導語：幼兒遵德守禮養(yǎng)成教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、創(chuàng)設良好的環(huán)境、營造遵德守禮的教育氛圍

環(huán)境的教育功能是潤物細無聲的滲透，幼兒園的活動空間、人際關系、周圍兒童的行為、教師的態(tài)度和行為都對其發(fā)展起著極其重要的作用。1.懸掛、張貼文明禮儀圖片與禮儀用語我們在幼兒園的教室里懸掛師生相互問好的圖片，提醒幼兒來園主動向老師問好；利用走廊空間懸掛“謝謝您！”“對不起”等圖文并茂的繪本圖畫；廣播里播出文明禮儀兒歌；在樓梯的醒目處張貼“上下樓梯靠右走”等標志，時時提醒幼兒文明行走。2.創(chuàng)設文明之星評比欄幼兒園各班設立“文明之星”“進步之星”評比欄，內(nèi)容涵蓋一日活動中的多個環(huán)節(jié)，如主動打招呼、同伴間友好相處、文明進餐、安靜午睡、會說禮貌用語等，如能在某一方面做得好，就能得到一枚小紅星，每周大評選一次文明之星。通過此項活動反復提醒孩子，使他們從他律變成自律，養(yǎng)成好習慣。3．引入相應的遵德守禮教育教材選取《幼兒禮儀教育》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》與幼兒生活息息相關基本禮節(jié)的活動內(nèi)容進行教育。如:去別人家做客、招待客人、與同伴玩區(qū)角活動、就餐、個人儀表、同伴交往、節(jié)慶、公德、敬老各方面的一些簡單禮儀等，還有幼兒在實際生活中常常遇到，并能在學習后得以運用的知識：在火車站、機場、公園、超市的禮儀行為。我們收集了家長、老師、孩子們創(chuàng)編的遵德守禮兒歌，匯編成冊以供班級傳閱欣賞。

二、開展多種活動，推進遵德守禮教育的養(yǎng)成

我們重視日常生活對幼兒教育的影響，在日常生活中以及在各種活動中對幼兒進行遵德守禮的養(yǎng)成教育。1.一日生活中滲透遵德守禮的養(yǎng)成教育首先，好文明、好禮儀重在熏陶。老師微笑迎接每一位幼兒和家長，一聲聲禮貌問候，不僅給老師帶來了積極的情感體驗，同時也給入園的每一位小朋友和家長帶來了好心情，營造了一個溫馨、和諧的校園氛圍。其次，盥洗、如廁在幼兒園也是一日活動中的重要環(huán)節(jié)，抓好這個環(huán)節(jié)進行言傳身教，教給幼兒一些洗手、如廁的小兒歌，讓幼兒懂得謙讓，不推不擠，學會排隊，學會等待。還有，幫助幼兒養(yǎng)成良好的用餐禮儀。我們通過“吃飯時、細細嚼；安靜吃、話不多；要說話、不大聲”等合適的語言讓幼兒學會用餐的基本禮儀。最后，在集體活動中對幼兒進行遵德守禮的養(yǎng)成教育。例如主題活動中，我們安排插入一些通俗而簡單的文明禮儀的兒歌和歌曲，如《有禮貌的好寶寶》《讓座》《感恩》等，讓孩子在學習中感受禮儀教育。2.在節(jié)日活動中挖掘遵德守禮教育在我們實施主題教育課程的同時，注重將禮儀教育滲透在各學科中，使幼兒時時刻刻受到遵德守禮的熏陶，同時我們也在各種節(jié)日中開展遵德守禮的養(yǎng)成教育活動。一年中有許多個節(jié)日，充分利用婦女節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，組織各種活動，對幼兒進行了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育，讓幼兒學會和懂得關愛、孝敬和感恩，萌發(fā)幼兒初步的愛國主義情感。3.整合活動形式深化遵德守禮的養(yǎng)成教育在隨機教育的同時，我們又可以根據(jù)孩子的情感需求開展生成課程教育。當有幼兒生病請假或有捐贈活動時，我們會抓住契機，對幼兒進行愛心教育，讓幼兒在真實、自然的交往活動中學會遵德守禮。在區(qū)域活動中讓幼兒體驗遵德守禮教育。每一個活動區(qū)都有禮儀教育目標,我們把幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)、活動常規(guī)習慣培養(yǎng)與禮儀教育相結(jié)合，充分發(fā)揮角色游戲、表演游戲等社會性區(qū)域游戲的教育作用。

三、家園共育，優(yōu)化遵德守禮的養(yǎng)成教育

家庭是幼兒主要的生活環(huán)境，讓幼兒講文明，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習慣，必須要有家庭教育的配合，從而使家園教育達到一致性。1.讓家長成為孩子遵德守禮的榜樣首先，向家長介紹一些培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為的知識及一些有效的教育方法。我們組織教師發(fā)放“文明禮儀在我心中”宣傳資料，讓家長確切了解和掌握與幼兒日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀知識。其次，為家長推薦訂閱一些家庭教育雜志，利用家長聯(lián)系欄，啟迪家長關注教育孩子的方法。再次，鼓勵家長帶孩子走向社會，進行實踐練習，對幼兒進行潤物細無聲的禮儀引導，幫助幼兒養(yǎng)成遵德守禮的好習慣。2.讓家長成為孩子遵德守禮的“監(jiān)督者”良好的家庭教育氛圍直接影響著幼兒行為習慣的形成，發(fā)揮家園互動教育，使幼兒園和家庭教育保持一致性、連續(xù)性。每學期我們會把對幼兒的文明禮貌教育內(nèi)容及具體要求，通過書面形式印發(fā)給家長，讓家長根據(jù)教育要求創(chuàng)設與之適應的家庭教育環(huán)境，讓幼兒在和諧關愛的環(huán)境中充分感知周圍的社會生活。在公共場所遵守紀律，不插隊、不搶先；與別人發(fā)生矛盾時要主動認錯等。通過讓孩子直接深入社會生活，在交往中激發(fā)孩子的社會情感，有意識地培養(yǎng)孩子熱情大方、文明禮貌的良好行為習慣，從而促進和“監(jiān)督”孩子遵德守禮的養(yǎng)成教育。

作者:周珍 單位:浙江省麗水市實驗幼教集團大洋園