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一、當前高校藝術教育的現(xiàn)狀

（一）培養(yǎng)目標不明確，課程體系設置不完善

大部分高校藝術教育的培養(yǎng)目標不夠明確，對藝術教育的概念和內(nèi)涵缺乏較為系統(tǒng)、完整的理解，導致藝術教育的教學內(nèi)容安排存在著隨意性的情況。另外，大多數(shù)高校藝術教育的課程體系設置往往不夠完善，缺乏一定的科學性和合理性，沒有充分考慮大學生的興趣愛好和專業(yè)特性，課程設計不合理，嚴重影響了大學生學習藝術課程的積極性與主動性。

（二）高校藝術教育模式較陳舊、僵化

高校的藝術教育模式大多沒有充分結(jié)合本校學生的實際情況，也沒有立足于藝術文化的發(fā)展需要，更沒有考慮到藝術形式來源于社會生活的現(xiàn)實情況，導致藝術教育缺乏一定的活力和靈活性，學生無法有效地進行相應的社會實踐，更無法從社會生活中尋找創(chuàng)作的靈感和發(fā)揮自身的思維特性。

（三）經(jīng)費投入不足，缺乏必要的藝術教育設備和條件

由于一些高校領導對藝術教育的地位和作用尚未有充分認識，導致藝術教育的經(jīng)費投入不足，沒有設立專項經(jīng)費用于藝術教育活動的場地、配套設施的安排和購置等，這使得藝術教育缺乏必要的教育設施設備，開展藝術教育的條件不充足，無法進行有效的藝術教育教學活動，嚴重影響了高校藝術教育的成效性。

（四）缺乏高素質(zhì)的藝術教育師資隊伍

教師的專業(yè)素質(zhì)高低直接影響著藝術教育的水平高低。然而，許多高校并未建設高素質(zhì)的藝術教育師資隊伍，從事藝術教育的教師大多數(shù)是非科班出身的兼職教師，他們?nèi)狈λ囆g專業(yè)知識全面、系統(tǒng)性的學習，專業(yè)素養(yǎng)普遍較低，而且數(shù)量嚴重不足，影響了我國高校的藝術教育質(zhì)量和水平。

二、加強高校藝術教育的發(fā)展策略

（一）明確培養(yǎng)目標，完善藝術教育的課程體系

高校藝術教育的目標就是通過對學生進行藝術方面的教育，幫助學生了解和學習基本的藝術知識和創(chuàng)作技能，提高學生的藝術素養(yǎng)。針對當前高校藝術教育現(xiàn)狀，筆者認為首先要明確培養(yǎng)目標，對藝術教育的課程體系進行完善，在進一步整合高校藝術教育課程結(jié)構(gòu)的基礎上強化藝術類教育課程建設，合理設置高校藝術教育課程，同時規(guī)范課程內(nèi)容。高校在進行藝術教育課程體系建設的時候，要根據(jù)學校實際情況，對不同年級的學生安排相應的藝術教育課程，積極響應國家對高等院校藝術教育提出的要求，讓學生通過藝術教育提高自身的綜合素養(yǎng)。

（二）加強經(jīng)費投入，優(yōu)化藝術教育環(huán)境和氛圍

加快高校藝術教育的發(fā)展，必然離不開軟件和硬件設備的投入，這些都需要加大藝術教育經(jīng)費的支出。同時，還要積極開發(fā)多種形式的藝術教育資源，吸納具有地域特色的民族藝術，加大高校藝術教育工作者能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)，并廣泛地與社會各界、藝術團體進行溝通洽談，開展形式多樣的藝術教育活動，實現(xiàn)學生能力的提升。優(yōu)化藝術教育環(huán)境和氛圍，同時鼓勵高校學生組建文化藝術社團，通過舉辦社團交流會、文化藝術節(jié)以及劇團演出來深化學生對于藝術教育內(nèi)容的認知，提高學生的藝術修養(yǎng)。

（三）積極探索豐富多樣的藝術教育教學方法和手段

由于高校藝術教育具有區(qū)別于傳統(tǒng)基礎性學科知識教育的特點，在對高校學生進行藝術教育時，教師要積極探索形式多樣的藝術教育教學方式，通過聲音、圖片、視頻等多種手段來直觀地幫助學生加深對所學內(nèi)容的理解，避免使用過去傳統(tǒng)的、抽象的理論教學模式。教師還有要積極開展各種生動有趣的藝術教學活動，鼓勵學生積極參與其中，幫助學生在藝術活動的參與過程中體驗到藝術的魅力，進而激發(fā)學生的學習熱情，發(fā)掘?qū)W生的自身潛力。此外，教師還可以借助先進的“聲、光、電”技術來發(fā)揮現(xiàn)代藝術教育的特色，最終實現(xiàn)提升學生藝術欣賞能力、感悟能力、創(chuàng)新能力的目標。

（四）加強藝術教育的師資隊伍建設

加強藝術教育的師資隊伍建設，對于提高高校藝術教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)新能力具有重要意義。師者，傳道授業(yè)解惑。高校藝術教育師資隊伍建設的好壞，直接影響到學校藝術教育的發(fā)展，所以，高校要積極引進高水平的藝術類教師，同時對現(xiàn)有的教師進行定期培訓，在進一步提高專業(yè)知識的基礎上擴大他們的視野，增強其文化底蘊和藝術感悟力，大力培養(yǎng)教師的藝術欣賞和藝術創(chuàng)新能力，提升教師的教學素質(zhì)，從而便于高校藝術教育的開展。

三、結(jié)語

綜上所述，筆者認為要想取得高校藝術教育健康、持續(xù)、快速的發(fā)展，首先就是要改變傳統(tǒng)的藝術教育觀念，要與時俱進，提高對高校藝術教育發(fā)展的思想認識，運用發(fā)展的、變化的眼光看待高校藝術教育教學，正確認知高校藝術教育的重要性。

作者:李長伍 單位:遼寧文化藝術職工大學