在的學生要抓緊學習課堂知識并要補充一些金融知識。這些工作在我校都具體已經(jīng)實踐，效果非常好，很多學生畢業(yè)后找到了滿意的適合自己的工作。

四、教學手段的改進

1.借鑒國外經(jīng)過實踐已經(jīng)成功的經(jīng)驗。例如UNCCHARLOTTE數(shù)理金融學項目擁有設施完善且技術成熟的與實踐完美結合金融工程模擬實驗室。授課教師能夠將來自世界各地金融市場實時交易的數(shù)據(jù)與目前金融學前沿理論課程進行結合，同時教授學生練習使用美國主流投資銀行當下采用的業(yè)務軟件，在培養(yǎng)學生金融演算能力的同時，也鍛煉其在現(xiàn)實操作中的抉擇能力與分析能力；UNCCHARLOTTE得天獨厚的地理位置可以提供諸多的實習機會和廣闊的就業(yè)前景；UNCCHARLOTTE具有卓越的校友資源和人際網(wǎng)絡；學員所有課程考試合格修滿學分后即可獲得UNCCHARLOTTE數(shù)理金融學碩士學位，同時還將獲得UNCCHARLOTTE簽發(fā)的成績單及相關證明。我們借鑒他們成功的經(jīng)驗，建立起適合中國國情的數(shù)理金融模擬實驗室也是很有必要的。

2.在課程中不但要體現(xiàn)出金融和數(shù)學的結合，也要體現(xiàn)出金融和其他學科的結合，比如金融與法學的結合——強烈的法律意識是建立有效金融市場的一個必備前提；金融與外語的結合、金融與網(wǎng)絡信息技術的結合——大量的金融數(shù)理模型的計算離不開軟件的運用。

3.考試方式的改進。大多數(shù)結課之后都是采用閉卷的形式考試，最終的成績通過閉卷成績和課程作業(yè)成績來定。可以考慮采用其他形式的考試，例如可以用網(wǎng)上模擬，設計金融方案等等來確定成績。

4.加強師資隊伍的建設。培養(yǎng)符合社會要求的數(shù)理金融人才，師資隊伍建設是關鍵。引進或者培養(yǎng)優(yōu)秀的高水平、高學歷的數(shù)理金融學的教師或專業(yè)學者來授課，從而提升教學質量，提高教學效果。