導(dǎo)語(yǔ)：建立數(shù)字藝術(shù)教育的新平臺(tái)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、數(shù)字藝術(shù)———時(shí)代提出的課題

當(dāng)前社會(huì)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)變革,那就是信息化的變革,信息化的變革依托于數(shù)字化的變革,這種變革現(xiàn)在已經(jīng)廣泛地滲透到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。世界正在進(jìn)入成熟的數(shù)字化時(shí)代,數(shù)字已成為貫通世界所有人群、行業(yè)的基本要素。誰(shuí)領(lǐng)先擁有不斷刷新的數(shù)字化技術(shù),誰(shuí)就名列前茅,如不把握數(shù)字化技術(shù),必將落后挨打以至于被淘汰。這是一種趨勢(shì)、也是一種勢(shì)不可擋的潮流。

在國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家,尤其是美國(guó)、日本、韓國(guó)及歐洲等國(guó)家和地區(qū),數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)。美國(guó)是當(dāng)今世界上最大的動(dòng)畫(huà)生產(chǎn)和動(dòng)漫產(chǎn)品輸出國(guó),包括動(dòng)漫業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)早已名列6大支柱產(chǎn)業(yè)之一,在其國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中僅次于軍事工業(yè),位居第二,動(dòng)漫及其衍生產(chǎn)品的出口額甚至超過(guò)了汽車(chē)和航空航天工業(yè)的出口。日本是僅次于美國(guó)的第二大動(dòng)漫生產(chǎn)國(guó),數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的出口額是其鋼鐵出口額的4倍,包括動(dòng)漫業(yè)在內(nèi)的文化產(chǎn)業(yè)成為僅次于旅游業(yè)的第二大支柱產(chǎn)業(yè)。韓國(guó)政府十分重視數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,專(zhuān)門(mén)成立了“文化產(chǎn)業(yè)振興院”,對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在政策和財(cái)政上給予很大的支持,使韓國(guó)在短短的10多年內(nèi)一躍而成為第三大動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)國(guó)。英國(guó)數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造的年產(chǎn)值已超過(guò)了任何一種傳統(tǒng)制造業(yè)所創(chuàng)造的產(chǎn)值。

印度近幾年數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,使其的綜合國(guó)力得到很大的提升。

近幾年,中國(guó)對(duì)發(fā)展數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)給予了前所未有的高度重視,使我國(guó)的數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為最具潛力的產(chǎn)業(yè)之一,同時(shí)也成為信息技術(shù)及文化產(chǎn)業(yè)中一個(gè)重要的陣地。數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)正在帶動(dòng)其它相關(guān)產(chǎn)業(yè),如計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通訊以及運(yùn)營(yíng)、出版、媒體、醫(yī)療造像、軍事、制造業(yè)、娛樂(lè)休閑等諸多產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,有力地推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展。同時(shí),政府建立了一批動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地,專(zhuān)門(mén)設(shè)立了高達(dá)30億元人民幣的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金,支持優(yōu)秀動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)作和生產(chǎn),并為創(chuàng)立我國(guó)原創(chuàng)動(dòng)漫品牌和培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作人才,精心營(yíng)造了良好的政策環(huán)境。

隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新以及信息傳遞方式的多元化,數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域正日益拓寬,其中動(dòng)漫技術(shù)就包括了二維藝術(shù)動(dòng)畫(huà)、三維計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)、四度立體全息影視動(dòng)畫(huà)等泛動(dòng)畫(huà)現(xiàn)象,手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)多媒體、影視廣告、電視節(jié)目制作、科技成果演示、虛擬漫游、娛樂(lè)休閑、模型玩具等領(lǐng)域都被叫作數(shù)字藝術(shù),而事實(shí)上這些概念反映的是藝術(shù)與計(jì)算機(jī)相結(jié)合之后的一個(gè)發(fā)展歷程,并且,作為不同的分支,都在朝著各自的方向深入發(fā)展。由于數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展太快太廣,似乎很難給數(shù)字藝術(shù)下一定義,然而,還是可以把數(shù)字藝術(shù)定義為:“使用以下三種方式的數(shù)碼技術(shù)的藝術(shù),將他們成為作品、將他們成為過(guò)程、或者是事物本身”。當(dāng)然,對(duì)數(shù)字藝術(shù)的定義,并不是希望區(qū)分?jǐn)?shù)字藝術(shù)與其他藝術(shù)的界限,而是為了獲得數(shù)字技術(shù)對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域的影響,盡可能地使數(shù)字藝術(shù)完善起來(lái)。

