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【摘要】所謂德育教育，主要就是對學生政治素質、思想品質、道德品質以及心理品質開展教學，在小學生素質教育中具有非常重要的作用。目前，中國小學生數量較多，對社會主義現代化建設具有非常重要的作用，小學生德育教育直接影響國家與民族未來發展。德育教育對小學生有效學習和健康成長具有不可替代的作用。本文對小學德育教學現狀作了分析，從素質教育視角提出小學德育教育有效開展途徑，為提升小學生道德素養具有非常重要的作用。

【關鍵詞】素質教育;小學;德育教育;途徑

一、前言

素質教育背景下，德育教育是小學開展教育關鍵工作，德育教育也是開展素質教育核心內容。從目前來看，小學德育教育仍然存在著非常多的問題，這就使得小學德育教育效果并不是非常理想。小學德育教育對培養小學生道德素養具有非常重要的影響。在德育教育過程中，可以通過課堂教學、課外實踐相結合方式來開展德育教育。若是采用傳統教學方式，那么很難滿足新時期教學需求，學校需要堅持“以人為本”人本主義原則，肩負德育教育責任，創新小學德育教育思路，開創中國特色小學德育教育發展局面。

二、小學德育教育現狀

1.小學德育教育方式過于單一。由于小學德育教育方式過于單一使得小學德育教育工作存在著非常大的挑戰，僅僅依靠課堂教學開展德育教育是不夠的，無法將德育內容有效滲透于其他學科。傳統德育教學方式無法滿足德育教育需求，無法有效開展德育實踐可能，這就使得小學德育教育工作開展效果并不是非常理想。從目前來看，小學生大多是通過課外活動、校園文化等方面進行德育活動，若是小學德育教師一味采取單一化教學方式，那么就使得學生德育知識與具體行動之間存在著脫節，教育形式化問題較為嚴重，小學德育教學效果并不是非常理想。2.小學德育師資力量過于薄弱。從目前來看，小學教學中并沒有設置專門德育課程，也并沒有專門德育教師。很多學校在教學過程中更加關注學生學習成績，認為開設德育課程是浪費時間與浪費資源，這就使得開展德育工作遭遇非常大的阻礙，形式主義問題較為嚴重。3.缺乏完善德育教育環境。科技信息技術不斷發展以及網絡信息技術進步使得校園中充斥了色情信息與暴力信息，對培養小學生思想道德品質具有非常大的影響。在家庭教育中，過分溺愛使得小學生養成不良習慣，諸如，沒禮貌、自私等等，學生家長也并沒有認識到德育教育重要作用，小學生思想道德方面存在著嚴重的缺失。

三、素質教育視角下小學德育教育有效開展途徑

1.利用故事來傳遞德育思想，創新德育教育方式。在小學德育教學過程中，情感教育對優化德育教學效果具有非常重要的作用，小學德育教師可以借助生活化故事內容對學生開展德育教育，有利于規范小學生日常行為，培養小學生良好道德品質與道德情操。利用精彩的、生活化故事來進行優秀德育思想傳播，創新德育傳播新形勢，演繹豐富的故事能夠有效滲透德育思想，創新小學生德育教育途徑。例如，小學德育教師可以在每周備課時準備一個與學生生活密切相關故事，選擇小學生較為喜愛方式來演繹故事，進而將德育理念融入到故事中，這樣能夠在一定程度上弱化哲理說明，通過分享故事方式來培養小學生積極向上精神，鼓勵學生能夠自動評議故事，營造良好的學習氛圍，促使學生能夠更好的掌握知識內容。小學德育教師在選擇故事過程中，需要從以小觀大角度進行考量，根據小學生心理特點、生理特點、年齡特點來選取適當故事內容，這樣能夠充分發揮教育啟迪作用，德育教育效果更加理想。通過故事方式來開展德育教育，對德育教師表達能力以及語言能力要求比較高，課堂故事也不會對教學進度造成非常大的影響，同時能夠利用故事給予小學生思想啟迪，有利于優化小學生德育教育效果。2.鼓勵教師進修，提升教師思想素養。小學在德育教育過程中，需要認識到德育教師努力與支持的重要作用，德育教師思想素質對有效開展德育教育工作具有非常重要的作用。學校需要重視德育教師的素質建設工作，從德育教師道德品質、思想政治以及學識教風等角度構建更加完善激勵機制，同時還可以定期的開展教師師德研討活動、提升活動以及評選活動，同時，學校還需要提升德育教師德育工作方面考核工作，將教師的師德納入到考核機制中，這樣能夠促使德育教師教學能力，有效推動思想道德建設工作。學校在日常工作過程中，還需要根據教師實際情況來構建思想政治方面的學習制度，構建教師思想政治交流平臺與素質學習平臺，有效開展德育工作有關總結性會議。充分發揮師德在其中的先鋒帶頭作用，構建師表風范，提升教師綜合素質，營造良好的師德師風，提升小學德育教育層次與水平，提升小學德育教育有效性。3.加強外部溝通，營造良好的德育環境。從目前來看，小學德育教育存在著格式化問題較為嚴重，這就使得學生天性受到限制，不利于小學生全面發展。德育教師需要轉變傳統教育理念與教育模式，轉變傳統單一化課堂教學方式，更加關注同社會之間的溝通，同家庭之間聯系，整合校園之外德育資源，構建社會、家庭、學校綜合性德育教育空間，充分發揮家庭德育教育優勢與社會德育教育優勢，提升小學生德育教育有效性。

四、結語

小學階段學生的年齡比較小，小學教育屬于初級教育，學生并沒有形成是非明辨能力，小學階段積極引導對培養小學生良好德育品質具有非常重要的作用。小學德育教師可以采取更加有效手段來有效推動德育工作。德育教學需要貫穿于小學教育中，創新小學德育教育方式，提升小學德育教師思想素質，全面提升小學生德育理念，為小學生健康成長提供思想支持。

作者:黃鎮基 單位:增城區新塘鎮大敦小學

參考文獻：

[1]夏進伏.淺析小學語文教學開展素質教育的途徑分析[J].東西南北:教育,2016(10):00167-00167.