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一、與中國音樂文化的完美融合

一個國家的民族文化是其根是其本，所以在音樂課程內容安排上應該更大比重的增加我國的民族音樂文化，這也是弘揚我國民族音樂的一個絕佳手段。我們只有在更好的掌握并理解了中國民族音樂的精髓，我們才能更好的把我們的傳統音樂文化發揚光大，這是展現我國軟實力的一個絕佳策略，同時還能使學習者認可中國自己的音樂文化并產生更加濃厚的愛國情操。所以，我們在構建學前教育音樂課程時應該把中國民族文化作為基點完美地融入到學前教育音樂課程中，課程內容安排上增加一些民歌、傳統戲曲，理論課可以加強民族文化的傳授，潛意識中去提高學生的母語文化素養，這樣才能夠實現學生音樂素養的全面發展，為我國培養更多的音樂人才打下堅實的基礎。

二、與世界多元音樂文化的有效結合

世界全球化發展是一個不可改變的大趨勢，這樣的時代就促成了經濟文化的多元化，在此大背景下，音樂教育也脫離不了全球一體化的發展大趨勢，這就使得中國的音樂教育必須與世界多元音樂文化有效結合起來，這樣才能更好的順應時代的發展。而且世界多元化的文化不僅能夠豐富我國的學前教育音樂課程，而且能夠在很大的程度上開拓學生的眼界，會塑造學生們形成一顆包容的心，這是構建多維內涵的學前教育音樂課程的一個有效手段，并且效果是極其明顯的。

三、與信息化的充分融合

目前的世界是一個信息大爆炸的時代，信息化展現了它的勃勃生機，現階段信息化已經發展的比較成熟了。信息化給教育界帶來了很大的變革，所以音樂教育必須利用好信息化帶來的機會，做到與其完美的融合，這樣能夠使音樂教育在新的時代展現新的活力。現在各個高校都在充分的利用信息化來對教學模式與教學內容進行改革，并且收到了不錯的成效。學前教育音樂課程與信息化的結合也同樣是大勢所趨，它們的結合是需要學校搭建一個網絡溝通平臺，為師生之間的交流溝通與分享提供一個基礎平臺，在這個平臺上老師可以為學生的問題進行回答，視頻、音頻的融入能夠使學生們更加直觀的去了解音樂并感悟音樂，而且可以與其他學生進行交流體會，這是一個切磋音樂藝術的絕佳途徑。信息化為音樂教育提供了一個互動的平臺，打破了傳統的音樂教學模式，突破了以往傳統課堂的局限性，能夠大大的提高學習音樂的效率，并激發學生的積極性。

作者：吳禹冬單位：鹽城高等師范學校