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論文關鍵詞：經濟落后地區；高職教育；英語；校內實訓

論文摘要：經濟落后地區的高職院校英語實訓，在大力建設校外實訓基地的同時，更要大力開掘校內實訓，這是在現有條件下盡快提高學生實踐技能的有效途徑。高職英語校內實訓主要是在多媒體的應用，英語俱樂部、英語角等多種方式相結合，以及舉辦英語夏令營活動等方面進行挖潛，發揮出通行做法的潛在作用。

校內實訓基地是指設在校內的，以學生訓練為主，教師指導為輔的實踐訓練場所。高職英語教學涉及聽說讀寫譯等多種能力的培養，校內實訓基地能實現普通課堂無法完成的能力訓練。尤其在經濟落后地區，校內實訓基地建設尤為重要，它不僅應該成為學生的訓練場所，還應該成為英語四六級聽力考試的培訓基地。

一、建立多媒體情節模擬實驗室

教育家烏申斯基說：“注意是我們心靈的惟一門戶，意識中的一切必然經過它才能進來。”學習語言的最佳途徑就是置身于良好的語境中。教學內容新穎是吸引學生注意力的前提條件，多媒體技術輔助教學有效地實現了這一切。采用多媒體英語教學，結束了單一文字教學局面，可以圖、文、聲、形并茂地傳授知識，可以看到生動的視覺背景，聽到高質量的英語和音樂。

在多媒體情節模擬實驗室中，選擇英語實訓材料是一個重要問題。在選擇材料時，可根據經濟落后地區高職學生的實際水平和今后工作的實際需要而確定。如果學生的英語水平不高，基礎較差，但有很強的學習熱情，教師要甄選那些難易程度中等，比較容易掌握，而且貼近日常生活的內容，如日常商務英語、日常英語會話等。如果學生今后的就業要求他們掌握一些和自身專業有關的英語內容，教師可選擇那些范圍涉及廣泛，和高職專業有關且難度較淺的資料，如英語談判基礎等。如果學生在今后的工作和學習中可能會用到一些日常生活用語，日常生活需要的口語、聽力、閱讀和寫作水平就顯得尤為重要了，教師要甄選那些接近生活的實訓內容，如騰訊QQ、MSM等聊天平臺可以為學生提供一個完全真實的日常語言環境，還可以通過網絡上的外語電臺來進行英語聽力訓練，利用搜索引擎選擇英語精讀與泛讀材料，發送電子郵件與國際筆友進行交流等。

二、舉辦英語課前三分鐘演講、英語俱樂部和英語角等活動

“三人行，必有我師焉”。英語課前三分鐘演講、英語俱樂部、英語角等活動都是對高職學生進行實訓的互助平臺。在校內創辦英語俱樂部和英語角，以英語為學生之間交流的媒介，把來自天南地北互不相識的學生聚在一起，不僅讓他們在溫和、愉悅的氛圍中結下深厚友誼，也在交流中鍛煉自己、充實自己，并且英語能力會在實際運用中得到提高。在舉辦英語課前三分鐘演講、英語俱樂部和英語角活動中，以下問題應引起注意。

1、持之以恒

英語課前三分鐘演講、英語俱樂部和英語角是一個長期活動，不易堅持。若偶爾舉辦一二次很容易，但如何使之形成習慣，持之以恒并且辦出自己的特色，是一個任重道遠的工程。為了保證活動次數和質量，教師應該在每個學期的開學之前就確立好這個階段所有活動的具體時間，并且有一個明確的構想，并做出詳細的活動計劃，這樣就可以在整個學期嚴格按照既定目標實行，使學生和教師都沒有逃離的理由。公務員之家:

2、合理安排時間

在繁忙的日常學習中，很多學生已經把自己的時間排得很滿，因此英語角活動不應舉辦太頻繁，一周一次為宜，而且應選擇在周末課程比較輕松的時間。英語俱樂部則可安排為一個月一次，并做出詳細的活動計劃，這樣就可以在課余時間提高學生的英語口語水平，在簡單的交流中提升大家對英語的使用能力。

3、保持新鮮感

每次英語俱樂部和英語角活動應安排一些學生不太熟悉的教師或外教，也可以從外校聘請一些教師來與學生交談，這樣就可以保持活動的新鮮感，使學生有興趣參加這樣的活動。英語角活動中應該請外教或有豐富教學經驗的外國朋友來與學生進行對話，發現并改正學生英語發音的不準確和偏差，使學生的英語口語更符合國際化要求。在不斷的交流和討論中，高職學生的英語水平會因為學習技巧、方法的得當而得到突飛猛進的增長。

4、精心策劃活動內容

在每次英語俱樂部和英語角話題的選材中，要找那些貼近生活、易于交談、相對熱點的話題。在英語角活動中，還應適當根據形勢的需要而安排目前人們普遍關注的話題，使學生有話可談，有據可依，如就業問題、影視動態、新聞熱點等。在英語俱樂部活動中，可讓學生表演一些英語短劇等。

三、舉辦夏令營活動

英語夏令營是傳統的夏令營活動之一，其所設計的英語學習課程，旨在豐富高職學生學習英語的課外生活，拓寬學生英語學習的視野，多角度、多渠道地引導學生改進英語學習的方法，激發學生學習英語的興趣，從而達到提高高職學生的全面素質。在舉辦夏令營活動時，要注意以下問題。

1、夏令營的地點和時間

夏令營地點的選取應采取就近原則。因為經濟落后地區的高職學生經濟條件一般，太遠的地點并不適合他們中的大多數。時間應選擇在假期，這樣既可使學生都有充裕的時間參加，也可使學生在假期過得充實而有意義。

2、夏令營內容的設計

夏令營活動中，要求參與人員進行英語自我介紹和英文小故事的講解。在這一過程當中可以培養參與成員的膽量，讓他們在眾人面前展示自我，顯現出真我風采。另外，還要安排一些新穎、有趣的英語活動。

3、與外界合作

夏令營可以選擇與一些企業的員工一起進行，聽他們講述一些在工作中遇到的個案，這也是對高職學生本身工作能力的一種培訓。也可將企業定為夏令營的實訓單位，在企業中，讓高職學生參與企業的日常工作，在工作中強化聽、說、讀、寫、譯等基本英語能力。

加強經濟落后地區的高職校內英語實訓基地建沒是必要的，而且也是一項非常復雜的系統工程，其包含的各項內容是一個科學嚴密的整體，既要各司其職，又要協同配合。實踐證明，校內英語實訓基地建設能極大提高高職學生的英語能力、英語學習水平和專業素質。