二、科技進(jìn)步,教育先行

藝術(shù)伴隨著人類(lèi)的誕生而誕生,千百年來(lái),人類(lèi)科技的進(jìn)步時(shí)時(shí)觸發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。著名科學(xué)家李政道教授曾經(jīng)講到:“科學(xué)與藝術(shù)是一個(gè)硬幣的兩面”,意指藝術(shù)與科學(xué)殊途同歸、不可分離。在計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,科學(xué)更加成為了藝術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)工具和傳播載體,也因此而誕生了數(shù)字藝術(shù)和新媒體這些新的領(lǐng)域。同時(shí),藝術(shù)又往往先于技術(shù)而行,良好的藝術(shù)構(gòu)思往往可以在具體操作過(guò)程中促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。有新的領(lǐng)域的誕生,就需要有教育的跟進(jìn),所謂“科技進(jìn)步,教育先行”,教育是社會(huì)生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和意識(shí)形態(tài)的反映,同時(shí)又對(duì)它們給予影響和作用,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于教育領(lǐng)域的影響是顯而易見(jiàn)的。科學(xué)技術(shù)對(duì)藝術(shù)的影響在近代歷史上也已經(jīng)發(fā)生過(guò)多次,每一次都催生了新的藝術(shù)門(mén)類(lèi)以及在此基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的新的藝術(shù)教育門(mén)類(lèi)和學(xué)科。因此,積極探索一條適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的數(shù)字藝術(shù)教育之路,是中國(guó)高等藝術(shù)教育義不容辭的責(zé)任。

三、我國(guó)數(shù)字藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析

由于我國(guó)數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時(shí)間較短,數(shù)字藝術(shù)教育的起步更晚,目前,國(guó)內(nèi)數(shù)字藝術(shù)教育的專(zhuān)業(yè)教師的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)不合理,大部分專(zhuān)業(yè)教師為本科計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)或美術(shù)設(shè)計(jì)院校畢業(yè),教師的年齡結(jié)構(gòu)普遍年輕,真正具有數(shù)字藝術(shù)制作經(jīng)驗(yàn)又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高學(xué)歷教師少之又少,高端人才更少。甚至存在“美術(shù)加計(jì)算機(jī)等于數(shù)字藝術(shù)”、“掌握計(jì)算機(jī)軟件的能力等于掌握數(shù)字藝術(shù)能力”等錯(cuò)誤概念,出現(xiàn)了懂藝術(shù)的不了解計(jì)算機(jī)技術(shù),懂?dāng)?shù)字技術(shù)的卻往往缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)的現(xiàn)象,而且工科類(lèi)院校單純注重?cái)?shù)字技術(shù)應(yīng)用,藝術(shù)類(lèi)院校只注重藝術(shù)創(chuàng)作能力培養(yǎng)的弊端已經(jīng)顯現(xiàn),導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的人才普遍存在理論性強(qiáng)、實(shí)踐性差,不能滿足企業(yè)的崗位要求。而且,大部分院校新辦的數(shù)字藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)薄弱,人才技能層次過(guò)低,人才培養(yǎng)模式的落后,這些都嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果,不可避免地導(dǎo)致教與需之間的脫節(jié),使數(shù)字藝術(shù)教育難以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)調(diào)整所帶來(lái)的需求變化,因此,目前產(chǎn)業(yè)急需的數(shù)字藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才缺口非常大,就影視動(dòng)畫(huà)方向的調(diào)查數(shù)據(jù)表明,2008年的人才缺口為80萬(wàn)。這已成為制約數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸,同時(shí)也使得數(shù)字藝術(shù)企業(yè)的運(yùn)行成本居高不下,降低了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,這些都是制約技術(shù)發(fā)展、阻礙產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的重要因素。因此,數(shù)字藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)已成為政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)及社會(huì)各界都非常關(guān)心的問(wèn)題。

