導(dǎo)語：農(nóng)民培訓(xùn)課堂教學(xué)管理方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

當(dāng)前新形勢(shì)之下，我國特別重視對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)教育，全國正在努力培育一支“有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營”的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，作為農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校一線教師，責(zé)無旁貸承擔(dān)起這一重任，那么，如何讓農(nóng)民喜愛自己的課堂，是每一個(gè)農(nóng)業(yè)教育工作者都在思考探索的問題。農(nóng)廣校的重要職能之一是農(nóng)民培訓(xùn)，是新型職業(yè)農(nóng)民提升的主陣地。我們的生源都是具備一定生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模的種植大戶、返鄉(xiāng)青年、農(nóng)業(yè)后繼者等適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)要求的新型職業(yè)農(nóng)民。那么，在農(nóng)民培訓(xùn)中如何做好他們的課堂教學(xué)管理呢？

1用一堂好課去吸引學(xué)員

什么是好課？我以為：1.1首先內(nèi)容要貼近學(xué)員。選課就顯得尤為重要，也就是說課程要以農(nóng)民所需為主，接地氣，就是培訓(xùn)內(nèi)容貼近農(nóng)民的訴求，實(shí)用有效，如農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格、土地政策的調(diào)整、產(chǎn)業(yè)調(diào)整……是當(dāng)下農(nóng)民最為關(guān)注的問題，我們從高等院校、科研院所篩選了一批愛農(nóng)民、有權(quán)威、技藝強(qiáng)的一流專家，組建了最強(qiáng)的師資陣容，一些平日里只有在熒屏上才見到的專家，蒞臨到新職課堂，現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)員答疑解惑，極大的提升了培訓(xùn)的影響力。有農(nóng)民這樣評(píng)價(jià)：參加了農(nóng)廣校的新職培育，就是上了一次短期的“農(nóng)民大學(xué)”班。這樣的內(nèi)容設(shè)計(jì)受到農(nóng)民的歡迎，在回訪學(xué)員時(shí)，他們都說，培訓(xùn)聽到了他們從來沒有聽到的，也不知道去那里學(xué)、找誰學(xué)的內(nèi)容，太精彩了，對(duì)他們的發(fā)展太有用了。1.2其次內(nèi)容要有高度。就是培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)農(nóng)民自身發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展有引領(lǐng)作用，要解決他們思想與發(fā)展方向問題，明晰前行的方向與目標(biāo)，解決農(nóng)民的方向問題，對(duì)當(dāng)下的農(nóng)民來說更有現(xiàn)實(shí)意義。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，適度規(guī)模經(jīng)營是大勢(shì)所趨，就樺甸市自然稟賦來說，家庭農(nóng)場(chǎng)這種新型經(jīng)營模式更適于學(xué)員的發(fā)展；在技術(shù)上，現(xiàn)代前沿的種植新技術(shù)、新型農(nóng)資農(nóng)機(jī)是什么樣；在經(jīng)營模式上，互聯(lián)網(wǎng)+的模式、農(nóng)村服務(wù)業(yè)等農(nóng)業(yè)第三產(chǎn)業(yè)的興起等，據(jù)此家庭農(nóng)場(chǎng)的創(chuàng)建與發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)戶經(jīng)營等具有導(dǎo)向作用的內(nèi)容無疑為他們的前行打開了一扇窗，起到拔云見霧的作用。

