導語：圖書館教育教學論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1積極作用

1．1規章制度更加健全，行為更加規范

作為圖書館開展各項工作和科學管理的重要依據，規章制度是圖書館職工和讀者必須遵守的行為規范，其是否健全和完善關系著服務水平的高低等一系列問題，因此，必須把健全規章制度放在重要位置來抓。而為了迎接評估，各高職圖書館通過征詢意見、討論論證后，必將規范原先那些制度中不合理的部分，補充新的內容加以完善，最終形成科學、合理、完善的規章制度。同時，通過健全規章制度，圖書館職工的思想將得到升華和統一，行為也將更加規范，以制度為準繩，服務質量也將會有質的提升。

1．2提高了環境美化度

當前高職圖書館在加強館藏資源建設的同時，也在對外觀設計、內部構造、環境等方面進行改進，以期給讀者帶來美的享受。各高職館在迎評促建的過程中，都著力對圖書館內部環境進行了優化和美化。如山西工程職業技術學院圖書館將舊有報刊閱覽室（兼自習室）進行改造，重新粉刷了墻壁、更換了窗戶和桌椅、放置了鮮花，甚至增加了茶幾、沙發、圓桌等更加舒適的家具，一改過去死氣沉沉的面貌。同時，通過增加勤工儉學的學生數量和聘請清潔工，保持了圖書館的干凈、整潔、衛生，圖書館的形象煥然一新，開放之初就吸引了眾多的讀者前來看書、學習。

1．3提高了圖書館的服務水平

為讀者服務是圖書館永恒的主題，服務工作的好壞直接決定著圖書館水平的高低。想讀者所想，急讀者所急，樹立讀者至上的服務理念，運用現代化的高科技手段為讀者提供個性化、人性化的服務越來越被各高職圖書館所接受并付諸實踐，不僅僅從教學、科研、社會服務出發，有針對性、有選擇性地采購圖書、期刊、電子資源，而且隨著讀者的群體變化和閱讀興趣的變化，組織利用好現有資源，做好圖書資源的推薦、服務，更在不斷地創新服務手段、服務方法，圖書館在讀者心目中的形象正悄然發生著變化。

2評估對高職圖書館的消極影響

2．1館藏注重數量、忽視質量

根據評估文件要求，高職圖書館“生均圖書冊數、生均年進書量”都要達到要求。盡管隨著高職教育形式的好轉，國家投入的不斷增加，各高職都很重視圖書館工作，重視圖書館的文獻資源建設，但經費問題由來已久，而近年來圖書等資源價格不斷上漲，加之高職招生規模的不斷擴大，本來就基礎薄弱的高職圖書館館藏資源建設問題在迎評前更顯突出。要想“生均圖書冊數、生均年進書量”都達標，確實存在一定的困難。于是，評估可能就會促使有些高職館通過采取增加副本、購買特價書、停止剔舊等方式來達標，導致文獻資源質量根本無法保證，最終不利于高職圖書館的長遠發展。

2．2文獻資源建設重藏輕用

由于評估指標只在藏書量上有要求，而沒有強調圖書利用率這項重要指標，致使很多高職圖書館只在館藏數量上做文章，忽視了圖書的利用，更不用說圖書的實用性建設了，從而導致了館藏結構的不合理，沒有在不同學科、不同層次、不同載體、不同出版時間的文獻間形成合理的館藏結構，也就無法為學校的不同專業、不同的學科建設、不同的讀者提供針對性的服務。

2．3基礎建設存在一定問題

教育教學評估從最初的計劃到最終開始實施，時間短、任務重，不止圖書館需要進行基礎建設，很多處室和系部也要進行一定的改造。此時，相關部門如基建辦、后勤處等部門不僅要自身準備迎接評估，還要負責基礎建設。再加上招標、設計、施工等繁雜工作，為了趕工，難免在有些地方力不從心，有可能工程質量不是很過關，購進的有些設備不是很符合要求，為日后的正常工作埋下了隱患。

2．4高質量的服務可能不會持久

教育教學評估是高職院校工作的頭等大事，為了高質量地完成此項工作，所有人員在迎評前和評估中都會高標準、嚴格要求自己。但是，評估后很多人都會懈怠，工作狀態和精神面貌都不會堅持下來。高職圖書館亦不例外。評估時窗明幾凈、提供符合讀者需要的知識服務、一絲不茍的按照規章制度辦事，評估后有些員工無法提供高質量的服務，好不容易樹立的意識又淡薄下來。

3結束語

雖然教育教學評估在一定程度上促進了高職圖書館工作的開展，如文獻資源數量的增加、環境的美化、規章制度的健全和規范，提高了高職圖書館的服務水平，但也在具體的實踐中存在著明顯的不足。如何解決強調數量忽視質量、重藏輕用等資源建設問題，如何保證基礎建設質量、如何使高質量的服務水平常態化等問題值得深思。只有充分重視這些問題，不斷完善評估指標，建立健全更加合理和完善的評估體系，形成科學合理的評估方案，從更高層次、更廣闊的領域研究高職圖書館文獻資源評估和建設機制，才能促進高職圖書館適應現實和未來發展的需要，更好地為讀者服務。

作者:李鵬單位:山西工程職業技術學院