四、數(shù)字藝術(shù)教育的構(gòu)架思考

教育的好壞需要社會(huì)的檢驗(yàn)。我們不能脫離社會(huì)的大環(huán)境來(lái)討論人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)模式。目前,對(duì)于數(shù)字藝術(shù)教育來(lái)講,最為緊迫的是,明確數(shù)字藝術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建完整的數(shù)字藝術(shù)教育體系、教育模式,系統(tǒng)規(guī)范的數(shù)字藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教材,打造課程與實(shí)訓(xùn)之間的創(chuàng)新平臺(tái)。

由于數(shù)字藝術(shù)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和應(yīng)用性,加上數(shù)字藝術(shù)橫跨藝術(shù)、技術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域的特性,這就要求數(shù)字藝術(shù)行業(yè)人才的培養(yǎng)也要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合。因此數(shù)字藝術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是:以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的,融藝術(shù)與科學(xué)為一體的,具有敏銳的觀察能力、豐富的表現(xiàn)能力、扎實(shí)的動(dòng)手能力、既具備藝術(shù)素養(yǎng)和精通專(zhuān)業(yè)技能,能將數(shù)字藝術(shù)語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)規(guī)律體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)相關(guān)的應(yīng)用中,又能依據(jù)相關(guān)軟件進(jìn)行數(shù)字藝術(shù)新作品的創(chuàng)作與研發(fā),更能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

要培養(yǎng)高素質(zhì)數(shù)字藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才,傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系和教育模式顯然不能適應(yīng)數(shù)字藝術(shù)教育的要求,更不能適應(yīng)行業(yè)和市場(chǎng)的需要。但通常的大學(xué)教育規(guī)律,是相對(duì)穩(wěn)定的,幾年調(diào)整一次,不可能隨便更換。而數(shù)字藝術(shù)行業(yè)發(fā)展很快,時(shí)常會(huì)有非常大的飛躍與更新,可能在今天需要幾個(gè)小時(shí)完成的功能,在新的軟件里只需幾分鐘就可以幫你完成了,如果你還只是維持一、兩年前學(xué)到的軟件,那么效率就要比別人低得很多,加上行業(yè)所發(fā)展的新的東西很難反映到大學(xué)里來(lái),因此如何以產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)需求為切入點(diǎn),和著名企業(yè)聯(lián)合辦學(xué),整合優(yōu)質(zhì)教育資源,并以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)為主,堅(jiān)持把實(shí)訓(xùn)貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終,搭建合理的實(shí)訓(xùn)平臺(tái),使學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)結(jié)構(gòu)完全符合企業(yè)和就業(yè)的要求。從而使課程、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)的、互動(dòng)的數(shù)字藝術(shù)教育體系。

要建設(shè)一支綜合實(shí)力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍,邀請(qǐng)企業(yè)、機(jī)構(gòu)的業(yè)內(nèi)專(zhuān)家擔(dān)任教學(xué)顧問(wèn)和客座教授,通過(guò)專(zhuān)家將數(shù)字領(lǐng)域比較前端的東西,比較高技術(shù)的內(nèi)容帶給學(xué)生,使學(xué)生充分掌握行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),基于團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式和多層立體教學(xué)模式無(wú)縫鏈接學(xué)生職場(chǎng)生涯,真正讓學(xué)生成為企業(yè)需要的人才。

在課程設(shè)置上,要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,引進(jìn)企業(yè)的核心項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué),貼近企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際要求,按照行業(yè)、企業(yè)的需要來(lái)確定專(zhuān)業(yè)課,再根據(jù)確定的專(zhuān)業(yè)課來(lái)按排專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定完整的課程體系。

在課程體系上,可以采取模塊化方式,將人文科學(xué)、前沿技術(shù)分解到相關(guān)模塊,加強(qiáng)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。由于數(shù)字藝術(shù)教育的范圍很廣,本文僅以影視動(dòng)畫(huà)方向進(jìn)行課程體系的研討。

影視動(dòng)畫(huà)方向的課程體系可以分成5大模塊:

1.繪畫(huà)技能

培養(yǎng)學(xué)生的手繪能力,使之具備繪畫(huà)方面的基本技能,具有平面手繪動(dòng)畫(huà)、二維角色背景設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、手機(jī)像素畫(huà)設(shè)計(jì)、視覺(jué)廣告平面設(shè)計(jì)、游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)等能力。