2建立彼此尊重的課堂秩序

一個(gè)優(yōu)秀的課堂，應(yīng)該是師生彼此尊重，彼此互動(dòng)有序的。2.1對(duì)學(xué)員“嚴(yán)”要求，“松”管理。我們的學(xué)員都來自農(nóng)村，在田地摸爬滾打的農(nóng)民，多年脫離學(xué)校課堂，一些習(xí)慣根深蒂固。如隨意出入教室，課堂電話鈴聲隨意響起并走出去接打，隨意出門吸煙，翹腿上課等，他們的聽課狀態(tài)不會(huì)像小學(xué)生一樣。對(duì)我們的學(xué)員要求上就要嚴(yán)格有度，不能管死，不能要求他們舉手投足整齊劃一。若采取較生硬的措施控制課堂，甚至指責(zé)，要求他們每一個(gè)人端端正正坐著，認(rèn)認(rèn)真真聽講，就會(huì)激化師生矛盾，所以要“嚴(yán)而不死”。立好班級(jí)制度，每日課前反復(fù)重申鞏固制度內(nèi)容，像朋友嘮嗑一樣，甚至用一些形體語言慢慢引導(dǎo)，使管理充滿人文關(guān)懷。2.2教師課堂要充滿激情。當(dāng)學(xué)員的思想和思維都在教學(xué)內(nèi)容上活動(dòng)起來，課堂就是熱烈的，有秩序的，氣氛也是和諧的。我們都聽過省里王校長的課，學(xué)員個(gè)個(gè)都喜歡聽，每一次聽都如獲至寶，意猶未盡，為什么？六十歲的人，站在講臺(tái)上那么富有朝氣，講話鏗鏘有力，擲地有聲，三個(gè)小時(shí)的課全程站立講，甚至“押堂”講四個(gè)小時(shí)，與學(xué)員互動(dòng)，充滿活力與激情。聽她講課感覺全身細(xì)胞都是飽脹的，極富感染力，這樣的課哪有時(shí)間溜號(hào)？2.3教師要善于運(yùn)用幽默。一個(gè)教師能嫻熟地運(yùn)用幽默詼諧的語言，可以讓講課更加具體、生動(dòng)，說理更加深刻、透明，可以隨機(jī)應(yīng)變地解決課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種情況，既加深了學(xué)生的印象，又達(dá)到寓教于樂的境界。2.4既要教書又要育人。在我們教學(xué)的過程中，也要對(duì)學(xué)員進(jìn)行思想品德教育，引導(dǎo)他們積極向上，有正能量，這是我們教師的責(zé)任，我希望我的學(xué)員從我的課上不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是獲取誠實(shí)、感恩、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì)，因?yàn)樽鋈耸亲钪匾摹?/p>

3采用靈活多樣的教學(xué)方法和技巧

3.1形式新穎。名師授課、實(shí)地考察、創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地、現(xiàn)場(chǎng)答疑、學(xué)員交流、跟蹤指導(dǎo)、典型宣傳與引領(lǐng)、搭建信息獲取與交流的平臺(tái)等教學(xué)形式，開闊學(xué)員視野，增強(qiáng)技能，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3.2實(shí)時(shí)監(jiān)督。在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，可用線上學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)課，線下輔導(dǎo)、組織開展實(shí)踐活動(dòng)，允許學(xué)員半農(nóng)半讀、學(xué)農(nóng)結(jié)合、農(nóng)學(xué)交替的學(xué)習(xí)形式，分階段完成學(xué)業(yè)。這并不是說我們就撒手不管學(xué)員了，而是我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)管理平臺(tái)監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)情況，適時(shí)提醒。3.3參與互動(dòng)。多與學(xué)員互動(dòng)，讓學(xué)員主動(dòng)參與課堂，教師不搞一言堂，不唱單出頭，鼓勵(lì)農(nóng)民思考、提問，把課堂真正還給農(nóng)民，做學(xué)習(xí)的主人。3.4語言通俗易懂。給農(nóng)民上課不同于在校學(xué)生，要用他們聽得懂的語言，貼地氣的語言，切記不要咬文嚼字，在專業(yè)的術(shù)語也要“掰開”了說，讓他們覺得像嘮家常一樣。

4結(jié)語

我們說，教育的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，更在于鼓勵(lì)，喚醒，引領(lǐng)。我們?cè)诓粩嗵岣咦陨順I(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)水平、展示教學(xué)能力的同時(shí)，更要調(diào)控好課堂管理的能力，使師生共同成長，為農(nóng)村培育更多的農(nóng)業(yè)力量。

作者:錢向前 單位:樺甸市農(nóng)民科技教育中心