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摘要：高校藝術類學生群體數量的增加，對高校藝術類學生黨支部提出了更多更高的要求，高校藝術類學生黨支部的建設成果也直接關系到黨的生命和黨的先進性。本文通過對高校藝術類學生黨支部工作所存在的主要問題及制約其發展的諸多因素的分析，有針對性地提出改進和加強高校藝術類學生黨支部建設的措施。

關鍵詞：高校；藝術類；學生黨支部；建設

近年來，“藝考熱”現象一直比較受社會關注，但隨著“藝考”人數的上升，而高校的擴招的有限，近年來，藝術考生的數量也在逐步減少，即便這樣，藝術類學生的絕對數量還是很高的，據不完全統計，在全國的2000多所高校中，有一半以上的高校開設有藝術類相關專業，藝術設計專業則位列全國高校開設數量最多十大專業的第五名。

每年都會有大量的藝術類學生走進大學的校門，作為未來文化藝術戰線上的主力軍，他們將在各條戰線上從事文藝宣傳工作。大家知道，文藝作品有著宣傳范圍廣、傳播速度快、影響力深、直觀性強等特點，其對社會的影響的重要性不言而喻，那么加強對這個群體成員的教育尤其是其中的先進成員的教育則顯得更為重要，那么為了更好做好此項工作，我認為應該從藝術類大學生這個群體開始出發，做好藝術類大學生的思想政治工作和加強大學生基層黨支部建設工作有其特殊意義。

一、當前高校藝術類學生黨支部工作存在的問題和薄弱環節

(一)發展學生黨員工作追求數量，忽視質量。

黨建工作的指導方針是“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”。有些藝術類高校黨支部在發展學生黨員的具體工作中，為了完成“低年級有黨小組，高年級有黨支部”的目標，簡化培養考察程序；有的為平衡民族的比例關系，調整年級、班級學生黨員的結構而遷就照顧，降低了黨員標準；有的“定指標，定比例”，為完成預定的指標、比例而強拉硬扯，把一些不符合黨員標準、入黨動機不純的人也拉進了黨內，忽視年級黨員比例結構，導致高年級甚至班級黨員比例達35—50％的現象。表面上民族比例、黨員規模都達到了一定層次，但其結果必然是危害了黨的隊伍的純潔性，損害了學生黨員、學生黨支部在同學們心目中的形象。

(二)藝術專業學生強調專業至上，黨支部開展工作舉步維艱。

藝術類高校的黨團活動大都成了專業實踐活動。學生黨支部工作行走艱難，

很多藝術生都強調專業至上，政治意識淡薄，崇尚張揚個性，崇尚自由，這為學生黨支部工作的開展帶來了很多困難。

(三)學生黨員的群眾基礎不牢，群眾意識淡薄。

共產黨員區別于其他任何政黨的一個顯著標志就是和密切聯系群眾，時刻心系群眾，脫離了群眾、或者說不考慮群眾的想法，我們的事業就會走彎路。學生黨員也一樣，在日常工作中，我們遇到這樣一些現象，有些學生干部在老師眼中很優秀的，但在很多評優的時候不能得到班級學生的認可，理由：不參加班級活動。一句話，這些學生黨員的群眾意識基礎不牢，群眾意識淡薄。

(四)學生黨員的工作方法相對簡單、理論水平不高。

藝術類學生黨員的工作方法有時過于簡單，有時候就是簡單的上傳下達，沒有從藝術類學生的特點出發，思想教育和引導的效果不明顯；同時，有些藝術類學生黨員的自身理論水平不高，有待于進一步加強。

二、加強和改進高校藝術類學生黨支部建設的方法和措施

高校藝術類學生黨支部工作的任務歸納起來有兩塊：其一是加強對藝術類學生黨員的教育管理，保持黨員的先進性，提高黨員服務群眾的水平和能力；其二是積極搭建載體，組織開展各類活動，有效地服務廣大同學，為黨的文化藝術事業后繼有人作重要保障。

