導(dǎo)語(yǔ)：司法鑒定職業(yè)人才培養(yǎng)探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的司法鑒定行業(yè)發(fā)展受到法律法規(guī)不健全、機(jī)構(gòu)設(shè)立不規(guī)范、鑒定人準(zhǔn)入制度不明確及部門(mén)壟斷等制約，使司法鑒定活動(dòng)處于鑒定機(jī)構(gòu)各自為政的無(wú)序狀態(tài)[1]。為了加強(qiáng)對(duì)鑒定人和鑒定機(jī)構(gòu)的管理，適應(yīng)司法機(jī)關(guān)和公民、組織進(jìn)行訴訟的需要，保障訴訟活動(dòng)的順利進(jìn)行，2005年2月28日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十四次會(huì)議審議通過(guò)了《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于司法鑒定管理問(wèn)題的決定》（下稱(chēng)《決定》），開(kāi)放法醫(yī)類(lèi)、物證類(lèi)、聲像資料等三大類(lèi)鑒定業(yè)務(wù)，允許符合條件的個(gè)人、法人或者其他組織依法成立面向社會(huì)服務(wù)的司法鑒定機(jī)構(gòu)；偵查機(jī)關(guān)根據(jù)偵查工作的需要設(shè)立的鑒定機(jī)構(gòu)，不得面向社會(huì)接受委托從事司法鑒定業(yè)務(wù)；人民法院和司法行政部門(mén)不得設(shè)立鑒定機(jī)構(gòu)。《決定》實(shí)施以來(lái)，各地面向社會(huì)服務(wù)的司法鑒定機(jī)構(gòu)迅速發(fā)展，業(yè)務(wù)量大幅提高，司法鑒定人才需求呈逐年上升趨勢(shì)。從司法鑒定行業(yè)人員隊(duì)伍素質(zhì)看，由于歷史原因，學(xué)歷普遍偏較低，大部分人沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)、正規(guī)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，缺乏扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，難以適應(yīng)當(dāng)前日益復(fù)雜的鑒定工作。因此司法鑒定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作，面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)，同時(shí)也是重大機(jī)遇。文章研究了目前司法鑒定專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的具體問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際提出了以就業(yè)為導(dǎo)向、以校企合作為依托的司法鑒定高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和改革構(gòu)想。

一、教學(xué)改革的基本目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變教育思想觀念。突出職業(yè)教育理念，把以分?jǐn)?shù)作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變到評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、實(shí)踐能力和持續(xù)發(fā)展的能力上來(lái)，形成具有警務(wù)化特色的司法鑒定專(zhuān)業(yè)特色教學(xué)理念。

2、改革人才培養(yǎng)模式。以社會(huì)實(shí)際需求為依據(jù)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，確定知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體的新型培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)政治上合格、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神，適應(yīng)司法鑒定一線工作需要的德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的司法鑒定技術(shù)技能型人才為宗旨，建立起“警學(xué)結(jié)合，院企互動(dòng)”教學(xué)改革機(jī)制，構(gòu)建“教學(xué)、科研、鑒定”三結(jié)合，即“產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合”的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式[2]。

3、改進(jìn)教學(xué)方法。改變陳舊的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)方法，積極應(yīng)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，形成一系列動(dòng)態(tài)性、開(kāi)放性、師生互動(dòng)的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。打破司法鑒定專(zhuān)業(yè)以往教學(xué)相對(duì)封閉的狀況，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，與司法鑒定機(jī)構(gòu)和相關(guān)警務(wù)部門(mén)合作，實(shí)現(xiàn)人才、設(shè)備、資源和成果共享。建立院內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、司法鑒定中心和院外實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體制。

二、教學(xué)改革的基本思路

1、建立新的職業(yè)化教育理念和新型專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。高等職業(yè)教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)高技能人才；我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生應(yīng)該是市場(chǎng)上需要的、搶手的、有一技之長(zhǎng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者或技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才，而不是那些基礎(chǔ)扎實(shí)，畢業(yè)后仍需進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)和再教育之后才能勝任工作的人才[3]。高等職業(yè)教育應(yīng)以此為辦學(xué)指導(dǎo)思想、教育目的和目標(biāo)。司法鑒定專(zhuān)業(yè)更應(yīng)以此為指導(dǎo)，科學(xué)構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建立“教學(xué)、科研、鑒定”三結(jié)合的新型司法鑒定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

2、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，建立思想教育、人文科學(xué)、鑒定法律、法規(guī)、鑒定業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、鑒定技能和鑒定技術(shù)等六大模塊的司法鑒定技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系。在課程設(shè)置上更多地考慮其專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性，突出課程內(nèi)涵的專(zhuān)業(yè)特色。

