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摘要：新時期下，我國高校的研究生教育事業得到了新的發展，研究生規模也在逐漸擴大。研究生的教育管理工作也因此成為培養研究人才的一項重要內容，在社會經濟快速發展的環境下，教育行業的發展也越來越迅速，給研究生的教育管理工作帶來新的挑戰和機遇。面對當前的形勢，針對高校研究生教育管理工作中出現的問題，還需要相關人員采取科學的應對措施，解決實際問題，同時推動研究生教育管理工作的進一步發展。

關鍵詞：新時期;研究生教育管理工作;挑戰;機遇

1引言

伴隨著我國高等教育事業的快速發展，我國高校的研究生招生規模也在不斷的擴大，有些高校的研究生招收量甚至超過了本科生。正是因為研究生數量的增加，給高校的研究生教育管理工作帶來了新的要求，也加大了研究生教育管理工作人員的工作難度。所以，對于研究生教育管理工作中存在的問題，還要以切實有效的方法去進行解決，從而提高研究生教育管理工作的質量和效率。

2高校研究生教育管理工作所面臨的挑戰

2.1研究生數量大規模增長

據目前我國相關部門的統計數據顯示，我國的研究生數量如今呈現出逐年上升的趨勢。在2009年以前已經突破了150萬大關，隨著近幾年來研究生擴招，現今我國的研究生數量已經超過了200萬。隨著研究生數量的增多，我國高校的研究生教育管理工作難度也不斷增大，給研究生教育管理工作人員帶來了新的壓力和挑戰。而且，研究生數量雖然在不斷的增加，但研究生教育管理工作的人員數量卻并未出現變化，導致研究生教育管理工作者已經無法滿足當前的教育管理工作要求，從而在很大程度上影響了研究生教育管理工作的質量。

2.2研究生教育管理工作和教學科研出現脫節現象

目前，我國的高校研究生教育管理工作主要以導師負責制為主，研究生輔導員作為輔助人員，開展研究生教育管理工作。由于研究生的學習重心在學術科研方面，導致其日常的教育管理事項被管理人員所忽視。另外，很多高校的輔導員都是學習思想政治教育專業的，缺乏相關的高校教育專業背景，因而在對研究生進行教育管理時，不具備扎實的專業理論知識作支撐，導致教學科研和實際的教育管理工作出現嚴重的脫節問題。

2.3研究生群體結構的復雜化

研究生群體結構越來越復雜化的表現之一就是研究生生源擴大化，學生類型比較多，不僅有應往屆畢業生，還有定向生和非定向生，本專業學生和跨專業學生等等。其次是年齡跨度比較大，目前研究生群體呈現出多年齡層次的結構。另外，不同的研究生，入學的動機也不同，有的學生讀研是為了繼續深造，有的則是為了提高學歷。甚至有些研究生是為了解決夫妻兩地分居的問題。而上述的種種情況，都導致現在的研究生教育管理工作難度越來越大。另外，研究生的科研壓力很大，在校讀研期間絕大多數時間都用在科研上了，因而集體意識比較淡漠，大多數學生都比較重視個人利益，在處理問題時往往以自我為中心，缺乏團隊合作意識。

2.4研究生出現心理問題的現象越來越嚴重

研究生數量的增多，研究生群體結構的變化，以及研究生就業形勢的改變，都給研究生帶來了諸多現實的問題。無論是來自學業方面的，還是就業，婚戀等方面的問題，都給研究生帶來了很多心理壓力，致使越來越多的研究生出現了心理問題。針對這種現狀，高校的心理咨詢中心雖然在一定程度上為部分愿意接受心理咨詢的研究生解決了一些問題，但仍有很多不愿意向心理咨詢工作者吐露心事的研究生，需要高校的研究生教育管理工作人員引起重視，應多給與這些研究生人員一些心理上的關懷和幫助。

2.5研究生輔導員不具備威信

研究生和本科生不同，他們經過本科階段的學習后，思想更加趨于成熟化，具備獨立的思維方式，在面對問題時，思考問題更加全面。研究生的知識結構也更加多元化，學術思維更加活躍，在處理問題時更加靈活。而研究生輔導人員年齡普遍較低，基本上和研究生人員處于同一年齡階段。由于缺乏研究生教育管理方面的經驗，再加上工作能力欠缺，結果導致很多高校的研究生輔導人員在研究生當中缺乏威信，從而影響了研究生的教育管理工作質量。

2.6研究生就業形勢越來越嚴峻

現在的高校畢業生就業壓力很大，再加上市場競爭激烈，就業形勢并不樂觀的原因，導致現在的高校研究生就業前景遠不如從前那樣廣闊。甚至，現在的研究生就業情況還不如本科畢業生的就業率高。而造成這種現象的一大原因是本科畢業生和研究生的擇業要求和擇業的層次不同。但研究生就業難，整體就業形勢不樂觀，也是目前的現狀。

