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摘要：高校網球禮儀教育的目的是規范高校學生行為、塑造高校學生形象、提升教學質量、營造良好氛圍。高校網球禮儀教育的研究內容包括明確網球禮儀和感受網球文化，網球禮儀包括練習場禮儀、比賽場禮儀和觀賽禮儀。最后，提出四項建議來提升高校網球禮儀教育效果，包括更新教育理念、加強教師修養、構建禮儀系統、注重教學落實。旨在敦促學生保持禮儀風范，為步入社會奠定良好的基礎。

關鍵詞：禮儀教育;研究目的;研究內容;建議

隨著高校學生健身意識的增強，網球的魅力逐漸吸引高校學生，被稱為“貴族運動”的網球運動成為高校網球愛好者業余生活的重要組成部分；因此，研究高校網球禮儀教育具有重要意義。

一、高校網球禮儀教育的目的

（一）規范高校學生行為。隨著社會經濟的快速發展，很多大學生只重視物質需求，忽視了日常生活中的行為規范和我國傳統的文化禮儀。研究高校網球禮儀教育對于規范高校學生的行為和提升高校學生的道德品質具有重要的意義，高校網球禮儀教育能夠幫助學生提高自身修養，增強道德觀念，使其成為社會主義現代化建設中的高素質人才，成為中華民族偉大復興所需要的高質量人才。（二）塑造高校學生形象。網球運動之因此被稱為“貴族運動”，是因為在網球比賽中，雙方運動員必須穿著整潔得體的服裝，說出恰當的話語并遵守紀律。以上要求不僅體現了對運動員、比賽裁判和賽場內外觀眾與工作人員的尊重，也是運動員自身的良好修養的展現。網球運動能使學生形成謙虛的品質，不斷地從對方身上學習知識和經驗，讓學生明禮、知禮、懂禮、守禮，樹立良好形象，提高修養，為將來工作奠定良好的基礎。（三）提升教學質量。課程質量的提高需要教師和學生雙方的共同配合，教師充分的講解加上學生專注的聽講才組合成優質課堂。高校網球禮儀教學能顯著提升學生課堂上的專注度和學習興趣，讓學生真正從課程內容中受益并踐行于實際生活中。高校網球禮儀教學不僅能夠幫助學生充分認識網球運動，而且能夠促進學生理解禮儀、感受禮儀并遵守禮儀。從運動和禮儀兩方面深入探究高校課堂的理論知識，真正將課堂所學與實際生活相聯系，使學生專注于課堂內容進而提高課堂質量。（四）營造良好氛圍。高校網球禮儀教學不僅能夠提升課堂教學質量，而且還有利于在課堂上和校園內營造良好的禮儀氛圍。良好的校園禮儀氛圍不是一朝一夕形成的，它需要一屆又一屆師生的共同努力。而高校網球禮儀教學是校園文化和禮儀的重要催化劑，它能帶動和吸引越來越多的學生和教師加入知禮、守禮和明禮的過程中，將禮儀之風推廣到整個校園。

二、高校網球禮儀教育的研究內容

（一）明確網球禮儀。網球禮儀包括練習場禮儀、比賽場禮儀和觀賽禮儀。1.練習場禮儀。練習場禮儀中最重要的是要尊重同伴和服務人員。在開始擊球前，首先要觀察同伴的位置及同伴是否做好準備，在發球動作前，提前向同伴示意，使對方明確自己將要發球，做好接球準備。如果一方在發球前并未與對方進行眼神交流的話，是對另一方極大的不尊重，容易引起別人的厭惡和反感。在練習場上不要從球網上面跨過，也不能用手使勁按壓球網。當別人幫忙撿到擊出的球后，要向對方表示感謝，不能視為理所應當。2.比賽場禮儀。在正式的網球比賽中一定要注重賽場禮儀，這對提升自身形象、展現良好修養有重要意義。比賽開始之前，雙方運動員會握手示意，并對裁判員和工作人員握手表示尊重。比賽進行時，要不吝嗇為對方喝彩，比賽中發生球員受傷現象，務必向對方表示關心，上前查看傷情，及時幫助對方。比賽結束后，無論比賽結果如何，都應該和對手、裁判員、工作人員真誠握手，表示感激之情。3.觀賽禮儀。觀眾進入網球場觀賽時，也要注意禮儀。首先，不能遲到，不要因為自己的遲到而影響其他觀眾，分散賽場內運動員的注意力。其次，比賽進行時，不能隨意走動，大聲喧嘩，更不可用閃光燈拍照或發出劇烈聲響而影響賽場。盡量避免飲食，以免飲料灑落或食物掉落。再次，比賽結束時，應當遵從工作人員的引導有序退場，不要擁擠，更不能隨意踩踏。（二）感受網球文化。1.網球歷史悠久。網球運動最早是西方貴族的專屬運動，它誕生在英國，普及在美國，是全世界最受歡迎的球類運動之一。聞名遐邇的四大網球公開賽（法國網球公開賽、溫布爾登網球公開賽、美國網球公開賽和澳大利亞網球公開賽）是所有網球愛好者和專業網球運動員向往的賽場。創辦于1877年的溫網，是世界上最早的網球賽事。1912年，國際網球聯合會成立后，世界各國的網球賽事頻繁展開。20世紀70年代，國際網球聯合會開始對男子網球運動員和女子網球運動員進行世界范圍內的排名，通過排名來區分各級別網球運動員，并敦促所有網球運動員追求更高目標。2000年ATP推出冠軍排名系統，通過積分決定排名，排名的先后決定了能否成為四大賽事及其他各賽事的種子選手。2.網球產業發達。當今世界上越來越多的網球品牌因為網球運動和網球賽事而逐步走向輝煌，網球運動給全世界的企業帶來了強大的產業價值。以網球服裝為例：從各個時代的網球服裝中，可以了解當時人們的生活方式和運動理念。20世紀初網球運動員需穿著長袖襯衫并系好領帶，網球服以全白色為基調。20世紀20年代，網球運動員可以穿著更加運動型和舒適型的服裝比賽。20世紀50年代，“鱷魚”網球衫風靡全球，但因價格昂貴而成為上層社會的標配。現代網球的服裝越來越個性和差異化，體現了多元社會的特征。

