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摘要：近年來，在全球經濟一體化浪潮的推動下，大學生對未來充滿希望，有著蓬勃的朝氣，有著“初生牛犢不怕虎”的精神，這是一個創業者應該具備的素質。周圍很多學生都有著創業的想法，但真正付諸實踐的幾乎沒有。大學生創業是在主觀能動性和外部環境兩種因素共同作用下推動前進的。近年來，政府各部門頒布了一系列針對大學生創業的優惠政策。這些政策成為了大學生選擇是否進行創業的一個重要風向標。在一定程度上，這個風向標影響著大學生自主創業的熱情和積極性，激發或阻礙著大學生個人能力和潛能的發揮。從象牙塔走出來的大學生，如何在創業過程中趨利避害、揚長避短，這是整個學校和社會一直在關心和關注的問題。

關鍵詞：創業；環境分析；SWOT分析；大學生

一、背景介紹

大學生創業應該是有無限的機會、無比的困難、無量的回報。但是創業環境對大學生創業具有十分重要的影響。在大學生就業形勢日益嚴峻的社會背景下采取有效措施，為大學生創業營造良好的環境，這對促進大學生創業并帶動其就業具有十分重要的作用。中國教育原本就缺乏創業教育。中國學生不僅承擔風險的經濟能力很脆弱，而且承受挫折的心理素質也較差，這使得自主創業這條需要冒險的就業之路，少有人問津。所以現在政府應該怎樣才能幫助大學生自主創業，自己又應該怎樣去發現機會點？

為了更深入了解大學生創業，大學生創業有的是在校大學生進行創業，也有很多是在畢業后不找工作直接進行創業。我在我們學校做了一些關于大學生創業的調查。在調查中我發現：

（一）創業方向

現如今因為各種環境因素，大學生創業項目中大多數創業者會選擇啟動資金少、容易開業且風險相對較低的行業，其次是餐飲、書報等生活類行業，而軟件、網絡等高科技行業選擇率是最低的。在創業的形式的選擇中絕大多數是選擇合伙創業，其次是自主創業，只有少數學生會選擇家庭創業形式。因為大學生的資金有限、都是從家里獲得父母的支持去創業的比較多。

（二）創業心理

在調查中發現，一部分大學生認為學校應該鼓勵學生在校時就能自主創業，因為自主創業不僅能夠體驗社會，鍛煉和積累在校大學生的社會實踐經驗，充分發揮大學生的創新創造意識，還能體現自我價值的實現，自我的肯定，更是解決就業困難的一個途徑。但也有大學生認為學校不應該鼓勵自主創業，他們認為，大學生創業不能很好的解決創業和學業的沖突，在校生進行創業成功的幾率微乎其微，作為學生學業還是最重要的，應該在學校的時候提升自己，而且并不是所有的人都適合創業的。

二、創業環境分析

現在大學生創業所面臨的宏觀環境和微觀環境都十分的復雜。所謂創業環境，實際上就是創業活動的舞臺。任何創業活動都是在一定的社會環境下進行的，在我們的大學生邁向社會進人創業階段的時候，呈現在面前的就是一個巨大的時空舞臺。在這個舞臺上，諸多事物和要素互動聯系、碰撞，形成了一個面面俱到的現實環境系統，因此創業環境對大學生創業具有十分重要的影響。在大學生就業形勢日益嚴峻的社會背景下，采取有效措施，為大學生創業營造良好的環境，對促進大學生創業并帶動其就業具有十分重要的作用。

（一）宏觀環境分析

1.政府金融政策支持。現在一些地方政府解決這一問題的通常方法是專項資金扶持和貼息貸款。通過這種途徑在短期內扶持多數創業人。政府為大學生自主創業提供各方面的保障，主要可以采用經濟、行政以及法律的手段。如：簡化不必要程序；建立創業教育培訓中心免費為大學生提供項目風險評估和指導；盡快落實國家相關針對大學生創業的稅收減免的優惠政策；大學生創辦的企業被認定為青年就業見習基地的，就可享受市有關補貼等。

2.創業培訓。政府部門除在資金上支持大學生創業外，還通過學校等教育機構對大學生進行創業培訓。培訓內容包括申請貸款程序，創業者應具備的心理素質，基本的金融知識等。通過系列培訓，使創業大學生能堅持理想，貫徹計劃，取得最終的成功。學校環境方面，如，學校政策鼓勵支持，形成創業的文化；在學校建立配套科技園，加強創業教育，通過創業實踐或比賽等多種形式，培養大學生創業能力。同時向大學生適度開放校內市場，以利于大學生創業實踐，搭建創業服務平臺。我們學校的市場營銷專業的實訓基地就給學生提供了一個自主創業的平臺，給學生一個門面，讓學生自己去經營去管理。

3.寬容失敗。對于大學生創業失敗的，審查機構審查其非人為故意造成的，可以免除其所貸資金的利息，并可相應放長其還貸期限。對于希望重新創業并提交可行計劃的，仍可在其未還清所欠貸款的情況下，再次提供其無擔保貸款。以此營造寬容失敗、鼓勵創業的社會環境。大學生畢竟很年輕即使失敗了，在心理上他們也能有一定的心理承受能力，家人也會理解和包容他們。