主要課程:素描、色彩、速寫(xiě)。

素描:系統(tǒng)的闡述動(dòng)畫(huà)素描的概念和基本理論,包含動(dòng)畫(huà)片中常見(jiàn)的各種人物、動(dòng)物、場(chǎng)景、表情、動(dòng)作等創(chuàng)作思想和技法。

色彩:系統(tǒng)地講解色彩構(gòu)成的基本原理、基礎(chǔ)知識(shí),色彩繪畫(huà)的基本技法。

速寫(xiě):全面的概括動(dòng)畫(huà)中線描技術(shù)的應(yīng)用、基本方法應(yīng)用、以及關(guān)于線描造型的基本訓(xùn)練方法。

2.專(zhuān)業(yè)認(rèn)知

了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展、行業(yè)技術(shù)、基本操作,使之了解本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),以增加專(zhuān)業(yè)認(rèn)知能力。具有前期策劃、基礎(chǔ)操作的能力。

主要課程:動(dòng)畫(huà)概論、影視技術(shù)概論、操作系統(tǒng)、電腦動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)。

動(dòng)畫(huà)概論:系統(tǒng)的介紹動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí),包括創(chuàng)作要素、制作流程和基本制作法。

影視技術(shù)概論:全面系統(tǒng)的概括影視技術(shù)的發(fā)展過(guò)程。包含對(duì)影視技術(shù)的內(nèi)涵、沿革和發(fā)展。

操作系統(tǒng)、電腦動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ):講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、windows操作系統(tǒng)。

3.藝術(shù)素養(yǎng)

全面學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)理論知識(shí),提高動(dòng)畫(huà)作品鑒賞、藝術(shù)美感、動(dòng)作理解及運(yùn)用。具有藝術(shù)素養(yǎng)、動(dòng)畫(huà)鑒賞、培養(yǎng)造型美感、動(dòng)畫(huà)感覺(jué)的能力。

主要課程:視聽(tīng)語(yǔ)言、作品賞析、動(dòng)畫(huà)造型、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景、動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

視聽(tīng)語(yǔ)言:視聽(tīng)語(yǔ)言概論、鏡頭、軸線、場(chǎng)面調(diào)度、剪輯技巧、電影聲音等影視動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言學(xué)的本質(zhì)和核心內(nèi)容。

作品賞析:通過(guò)精心選擇國(guó)內(nèi)外經(jīng)典影視動(dòng)畫(huà)作品,從獨(dú)特的視角進(jìn)行科學(xué)理性的分析,深入探討這些作品的成功和缺憾。

動(dòng)畫(huà)造型:系統(tǒng)講解動(dòng)畫(huà)造型的創(chuàng)作基礎(chǔ),包括創(chuàng)作規(guī)律和基本方法,動(dòng)畫(huà)造型中分類(lèi)的創(chuàng)作技巧,不同風(fēng)格動(dòng)畫(huà)造型的賞析與應(yīng)用。

動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景:系統(tǒng)介紹動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景制作的各種技巧,包括場(chǎng)景造型的構(gòu)思方法、場(chǎng)景的空間構(gòu)成、影片色彩創(chuàng)作、光影造型、陳設(shè)道具、場(chǎng)景圖等。

動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律:介紹加速度、力學(xué)原理、動(dòng)作基礎(chǔ)、夸張、變形等運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本原理。使學(xué)生掌握人物、動(dòng)物及自然的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

4.專(zhuān)業(yè)技能

系統(tǒng)學(xué)習(xí)影視動(dòng)畫(huà)的主體制作工具M(jìn)AYA軟件,全面培養(yǎng)影視動(dòng)畫(huà)制作的實(shí)戰(zhàn)技能。具有動(dòng)畫(huà)建模、動(dòng)畫(huà)材質(zhì)、動(dòng)畫(huà)動(dòng)作、動(dòng)畫(huà)特效、影視動(dòng)畫(huà)短片制作、工業(yè)造型設(shè)計(jì)、多媒體制作的能力。主要課程:平面軟件、Maya制作基礎(chǔ)、Maya制作基礎(chǔ)建模、Maya制作基礎(chǔ)渲染材質(zhì)、Maya制作基礎(chǔ)動(dòng)畫(huà)、Maya制作基礎(chǔ)特效。