那么，在藝術類學生黨支部建設的時候，我們要根據黨支部的這兩項任務，制定詳實、可操作的計劃，努力做到合理統籌、有的放矢、確保實效。

我們可以從以下幾點著手，從而加強高校學生黨支部建設：

(一)加強組織建設，嚴把黨員入口關。

黨支部的建設，一定要注重和規范組織建設。我校在黨的組織建設和學生黨員教育管理發展方面一直堅持“三三三”制度。所謂“三三三”制度，即實行學校黨委、學院黨委（黨總支）、支部三級管理制度；入黨積極分子需要經過初級、中級、高級黨課學習制度；發展黨員實行入黨積極分子推薦制，發展對象測評制，發展黨員公示制的三項制度。

這樣從新生入校起，就嚴格把關，以確保發展的黨員的素質過硬。

（二）創新活動平臺，有針對性的開展活動。

藝術類學生思想活躍，樂于接受新事物，新思想，崇尚自由，自我表現意識強，喜歡標新立異。那么黨支部在設計活動開展之前，就得考慮到這些同學的特點，設計一些藝術類學生喜聞樂見的活動形式，做到有的放矢。

比如說，我們可以結合一些重大社會事件的契機，如在“汶川大地震”、“舟曲泥石流”等重大自然災害面前，我們可以對廣大學生尤其是學生黨員提要求，要求增強他們社會責任意識，充分發揮藝術類學生的專業優勢和特長，組織開展賑災義演，義賣等活動；針對藝術類學生重視專業技能的特點，舉行“學科之戀”的競賽活動，提高學生對專業的理解，在此過程中再進行思想上的引導，會收到良好的效果；再比如，我校設有黨員工作服務站，服務站同學都由學生黨員組成，為老師和同學提供力所能及的服務。

通過類似于這樣的一系列活動的開展，既能夠引導大學生關注國家、關注社會，樹立了和增強了社會責任感，也增強了專業技能，可謂一舉兩得。

(三)加強對學生黨員的先進性教育，緊密聯系群眾

學生黨員既是學生，又是黨員，我們支部在對學生黨員的教育的時候，要時刻提醒支部成員的黨員身份，努力從以下幾個方面做好工作，密切聯系群眾，想群眾之所想，急群眾之所急。

1、學生黨員志愿服務。

學生黨員在校期間要積極主動參加青年志愿者服務隊，主動參加學院、各系部組織的各項活動。

2、學生黨員承擔社會工作。學生黨員要積極主動地承擔學生干部和學生會及各社團的工作，不得隨意提出要求辭去所擔任的社會工作。

3、學生黨員幫困助學。學生黨員必須根據自己的實際情況，充分發揮自己的優勢和特長，關照和幫助在各方面遇到困難的同學，并要把幫困對象的情況及時向所在支部反映，及時為同學提供幫助和指導

4、學生黨員聯系學生宿舍。學生黨員每人至少聯系一個學生宿舍，主動幫助同學解決問題，并將了解的情況及時與班主任或輔導員反映。

5、學生黨員聯系入黨積極分子。要求每一位黨員定期與積極分子談話，考察他們的平時表現，指導和幫助積極分子更好地成長。

（四）建設學習型黨支部，不斷提升學生黨員的工作能力和服務水平。

學習型黨支部建設的意義和總體目標黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎。高校基層學生黨支部是黨在高校的最基層的組織,學生基層黨支部是否堅強有力,能否充分發揮政治核心作用和戰斗堡壘作用,就成為了高校學生黨建工作優勝劣態的關鍵。因此,創建學習型黨支部,不斷增強學生黨員的綜合素質是全面加強黨的執政能力建設的必然要求。

支部書記作為第一責任人,要身體力行,率先垂范,確保創建工作落到實處。二是學習制度,把學習培訓制度化、經常化和規范化。三是學習激勵機制,建立科學的學習考核標準,鼓勵先進,鞭策后進。四是內部溝通機制,進一步加強思想政治工作,建立談心制度,增強互信、互助,團結、和諧的團隊意識。

不以規矩，不成方圓。高校藝術類學生黨支部只是眾多高校學生黨支部中的一個既普通又特殊的群體。她在對引領高校藝術類的學生思想行為、生活方式，促進學生素質提高方面越來越發揮著重要的作用，越來越成為學生頗具吸引力的組織，在這種情況下，學生黨支部如何充分發揮黨先進性，以一個更加嶄新靚麗的集體出現，起到戰斗堡壘作用，更好做到團結、教育和服務，使黨組織更顯活力。這是我們做好學生黨支部的基本建設之后，一個非常重要的課題。

參考文獻：

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