三、開展高校網球禮儀教育的建議

（一）更新教育理念。網球運動是技術性較強、體能要求較高的運動，一些高校體育教師用課堂上大部分的時間來教授網球技術和體能訓練，卻忽視了網球禮儀教育內容。目前，我國大力推廣社會主義現代化素質教育，教育的目的不僅是讓學生學到知識、掌握技能，更是讓學生形成優良品格，明確運動禮儀。為了讓我國高校網球禮儀教育效果更加顯著，應從思想上重視禮儀教育的意義，將體育理念與體育技能相結合，將體育文化與體育知識相結合，從內而外，由淺入深，使學生不僅擁有網球運動技能，而且擁有良好的道德素質。應不斷發掘網球文化內涵，通過高校網球禮儀教育，將訓練課程與學生道德、行為、修養結合起來，提高高校學生自律性，形成自身良好的禮儀風范。（二）加強教師修養。教師的自身素質影響著網球禮儀教育的效果。高校網球禮儀教育不僅涉及語言和形象，而且涉及體態和心理，其包含的知識面非常廣泛。因此，在課程開展之前，相關教師應深入挖掘課程內容，通曉各類網球禮儀知識。（三）構建禮儀教育體系。高校網球禮儀教育不但包括專業且豐富的課堂內容，還應通過建立一整套的體系來不斷提升高校學生明禮、知禮、懂禮和守禮的能力。系統性的高校網球禮儀教育不僅包括我國傳統禮儀文化，而且也要吸取西方紳士文化中的精華，將東西方禮儀文化融合到一起，共同組成高校網球禮儀教育的內容。應讓師生接觸和學到最前沿且具深度的禮儀文化，以弘揚社會道德，創造更加和諧的環境。結合20世紀和當代的網球禮儀，創建有中國特色的高校網球禮儀教學課程，把最符合時代特性的禮儀文化應用到課堂，在校園中營造良好的禮儀氛圍。（四）注重教學落實。開展科學的網球禮儀教育課，嚴格落實課程內容。要嚴格遵守練習場禮儀，比如發球時眼神示意并觀察對方位置、同伴幫忙撿球時要及時感謝等體現良好修養的禮儀規范，教師要監督學生嚴格遵守。再如比賽雙方同學賽前一定要握手致敬、對裁判員和場內工作人員表示尊敬、比賽后無論輸贏都要對場內觀眾和對方球員表示真摯感謝等，這些禮儀不能忽略。只有踐行高校網球禮儀教學中的內容，課程效果才能夠得以體現，學生才能懂得網球禮儀教育的重要性。

四、高校網球禮儀教育的研究結論

第一，高校網球禮儀的研究目的不僅為了規范高校學生的行為、塑造高校學生形象和提升高校教學質量，還為了在校園內甚至校園外營造良好的禮儀氛圍，讓高校校園內的師生知禮、懂禮、明禮和守禮，也讓整個社會知曉禮儀的重要性，自覺養成遵守禮儀規范的習慣。第二，為了達成以上的目標，需要明確高校網球禮儀教育的研究內容，包括明確網球禮儀和感受網球文化。網球禮儀包含練習場禮儀、比賽禮儀和觀賽禮儀，無論身處哪一種場合，禮儀都代表了網球這項貴族運動所蘊含的品質。感受網球文化從網球的歷史和網球的產業兩方面展開，現代網球的歷史悠久，并催生了龐大產業，兩方面都體現了網球運動帶給整個世界的影響。第三，高校網球禮儀教育為了取得更好的效果，應該從更新教育理念、加強教師修養、構建禮儀系統和注重教學落實四個方面開展工作。讓網球禮儀教育影響越來越多的高校學生，敦促學生保持禮儀風范，為步入社會奠定良好的基礎。

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[3]鄭欣，趙長璧.論網球禮儀教學對大學生品德修養的作用[J].當代體育科技，2014，4(30)：122+124.

作者:史浩然 單位:河南工學院