平面軟件:以Photoshop、Painter、Illustrator等軟件為例,全面介紹平面繪圖軟件的基本操作和應(yīng)用。Maya制作基礎(chǔ):介紹Maya軟件的功能、工作界面和基本操作,包括模型、渲染、動(dòng)畫(huà)、特效等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

Maya制作基礎(chǔ)建模:MAYA界面介紹和基本操作應(yīng)用、各種場(chǎng)景和角色制作、各種建模介紹、NURBS生物和人物制作、細(xì)分建模介紹和細(xì)分角色制作等。

Maya制作基礎(chǔ)渲染材質(zhì):hypershader界面介紹、基本計(jì)算程序節(jié)點(diǎn)、各種貼圖、貼圖的繪制、強(qiáng)烈鏡面反射的材質(zhì)、燈光與陰影、復(fù)雜程序節(jié)點(diǎn)的綜合使用、層材質(zhì)和筆刷特效等。

Maya制作基礎(chǔ)動(dòng)畫(huà):動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)操作、animatio菜單、路徑動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)、BlendShape學(xué)習(xí)、晶格、簇、骨骼、IK解算器、蒙皮、各種約束、角色骨骼、角色化設(shè)置、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作技巧等。

Maya制作基礎(chǔ)特效:粒子屬性及類(lèi)型、粒子、流體、軟體、剛體碰撞、剛體約束、火焰、煙霧、閃電、彈簧、各種動(dòng)力場(chǎng)的應(yīng)用等。

5.就業(yè)準(zhǔn)備

完整掌握影視動(dòng)畫(huà)制作流程,為就業(yè)做好準(zhǔn)備。具有影視后期合成、影視后期特效、影視后期剪輯、影視動(dòng)畫(huà)作品制作的能力。

主要課程:非線性特效、電腦動(dòng)畫(huà)短片制作。

非線性特效:通過(guò)大量的實(shí)例練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握軟件的基本編輯技巧和實(shí)際應(yīng)用能力。使學(xué)生掌握應(yīng)用級(jí)的影視編輯技巧,熟練掌握軟件的核心內(nèi)容和高級(jí)使用技巧,以及實(shí)際應(yīng)用的操作。

電腦動(dòng)畫(huà)短片制作:全面介紹動(dòng)畫(huà)短片的制作知識(shí),包括動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)畫(huà)短片的特點(diǎn)、動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)、動(dòng)畫(huà)聲音等一個(gè)完整動(dòng)畫(huà)短片所必需的內(nèi)容。使學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)短片的制作流程和方法真正的數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)人才,應(yīng)當(dāng)是能夠適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的復(fù)合型、實(shí)用型、素質(zhì)全面的人才。因此,在數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)其具備創(chuàng)造力、想象力和解決問(wèn)題的能力。具體來(lái)講,合格的數(shù)字藝術(shù)人才在掌握基本的藝術(shù)創(chuàng)作能力和計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用之外,還必須擁有良好的設(shè)計(jì)與溝通能力、項(xiàng)目管理能力、團(tuán)隊(duì)精神和軟件工程知識(shí)。這樣的人才是具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的,才是能夠推動(dòng)數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的有用人才。

21世紀(jì)人們稱(chēng)之為信息時(shí)代、數(shù)碼時(shí)代,是建立在以電子計(jì)算機(jī)為平臺(tái)的基礎(chǔ)之上的。視覺(jué)藝術(shù)和視覺(jué)藝術(shù)教育亦如此,在不遠(yuǎn)的將來(lái),以計(jì)算機(jī)為平臺(tái)的數(shù)字藝術(shù)將成為21世紀(jì)視覺(jué)藝術(shù)的主流。數(shù)字內(nèi)容和文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn),我國(guó)的藝術(shù)教育應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地把握住時(shí)代主流,抓住數(shù)字藝術(shù)給我們專(zhuān)業(yè)調(diào)整帶來(lái)的機(jī)遇和發(fā)展,及時(shí)調(diào)整教學(xué)體系和學(xué)科建設(shè),建立和發(fā)展面向21世紀(jì)的數(shù)字藝術(shù)教育,打造數(shù)字藝術(shù)教育的創(chuàng)新平臺(tái),從而推動(dòng)中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。