3我國高校研究生教育管理工作面臨的發展機遇

3.1在網絡信息時代，堅持以導師為核心，與教研室協調管理

在網絡信息化時代，研究生的教育管理工作借助網絡工具更便于順利開展。網絡作為一種媒介，不僅可以通過文字、圖片、音頻和視頻等傳輸信息，還在很大程度上豐富了高校學生的教育活動內容。而在研究生階段，導師不僅要負責研究生的學習，還要負責研究生的思想政治教育和日常的管理工作。所以，在培養高校研究生時，還要采取導師負責制與教研室協同管理的措施，輔導員輔助進行研究生的日常管理。在具體的指導工作方面，教研室需成立研究生指導小組，研究生的論文選題和論文寫作要在導師的指導工作中完成。首先，研究生指導小組要對研究生的選題進行論證，并對其在實驗期間可能遇到的困難作進一步的論證，對研究生課題的先進性、科學性以及可行性作分析，并對此進行嚴格審查。另外，導師也可以多與研究生在實驗方法和科研技術思路方面進行探討。同時，導師還要與教研室之間進行協同工作，共同做好研究生教育管理的工作。

3.2價值多元化給研究生教育管理工作帶來新的機遇

隨著經濟全球化的發展，我國與世界各國的交流也越來越多，世界范圍的價值文化觀念也在影響和改變著我國傳統的價值觀念。而多元化的價值觀念難免會造成矛盾與利益的沖突，在各種利益沖突的條件下，人們還要做到相互妥協和退讓，求同存異，實現和諧共處。在高校研究生教育管理中，不同學生之間的價值觀念也各不相同，高校的教育管理人員還要協調好學生之間的利益關系，以研究生為管理主體，根據研究生自我管理能力，以及不同學生的專業、年齡、個人成長經歷等情況為依據，在日常的教育管理中，要以人為本，尊重學生的個性發展，并且積極關注研究生的科研、學習、情感生活和心理健康等，幫助研究生完善自身人格，激發研究生的科研興趣，充分調動研究生在科研活動中的創造性和積極性，而且能夠使研究生做到約束自身，服從學校統一管理，進而提升高校研究生教育管理的水平。

4面對研究生教育管理難題的應對策略

4.1研究生輔導員應對政治理論知識和專業技能進行加強學習

優秀的研究生輔導員，既要具備較高的教育管理水平，良好的思想道德品質，又要有先進的教育理念和飽滿的工作熱情，以及負責的工作態度和良好的心理素質。因為研究生輔導員要負責研究生的教育管理工作，因此研究生輔導員必須具備相關理論知識和專業技能。這就要求研究生輔導員必須要加強自身的學習，掌握一定的理論知識，擁有一定的專業技能。另外，高校也可以組織研究生輔導員參加職業培訓，重視對研究生輔導員的專業知識培訓，同時還可以開展相關的實踐活動，以便為研究生輔導員提升自身的理論素養和工作能力打下堅實的基礎。

4.2以情感管理為主，改變研究生教育管理的工作方式

研究生輔導員的工作職責就是負責研究生的教育管理。因此研究生輔導員一定要了解學生的各種情況，包括家庭情況、情感狀況、興趣愛好等等。另外，研究生輔導員的教育管理工作要以學生的實際需要為根據，要多與學生進行思想交流，消除與學生之間的距離感，增強學生對教育管理人員的認同感。同時，研究生的教育管理工作要改變傳統的填鴨式的教育管理方法，因為研究生不愿意接受說教式的思想灌輸方法，所以研究生輔導員在工作中，一定要尊重學生，要和學生進行平等的交流。用細心、耐心和關心的方式，來對研究生進行教育管理。

4.3對研究生的心理健康問題引起重視

研究生除了學業方面的壓力外，還有就業、婚戀等方面的壓力，由于壓力越大，導致現在的研究生出現的心理問題越來越多。所以，新時期的研究生教育管理工作人員一定要重視研究生的心理健康問題。對于家庭有困難的研究生，還要借助各種社會資源，給學生帶去經濟上的幫助。

4.4豐富研究生在校的文化生活

在這樣一個網絡發達的時代，研究生的工作、學習也越來越依賴網絡。所以，研究生的教育管理工作還要借助網絡工具。比如通過微博、微信、QQ等現代化通訊手段與學生進行互動交流。當然，也可以借助新媒體，開展各種形式的校園文化活動，以此來緩解研究生的學習和生活壓力。在各種活動過程中，研究生教育管理人員還要充分的尊重學生和信任學生，與學生加強交流。通過與學生近距離的接觸，可以深入了解研究生學習和工作中的困難，從而更好的對學生進行引導和管理，提高研究生教育管理工作的水平。

4.5實現學校管理與自我教育管理的有機結合

在對研究生進行教育管理的過程中，導師和輔導員還要從學生的實際需求出發，要堅持以人為本的教育理念，為學生創造有利于其學習和生活的條件。使研究生在校期間能夠發揮個人的主觀能動性，調動研究生的科研積極性和創造性。以學生為教育管理的主體，實現研究生教育管理與自我管理的統一。另外，還要重視學生組織能力的培養，選撥思想政治素質高、工作能力強的學生擔任學生干部，充分發揮學生干部的模范帶頭作用。為廣大研究生營造積極良好的學習生活氛圍。

5結束語

新時期的研究生教育管理工作，需要高素質的教育管理工作者，所以作為新時期的研究生教育管理工作人員，還要加強學習，提高自身的教育管理能力，以便更好的進行工作。同時，還要根據研究生教育管理工作中出現的問題，采取科學的應對措施，從而真正解決問題，提高研究生教育管理工作的質量水平。

作者:鐘宇紅 邱立民 田地 單位:吉林大學計算機科學與技術學院

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