（二）微觀環境分析

在大學生創業的微觀環境主要就是自己的創業流程的一個詳細的分析，具體如下：

1.制定計劃書。比如，要在市區開一個賣牛仔褲的店，開店之前要制定一份計劃書。制定營銷計劃時要將各個環節相互聯系構成一個完整的內部環境，各個環節的分工是否科學，協作是否和諧，目標是否一致，都會影響營銷決策和營銷方案的實施。

2.顧客。顧客群的不同直接影響價格的定位，所以人流量是在創業前最看重的一點。服裝的主要的客戶人群非常廣泛，不論男女，60歲以下的人群和青年都適合，目標是讓每一個進來的顧客都可以找到自己喜歡的牛仔褲。

3.店址。大多數學生選店址會選一些比較熟悉的環境。如將店址選在大學附近，或者是交通比較便利的地區。

4.選貨以及進貨。選貨要掌握當地市場行情：出現哪些新品種，銷售趨勢如何，存量多少，價格漲勢如何，購買力狀況如何?進貨時，首先到市場上轉一轉、看一看、比一比、問一問、算一算、想一想，以后再著手落實進貨。少進試銷，然后再適量進貨。因為是新店開張所以款式一定要多，給顧客的選擇余地大。

5.供應商。供應商是指為企業及其競爭者提供生產經營所需資源的企業或個人，包括提供原材料、設備、能源、勞務和其他用品等。因為大學生的資金比較匱乏，沒有很大的進貨量所以供應商的選擇應當適合自己的店面大小。

6.產品價格定位。大學生的產品一開始沒有經驗也沒有固定顧客，要吸引顧客就只有將產品的定價降低，比別人獲得更多的競爭力。

另外，大學生創業環境還應具備一些條件：

（三）創業條件

1．家庭條件。家庭是創業者早期接受啟蒙教育和健康成長的搖籃。每個創業者的家庭條件都因人而異，無論家庭條件好還是家庭條件差一些，對創業者來說都是可以利用的有利因素。有的家庭條件相對好一些，如家庭主要成員在社會上具有一定的地位或影響，使創業者早期便能結識一些有利于創業者將來從事創業活動的關鍵人物。也有的家庭是繼承并在不斷從事或擴大家庭傳統的創業項目，多年的經營，為創業者提供了大量的經營項目和經營經驗，加之生產或經營技術的傳統壟斷性，使創業者在創業活動中往往容易成功。也有一些創業者家庭條件很一般，有的甚至較差，但這并沒有影響創業者的自信心和其創業活動。自古至今仍有許多創業者，他們克服了重重困難，通過自身的艱苦努力而逐步實現了自己的理想和抱負。

2．人際條件。人際關系條件對創業者來說也十分重要。尤其是在當前市場經濟條件下，搞好人際關系，對創業者順利完成創業活動將起到積極的促進作用。所謂的人際關系條件主要是指創業者在自己工作、學習以及生活的空間內，通過交往而逐步形成的相對穩定的聯系，對創業者從事創業活動有促進和影響的各種有利條件。人具有社會屬性和自然屬性，其社會屬性主要通過人的社會行為體現出來，具體表現在個體的人在衣食住行等方面都不可能脫離這個社會群體，總要直接或間接地與他人發生聯系。這樣，創業者總在自己的生活范圍內逐步形成一個相對穩定的關系網絡。這個網絡對于創業者來說，是一筆不可多得的財富。同時，作為創業者還要學會充分利用和調動這些有利因素，使其能最大限度地為創業活動提供援助。可見，人際關系條件對創業者來說是十分重要的。

3．自身素質條件。創業者的自身素質條件決定了創業者的創業活動性質和經營范圍，也決定了創業者最終能否獲得成功。創業者自身素質應包括其文化素質、身體素質和心理素質等智力因素和非智力因素。在當今社會，一個成功的創業者首先要有較高的文化素質。

三、大學生創業環境趨勢分析

大學生創業有機遇但也有威脅，大學生創業的SWOT分析：

1.優勢：（1）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領者。（2）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想。（3）自信心較足，對認準的事情有激情去做。（4）年紀輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說。

2.劣勢：（1）缺乏社會經驗和職業經歷，尤其缺乏人際關系和商業網絡。（2）缺乏真正有商業前景的創業項目，許多創業點子經不起市場的考驗。（3）缺乏商業信用，在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難重重。（4）心理承受能力差，遇到挫折輕易放棄，有的學生在前期聽到創業艱難，沒有嘗試就輕易放棄了。（5）整個社會文化和商業交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創業。

3.機遇。現在國家政策都鼓勵大學生創業，學校也注重培養大學的創業技能，社會也開始逐步承認大學生創業，家庭也開始給予大學生一些創業的資金。大學生創業的環

境在逐漸改善。

4.威脅。人才競爭越來越激烈，大學生畢業走向社會的社會壓力越來越大。雖然自己創業，但是市場競爭也很激烈，資金壓力也很大。想得到家長和社會的認可，更不容易。一開始的創業雖然解決了就業，但是自己還年輕還想讓生活更加充實，想生存得更有尊嚴。

現在大學生創業是一種趨勢，雖然有優勢和機遇但同時也存在劣勢和威脅。大學生在創業的同時要根據自己的特點，抓住機遇發揮優勢，要找出具體的不足，制定方案解決威脅與困難，從而實現自己的人生目標。

參考文獻：

[1]大學畢業生自主創業分析[J].麥可思研究：上旬刊，2010，(50).

[2]大學生創業的優勢與劣勢[EB/OL].慧聰網