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一、現代遠程教育現狀

1.遠程教育向職業教育領域延伸

網絡教育根據企業需求，量身定制適應企業要求的課程體系和管理體系。結合企業的生產實際，確定教學目標和內容，達到提升和拓展企業職工能力的目的。信息技術的發展，已經為網絡教育向各領域延伸創造了先決條件，云計算機已迅速漂移到教育領域，代表教育信息化第三次浪潮的教育云成為新熱點。教育云建設已經納入國家計劃，國家教育云基礎平臺正在打造。一個覆蓋全國的教育云將支撐起包括學習型組織、學習型城市、數字化校園在內的學習型社會。

2.現代遠程教育規范化

關于招生、教學和考試管理，在國家教育部門的監管下，高校有一套嚴格的制度和一套完整的程序。認真遵守這些制度和程序，種種亂象是完全可以防止的。為了嚴肅關于招生、教學、考試的管理和要求，高校會不斷加大管理、檢查和處理力度，特別查處與中介機構或個人進行合作招生或招生等違紀行為。規范化必然使課程設置、教材編寫、管理體系、助學行為等各個教學環節標準化、科學化。規范是最好的管理，規范是最好的服務，規范是可持續發展的基礎。

3．網絡教育將無處不在

目前,網絡教育已經步入了一個新的發展階段，就是從單一的辦學模式走向教育類型與教學方式的融合。隨著網絡技術的發展，網絡教育與傳統教育的地位將發生徹底互換。課堂教學不再成為主宰教學的方式，教師需要從傳統教室里的講臺走向能夠跨越時空的以課程資源開發和整合、學習指導、教學對話與交流和課程管理為主要任務的課程網站平臺。以信息單向傳輸為主要特征的傳統教育將留出更多空間，為以雙向互動為主要特征的網絡學習所替代。今天，網上教學也許僅作為傳統教學的一種輔助工具，但隨著網絡教育的發展，現在的傳統教育將成為網絡教育里面的一個環節，或者一部分。我們完全有理由相信，隨著網絡教育向傳統教育滲透，網絡教育必將從學校的邊緣走向主體，隨之而生的將是無處不在的網絡教育。

4．微課程填補業余碎片時間

美國人薩爾曼.可汗創建的可汗學院已經成為世界上最受歡迎的網站，每個月可汗學院都能招收到20萬名學生。可汗學院教學特點就是設計微課程，將學習內容傳播數字化，視頻長度約10分鐘，以方便學生自學。學習階段由易到難呈階梯狀。10分鐘的微課程，打破了傳統課堂教學冗長的思路。受可汗學院的影響，服務于學習者個性化要求，填補業余的碎片時間，網絡教育在未來幾年內肯定會在應用理念上有很多的突破。

5．移動學習擺脫空間約束

平板電腦、智能手機等多終端的出現，促進了隨時隨地學習環境的形成。價格低廉的平板電腦、智能手機不斷推出，這就使網絡教育能夠更多地惠及平民。這些都為移動學習創造了良好條件。在網絡教育領域里，移動學習有了新進展，各高校網絡教育學院結合自己網絡環境和學生的實際情況，探索移動學習之路。西南交通大學網絡和繼續教育學院近年來探索采取定制平板電腦和移動學習軟件的整體解決方案：在定制的平板電腦中預裝學生在讀期間所學的課程的全部內容，包括教學大綱、章節知識點、作業練習等，根據定制硬件的特性來開發專用軟件，充分發揮平板電腦的性能，達到最優的運行效果。

二、鐵路企業應用遠程教育已具雛形

第一，鐵路企業建立了基于內部局域網絡平臺上的職工培訓網絡體系，目前已基本覆蓋全國各地。以西安鐵路局為例，內部局域網絡基本覆蓋陜西全境,延伸到鐵路基層的車間\班組。在職工教育網絡平臺上，主要完成以下幾個任務：一是根據生產情況，逐級提供培訓需求信息；二是下達培訓計劃和學習內容。根據生產需求，制定培訓計劃，有針對性地選擇適當的學習內容，逐級下達學習指令；三是培訓過程監控，及時掌握培訓動態；四是在線考試；五是傳遞培訓要求和信息；六是管理培訓資料。由此可見，鐵路企業基于局域網絡的遠程教育已具雛形。第二，現代遠程學歷教育已開展多年。基于互聯網平臺的現代遠程學歷教育得到了鐵路企業的大力支持，吸引了廣大職工積極參與。在西安鐵路局，分別與西南交大、北方交大聯合，建立了安康、西安、寶雞三個遠程校外學習中心。鐵路局將遠程學歷教育納入職工培訓保障體系，從政策、資金報銷部分學費的上給予了支持，學習成績優異的職工可以享受報銷學費的待遇。至今，有超過2000名職工分別在三個校外學習中心進行專科和本科兩個層次的學歷教育。安康培訓基地學習中心在冊人數758人，已畢業學生350人，為提升鐵路企業職工學歷水平和綜合素質，發揮了巨大作用。

