導語：網(wǎng)絡(luò)思政教育重要性與必要性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1概述

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)行為作為一種新的社會行為方式，改變著人們的價值觀念、工作方式、生活方式和行為方式，形成了全新的社會生活空間。大學生是我國最大的網(wǎng)絡(luò)受眾群，網(wǎng)絡(luò)信息的高度開放性，便捷性，自由性，虛擬性和隱匿性，既為大學生提供了全新的視點，推動著大學生社會心理的發(fā)展與成熟，也直接影響到大學生的理想信念、道德素養(yǎng)、行為規(guī)范。對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的界定目前主要有兩種觀點。一種觀點是把網(wǎng)絡(luò)當作一種信息載體和信息技術(shù)，認為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是以網(wǎng)絡(luò)為載體，運用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范等思想宣傳的理論以及傳播學的原理而開展教育的一種現(xiàn)代思想政治教育方式。另一種觀點是把網(wǎng)絡(luò)作為人的一種生存方式，從人的本質(zhì)的角度來定義網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵，認為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指抓住網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)，針對網(wǎng)絡(luò)的影響，利用網(wǎng)絡(luò)有目的、有計劃、有組織地對網(wǎng)民的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)等方面進行教育和引導，是一種網(wǎng)上雙向互動的虛擬實踐活動。根據(jù)以上兩種觀點，大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是在充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，把握大學生的身心特點，圍繞現(xiàn)代思想政治教育的目標和內(nèi)容，有目的、有計劃地大學生施加影響，以提高大學生的思想政治素質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的過程。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是大學生思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)這一新領(lǐng)域的新的教育方式，是大學生思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢，它是傳統(tǒng)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)上的延伸和發(fā)展，在教育形式和教育模式上都存在極大的優(yōu)勢。在教育形式上，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育比傳統(tǒng)思想政治教育更新穎，更富有質(zhì)感，增加了對教育對象的吸引力；在教育模式上，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育打破了傳統(tǒng)思想政治教育中主要采用課堂教學的方式，使大學生思想政治教育更具民主性。繼承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系是哲學基礎(chǔ)，因此，在這個信息高速發(fā)展的時代，大學生的思想政治教育工作必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的要求，既要充分發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢，又要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)思想政治工作中的優(yōu)良體系，二者相互結(jié)合才能相得益彰。

2思想政治教育的需要，以培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)價值

大學生承擔著傳承文明、建設(shè)社會主義以及實現(xiàn)社會現(xiàn)代化的多層重任，其素質(zhì)、能力將直接影響他們是否能夠順利完成其歷史使命。大學生接受高等教育，同時有掌握專業(yè)知識的優(yōu)勢，是社會青年群體中的佼佼者，他們是否樹立正確的價值觀將直接關(guān)系到建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。思想政治態(tài)度是一個人對社會思想政治的一般價值取向，然而，許多西方敵對勢力將目光瞄準大學生，企圖通過改變大學生的世界觀、人生觀、價值觀念等來實現(xiàn)各種政治圖謀。網(wǎng)絡(luò)的開放性使各種不同的思想觀念、文化教育、價值觀念等互相交織碰撞。如今隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大學生上網(wǎng)的人數(shù)日益增多，全國各大高校都不同程度的出現(xiàn)了大學生“上網(wǎng)熱”的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，豐富、迅捷的信息資源為大學生獲取信息提供便利，同時，這些網(wǎng)絡(luò)信息的混雜性和不規(guī)范性又容易把大學生引入歧途。大學生的好奇心強，但是鑒別能力不高，在接受網(wǎng)絡(luò)信息時往往失去鑒別是非、從善棄惡的能力，被西方的價值文化觀念所影響，喪失正確的理想信念，人生觀、價值觀、道德觀發(fā)生錯位、扭曲，甚至走上違法犯罪的道路。因此，必須充分重視對大學生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，引導大學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，防止大學生在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生人生觀、價值觀的偏差。