3、樹(shù)立新的教學(xué)質(zhì)量觀，改革教學(xué)方法、手段和考核辦法。改革傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法即老師講、學(xué)生聽(tīng)，被動(dòng)地接受知識(shí)的局面。結(jié)合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際，積極推廣“案例教學(xué)法”在教學(xué)中的應(yīng)用,通過(guò)案例討論，使實(shí)踐提前進(jìn)入課堂。理論和實(shí)踐考核相結(jié)合，改變過(guò)去以分?jǐn)?shù)論英雄的單一考核模式。

4、按照“警學(xué)結(jié)合，院企互動(dòng)”教學(xué)改革機(jī)制，建立院外實(shí)習(xí)基地，院內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和司法鑒定中心，完善“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，突出職業(yè)教育以“必須、夠用，技能培養(yǎng)”為原則，逐步將司法鑒定技術(shù)專(zhuān)業(yè)辦成定位準(zhǔn)確、特色鮮明的、技能突出、行業(yè)對(duì)路的高水準(zhǔn)特色專(zhuān)業(yè)。

三、教學(xué)改革主要措施

（一）確立司法鑒定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

司法鑒定機(jī)構(gòu)對(duì)司法鑒定專(zhuān)業(yè)人才的基本要求是紀(jì)律嚴(yán)明、忠誠(chéng)可靠、業(yè)務(wù)熟練、服從管理、熟悉相關(guān)法律法規(guī)和鑒定程序、能吃苦耐勞、身心健康，具有良好的職業(yè)道德和堅(jiān)忍不拔的意志，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，有系統(tǒng)而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力。據(jù)此，司法鑒定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)以行業(yè)需求為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下司法鑒定機(jī)構(gòu)對(duì)人才的需求。培養(yǎng)適應(yīng)司法鑒定機(jī)構(gòu)一線工作需要的，具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的高素質(zhì)技能型鑒定人才。

（二）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的要求

為了使課程設(shè)置更符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，司法鑒定專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)涵蓋思想教育、人文科學(xué)、鑒定法律、法規(guī)、鑒定業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、鑒定技能和鑒定技術(shù)等六大課程模塊。在注重職業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，更突出學(xué)生政治、人文和法制素養(yǎng)的重要地位，努力培養(yǎng)紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)熟練、有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，有系統(tǒng)而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力的司法鑒定專(zhuān)業(yè)人才。

（三）規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量

1、制定教學(xué)大綱：教學(xué)大綱是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該課程主要內(nèi)容、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的教學(xué)指導(dǎo)文件。如果沒(méi)有教學(xué)大綱，教師上課就可能出現(xiàn)隨意性，各自按照自己的理解去組織教學(xué)，由于不同人對(duì)課程教學(xué)的理解不同，教學(xué)的目的、要求和內(nèi)容必然產(chǎn)生差異，影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。為規(guī)范教學(xué)，必須在教學(xué)大綱上狠下功夫，組織各專(zhuān)業(yè)課程教師編制教學(xué)大綱，明確各專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的目的、要求和內(nèi)容，以達(dá)到教學(xué)的統(tǒng)一規(guī)范。

2、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)更新知識(shí)點(diǎn)，貼近檢案實(shí)際：司法鑒定是運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)和技術(shù)對(duì)司法實(shí)踐中的專(zhuān)門(mén)性問(wèn)題進(jìn)行分析、檢驗(yàn)并作出判斷的活動(dòng)。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，必然會(huì)帶來(lái)司法鑒定技術(shù)不斷發(fā)展。因此，必須結(jié)合新形勢(shì)下司法鑒定技術(shù)發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整和更新教學(xué)內(nèi)容，這樣教學(xué)才能貼近檢案實(shí)際，確保培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的司法鑒定專(zhuān)業(yè)人員的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法：改變過(guò)去長(zhǎng)期使用的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)方法，采用學(xué)生比較喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受和容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的案例教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、實(shí)操法、圖解法、動(dòng)畫(huà)演示法等新式教學(xué)方法。通過(guò)典型案例分析，增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，重視課堂討論、課堂分析、課堂交流等教學(xué)活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，提高教學(xué)效果。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)：為了確保教學(xué)質(zhì)量，各教研室應(yīng)定期開(kāi)展教研活動(dòng)，討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。進(jìn)行集體備課，促使教師在教學(xué)內(nèi)容把握、教學(xué)方法改進(jìn)等方面進(jìn)行溝通，以促進(jìn)教師教學(xué)水平整體提高。堅(jiān)持教師聽(tīng)課制度，每學(xué)期每位教師至少聽(tīng)取兩門(mén)以上其他教師的授課過(guò)程，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)年青教師首次上課，進(jìn)行課前試講，課中觀摩，保證教學(xué)質(zhì)量。