三、現代遠程教育將在鐵路生產中發揮有效作用

職工培訓引入現代遠程教育，實現高等教育資源共享，能有效提升鐵路職工培訓質量，從而全面提升職工素質，在鐵路安全生產中發揮巨大作用。1．能有效提升職工培訓的師資水平鐵路內部現有的專職和兼職師資存在明顯缺陷：一是專職教師普遍存在知識結構老化、脫離現場生產實際的問題；二是兼職教師雖然有豐富的實踐經驗，但在授課技巧和專業知識的縱深研究存在明顯缺陷。基本上只是教會職工怎么做，而不是為什么這樣做。經過培訓的學員認知有限，能力提升不明顯。在工作實踐中不能融會貫通。出現異常事件，處理能力不足；對四新技術，接受能力不足，培訓效率低。現代遠程教育，實現高等教育資源共享，能有效彌補職工培訓師資缺陷，提升培訓水平。2.能有效提升職工培訓的技術水平我國的現代遠程教育已經走過了16個年頭。高校在開展現代遠程教育的進程中，積累豐富的教育教學經驗。高校有一套嚴格的制度和一套完整的程序。微課程的開發和移動學習，突破時空的限制，有效緩解工學矛盾，為職工培訓插上飛翔的翅膀。3.學習四新技術有效途徑高校對四新技術研究更前沿、更深入，又加之優質師資的講解，先進的教育手段的呈現，能使職工對四新技術更深刻的了解和掌握。鐵路企業在高校已經舉辦了高鐵培訓等多個四新技術培訓班。試想，通過遠程教育的途徑，是否培訓成本更低、培訓效率更高？4.能提高職工學歷水平和整體素質通過現代遠程教育，職工進行了全面和系統的專業學習。西安鐵路局僅安康培訓基地學習中心先后有1121名職工參加了學習，350名職工已順利完成學業。對提高員工素質發揮了巨大作用。5.職工有更廣泛的參與度如今，互聯網已成為工作、生活中不可或缺的部分。互聯網、移動學習（以平板電腦、智能手機等為終端）、微課程、云計算機，學員不用集中面授，有效緩解工學矛盾。在企業的倡導下，廣大職工必然有更廣泛的參與。

四、現代遠程教育在鐵路職工培訓應用中要解決的難題

1.認識支撐到位

今天，網上教學也許僅作為傳統教學的一種輔助工具，但隨著網絡教育的發展，現在的傳統教育將成為網絡教育里面的一個環節，或者一部分。我們完全有理由相信，隨著網絡教育向傳統教育滲透，網絡教育必將從教學的邊緣走向主體。隨之而生的將是無處不在的網絡教育。無處不在的網絡教育應用于企業的職工培訓，將會在未來成為職工培訓的主體模式。

2.設備支撐到位

我們看到，在鐵路企業的基層，特別是山區的車間、班組，網絡覆蓋還不到位，職工上網學習條件差。很多職工只有在休假時，才能上網學習，導致學習質量低。

3.技術支撐到位

鐵路企業主要以內部局域網絡支撐職工培訓。建立的培訓網絡信息平臺還有不完善之處。比如，如何開展移動學習、視頻課程、教材開發不足、基層操作水平低、助學手段少等，相比高校的平臺，網絡支撐技術難題有待突破。

4.管理支撐到位

在實際的課堂上，學生和老師相聚在一起，便于老師了解學生，便于根據學生的態度、智力和基礎等情況，采取合適的方式幫助學生學習。師生之間及時而準確的交流互動，正是遠程教育的需要改進之處。遠程自主學習對學習動力強的學生有效，而對動力不足學生效果差。因此，必須強化管理力度，強力監控在線學習狀況，堅決杜絕代學、替考、抄襲、考試放水等違紀行為。

作者:張學新單位:西安鐵路局安康職工培訓基地