3思想政治教育是加強大學生網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的需要

大學生是廣大網(wǎng)民群眾的主力軍，網(wǎng)絡(luò)己深入大學生學習、生活的方方面面，為大學生提供更為廣泛的獲取知識的空間，同時網(wǎng)絡(luò)的消極影響也使大學生產(chǎn)生了許多的網(wǎng)絡(luò)不道德行為。由于網(wǎng)絡(luò)隱蔽性和普遍性，大學生的網(wǎng)絡(luò)不道德行為一時難以有效監(jiān)管或完全消除，并容易形成惡性循環(huán)，導致網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)不道德行為的相互交叉，進一步降低大學生網(wǎng)絡(luò)道德水平，阻礙大學生的健康成長和網(wǎng)絡(luò)的有序發(fā)展。大學是人的世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵階段，也是走向成熟但又不完全成熟的階段。此時的大學生精通于網(wǎng)絡(luò)知識及技能，但是缺乏網(wǎng)絡(luò)道德觀念，加上對網(wǎng)絡(luò)信息判斷、選擇能力匱乏，他們往往在網(wǎng)絡(luò)世界中無法控制自己的行為，產(chǎn)生各種網(wǎng)絡(luò)不道德行為。在現(xiàn)實社會中，大學生的行為要受到法律、道德、習慣等多方面的制約。但是在網(wǎng)絡(luò)社會中，大學生處于相對自由的環(huán)境，可以不受道德、紀律、規(guī)范的約束。此時，一些自控能力不強的大學生可以在網(wǎng)絡(luò)中隱藏自己的真實身份，有恃無恐地在網(wǎng)上為所欲為。網(wǎng)絡(luò)社會中的開放、隱蔽、自主等特點使大學生網(wǎng)上的行為不容易被察覺，現(xiàn)實生活中強制性的法律、法規(guī)也難以普遍生效，大學生的不道德行為不能有效得到糾正。因此，必須加大對大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的力度，提高大學生的網(wǎng)絡(luò)法制觀念和網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)，較少網(wǎng)絡(luò)不道德行為的發(fā)生。

4網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是規(guī)范大學生網(wǎng)絡(luò)行為的需要

當代大學生是網(wǎng)絡(luò)世界中極具創(chuàng)造活力的群體，他們思想活躍敏捷，樂于探索新奇事物，好奇心與好勝心強，興趣廣泛又好交朋友。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使大學生有更多的機會來實現(xiàn)自我、結(jié)交更多的朋友、更好的緩解壓力，然而，網(wǎng)絡(luò)深深吸引著大學生，有可能會使他們產(chǎn)生過度迷戀網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。大學生長時間的接觸網(wǎng)絡(luò)，雜亂無章的網(wǎng)絡(luò)信息侵蝕著大學生的思想，久而久之導致他們意志消沉，逐漸走向墮落。有部分自制能力較弱的大學生，通宵達旦上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中。他們在網(wǎng)絡(luò)游戲特別是暴力游戲中得到強烈的滿足感和快感，同時渲泄并釋放來自學業(yè)和生活上的壓力。然而網(wǎng)絡(luò)游戲猶如吸毒一樣，一旦沉迷其中，就難以自拔，出現(xiàn)焦慮、人際關(guān)系淡漠、憂郁、煩躁不安等現(xiàn)象，不僅危害大學生的身心健康，還影響其正常的學習與生活，甚至走向歧途。

此外，有的大學生還鐘愛網(wǎng)絡(luò)交往。網(wǎng)絡(luò)聊天交往比現(xiàn)實交往更便捷自由，網(wǎng)絡(luò)上人人平等，大學生可以擺脫現(xiàn)實生活中的種種限制，暢所欲言，在匿名的保護下隨心所欲地展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。然而，網(wǎng)絡(luò)交往的“人—機”交往模式缺乏人與人之間的正面溝通，很容易引起情感的匱乏、冷淡。因此，必須積極開展大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，調(diào)節(jié)和改善大學生的網(wǎng)絡(luò)行為，促使大學生健康的運用網(wǎng)絡(luò)。