(四)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間，專(zhuān)業(yè)主干課程實(shí)踐教學(xué)時(shí)間應(yīng)保證在總教學(xué)時(shí)間的40％以上。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃總體安排，將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)階段、模擬實(shí)驗(yàn)階段、綜合訓(xùn)練階段和畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。使得學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，達(dá)到培養(yǎng)司法鑒定專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的目的。另外，還可從公安一線部門(mén)聘請(qǐng)一批具有豐富司法鑒定工作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家擔(dān)任實(shí)訓(xùn)教學(xué)兼職教師，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)。加強(qiáng)院內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，營(yíng)造良好的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)境。推行畢業(yè)生實(shí)習(xí)制度，聘請(qǐng)?jiān)和鈱?shí)習(xí)基地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的鑒定人員、專(zhuān)家作指導(dǎo)教師，給予實(shí)習(xí)指導(dǎo)。實(shí)習(xí)完后指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)寫(xiě)出實(shí)習(xí)意見(jiàn)和評(píng)語(yǔ)，學(xué)生撰寫(xiě)《學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》，以保證院外實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

(五)建立“警學(xué)結(jié)合，院企互動(dòng)”的職業(yè)教育模式

1、走出校園，與公安、司法鑒定部門(mén)及社會(huì)司法鑒定機(jī)構(gòu)建立良好的合作機(jī)制，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出校園，在實(shí)踐中得到鍛煉。分期、分批派教師到合作單位的司法鑒定部門(mén)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，使教師積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平。

2、在“走出去”的同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方針。從公安、司法部門(mén)及相關(guān)院校聘請(qǐng)客座教授，定期邀請(qǐng)?jiān)谒痉ㄨb定行業(yè)有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家進(jìn)行講學(xué)，使學(xué)生能及時(shí)了解當(dāng)前司法鑒定行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和面臨的問(wèn)題，即開(kāi)闊學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野，又有助于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3、與案源豐富的司法鑒定機(jī)構(gòu)建立共建關(guān)系，學(xué)院為鑒定機(jī)構(gòu)培養(yǎng)輸送人才，鑒定機(jī)構(gòu)為學(xué)院辦學(xué)提供實(shí)踐基地，并為教師提供實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究的平臺(tái)。教師與鑒定中心人員共同合作，參與科研項(xiàng)目的申報(bào)及研究工作，科研成果共享，教學(xué)、科研及業(yè)務(wù)資料共享。既促進(jìn)了教學(xué)和科研水平的提高，又拓寬了畢業(yè)生就業(yè)渠道，院企互動(dòng)，互利雙贏。

（六）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

師資隊(duì)伍建設(shè)是專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要保障。提高司法鑒定專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)水平可從以下途徑入手：

1、定期舉行政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師參加高層次培訓(xùn)，力爭(zhēng)形成本專(zhuān)業(yè)骨干教師群體和學(xué)術(shù)帶頭人。提倡年輕教師接受繼續(xù)教育，提高整體教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次。實(shí)行青年教師指導(dǎo)制度，指定具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，年資較高的教師指導(dǎo)青年教師，進(jìn)行傳、幫、帶，讓青年教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。

2、提高“雙師型”教師的比例。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師申報(bào)“司法鑒定人資格”，申報(bào)司法鑒定系列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等途徑，使擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的“雙師型”教師的比例逐步提高。

3、通過(guò)教學(xué)、科研、檢案三結(jié)合，提高教師的綜合業(yè)務(wù)能力。教師將教學(xué)與司法鑒定實(shí)踐結(jié)合，積極開(kāi)展科研活動(dòng)，獲得較高層次的科研項(xiàng)目立項(xiàng)，從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)水平。

4、引進(jìn)高學(xué)歷、高技術(shù)職務(wù)、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才補(bǔ)充教師隊(duì)伍，彌補(bǔ)高學(xué)歷、高技術(shù)職務(wù)、“雙師型”教師的不足，提高教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的司法實(shí)踐一線同志擔(dān)任兼職教師，形成一支水平較高、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的師資隊(duì)伍。

不可否認(rèn)，司法鑒定技術(shù)專(zhuān)業(yè)是近幾年在司法類(lèi)職業(yè)院校興起的新的專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)方法上沒(méi)有太多成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，人才培養(yǎng)模式的形成仍然處于探索階段。教學(xué)改革任務(wù)艱巨，任重而道遠(yuǎn)。但只要堅(jiān)持不懈努力，不斷探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷深化教學(xué)改革，就一定能探索出一條適合高職高專(zhuān)教育的司法鑒定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，為基礎(chǔ)司法戰(zhàn)線和司法鑒定機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型的應(yīng)用人才。