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隨著我國對外經濟的不斷發展，我國企業對高素質的英語人才的需要也在逐漸增加。學校作為人才的主要培養基地必須具有創新理念，能夠在教學實踐中不斷摸索前進，努力為社會企業培養出更多的優秀人才。互聯網技術的不斷發展引起了各類學校的關注，越來越多的學校開始將互聯網這一信息載體運用與教學實踐中?；ヂ摼W與傳統教學的結合不僅能夠給學生創造更科學、高效的學習環境，還能促進學生對英語知識的掌握與運用。因此，各類學校都應積極利用互聯網這一教學資源，充分發揮其獨特的優勢，不斷促進學生英語學習能力與效率的提高。

一、商務英語專業進行教學模式創新的主要原因

（一）傳統教學模式過于陳舊、單一

傳統的商務英語教學中教師的教學觀念比較落后，往往會將商務英語的教學與普通英語專業的教學混為一談。這一錯誤的教學理念就導致教師僅僅重視對學生進行字詞句的講解，而忽視了對學生進行相關商務知識的滲透，最終導致學生的專業知識嚴重缺乏。此外，在傳統的授課中教師仍以自我為中心，以“填鴨式”的教學方式向學生進行知識的灌輸，這嚴重挫傷了學生的學習積極性，使商務英語的教學變得更加枯燥無味。

（二）傳統教學手段比較落后

學校教學質量低的一個重要原因就是教學手段的落后。很多學校由于經費不足或是缺少應有的重視，學校的教學設施并沒有很好地滿足師生的需求，例如多媒體設施的設置。許多學校還沒有為每間教室安裝多媒體設施，有些教室即使是安裝了多媒體也沒有進行聯網，或是疏于定期檢查和維修導致很多設施的損壞等等。這些問題的出現一方面造成資源的浪費，另一方面不利于對學生的學習與教師的教學。

（三）教學效果不明顯

傳統商務英語的“填鴨式”教學模式以及教學設施的落后等，都在很大程度上影響著商務英語教學質量的提升。因為過于傳統落后的教學不僅不能做到以學生為學習的主體，不能充分利用各種教學資源去促進教與學質量的提高，反之，還會嚴重阻礙學生學習積極性的提高并造成資源的浪費。所以傳統的不科學的課堂教學模式造成了不良的教學成果，同時也不利于優秀商務英語人才的培養。

二、實施“互聯網+傳統課堂教學模式”的必要性分析

“互聯網+傳統課堂教學模式”是指將互聯網與商務英語的傳統課堂授課相結合，充分發揮互聯網及傳統授課的優勢，從而實現商務英語教學模式的創新，最終促進本專業教學質量的提升。以下是對互聯網以及傳統授課各自優勢的具體分析。

（一）傳統課堂教學的優勢分析

1.課堂教學模式是商務英語專業教學的一個必要環節。課堂教學模式是商務英語教學的必備教學模式，因為學習商務英語主要包括對英語的聽說讀寫的學習，所以說商務英語是語言類的學習課程之一。商務英語的這一屬性決定了學習這一專業需要教師在課堂上進行面對面的教學與交流。而且與互聯網相比，傳統的課堂教學形式更有利于教師與學生之間的交流，也有利于教師及時發現每個學生存在的問題并及時對其進行指導。所以，課堂授課是學習商務英語的一個必要的環節。2.課堂教學有利于促進師生以及生生之間的交流互動。一門語言的學習需要經過不斷的學習、模仿以及練習，商務英語的學習也是如此。例如學生在學習英語發音與詞句的時候，需要教師對學生進行現場教學，通過現場教學教師才能真正了解學生的掌握程度以及他們存在的不足。此外，英語的大量練習對學好商務英語是十分必要的。3.傳統的課堂教學能夠更好地發揮教師的監督作用。商務英語的學習必須依靠學生自身的大量練習。但是現實中很多商務英語專業的學生不敢開口去說，原因主要來自兩方面。首先是出于學生自身的原因，例如很多學生性格比較內向，不善于表現自己。其次，因為如果教師能夠做到對學生認真的監督與鼓勵就能夠在一定程度上避免這類問題的發生，因此教師的作用也是不可忽視的。

（二）互聯網的獨特優勢分析

1.有利于充分體現學生的學習主體地位。網絡教學是一種人機交流的教學模式，主要是指通過教師與學生以及生生之間的合作來實現教學。在這一教學過程中，教師會以學生的需求與其自身的特點為出發點，通過網絡的運用來激發學生的學習積極性與主動性，增強他們的學習興趣。最終，在師生的共同努力下實現商務英語教學質量的提升，同時也能夠更好地增強學生們的創新意識與能力。2.有利于更加廣泛地利用教學資源。通過互聯網平臺可以搜集到許多有關商務英語學習的資料，具體包括聲音形式的、視頻形式的以及動漫形式的等等，這些不同形式的英語學習資源為學生的學習以及教師的發展提供了更加有力的支持。3.互聯網打破了傳統的時空限制。傳統的教學模式僅限于學校內以及課上時間，因此有一定的時空限制。這不利于促進教師與學生間的交流，也不利于教師隨時隨地為學生提供指導、幫助?；ヂ摼W恰好彌補了傳統教學的這一缺陷，成功地打破了時空限制。

三、實施“互聯網+”商務英語混合教學的具體措施

（一）積極利用互聯網拓展教學資源，優化教學手段

互聯網能夠將課本上沒有的資源信息傳播給學生。世界萬物是不斷發展變化的，知識也包括在內。因此，很多時候課本教材的內容已經過于陳舊，已經無法適應社會的需要，這就需要互聯網對這一個問題進行及時補救，通過互聯網來將實時的、課本以外的信息呈現給師生。

（二）努力實現網絡化學習

為了充分利用互聯網的獨特優勢，教師可以通過多種渠道來加強與學生之間的互動交流。例如教師可以通過微信、微博以及QQ等多種載體來搭建一個有利于學生學習的網上資源交流群。在這一交流群中，教師不僅可以將有關學習的知識點、對學生的要求及時通過平臺傳播給學生，督促學生加強學習，同時學生還能夠借助這一平臺及時向教師尋求指導。

（三）實現傳統課堂教學與互聯網教學的完美結合

互聯網教學與傳統課堂教學都有著自身獨特的優勢，因此為了更好地促進學生英語能力的提高，需要將這兩種教學模式相結合，充分實現兩者的優勢。首先，因為教師與學生面對面的交流與溝通的作用更明顯，因此傳統課堂教學更有利于加強對學生的監督與管理。這就需要教師善于利于課堂教學時間來對學生學習成果進行檢驗，然后根據學生的不同情況進行適當的指導。其次，課堂教學與互聯網教學相比較而言更有利于營造活躍的學習氣氛，而活躍的課堂氣氛又十分有利于學生的學習。

四、總結

隨著經濟與科技的不斷發展進步，互聯網被運用到各個領域當中。各類高校為了不被淘汰也爭相引入了互聯網技術。商務英語是一個比較重視實踐成果的專業，它要求學生要有足夠的聽說讀寫的能力，以更好地適應未來社會對他們的需要。隨著學校的不斷重視以及不斷探索，以互聯網為依托的商務英語綜合教學模式一定能夠取得更高的成果。

作者:歐陽文萍 單位:湖南廣播電視大學

參考文獻：

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