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【摘要】藝術教育是現代教育過程中的重要組成部分，對于培養學生的審美意識，增強學生的藝術素養，促進學生的全面發展，具有積極意義和作用。現階段網絡技術和計算機技術的不斷更新和進步，新媒體取得了良好的發展成果，為當前積極開展各項教學工作提供了良好的前提條件。本文主要是從新媒體背景下藝術教育在現階段存在的困境入手，針對新媒體背景下課堂藝術教育的有效應對方式和策略進行全面細致的分析和說明。

【關鍵詞】新媒體背景;課堂藝術教育;困境;措施;教學效果

一、前言

新媒體形式在逐漸轉型為全民性的社會化傳播形式，對于人們的日常生活產生了十分重要的影響，同時還會逐漸改變人們的文化概念、價值取向乃至生活方式。處在新媒體的社會背景下，人們的思想觀念出現了較多的變化，在開展藝術教育工作的過程中，學生們的價值觀和人生觀在發生改變，對于教學工作提出了較高的要求，針對這種情況需要積極采用良好的教學手段。

二、新媒體背景下藝術教育在現階段存在的困境

處在新媒體的社會背景下，積極開展藝術教育工作，在實際的教學過程中，存在著一定的問題。1.容易忽視藝術教育的審美特性。藝術教育在現階段的教學工作過程中占據著十分重要的地位，當前藝術教育課程之中主要包含了舞蹈、音樂、美術、書法、戲劇等方面，很多學生對于藝術教育方面的各項情況缺乏有效的了解，在學習的過程中僅僅是針對課程內容進行學習，學習的目的并不是為了不斷提升自身的審美能力和創造美的能力。出現這種情況，和當前學校教育的側重點是有關的，很多學校過于注重基礎知識方面的教學工作，忽略了審美方面的教學。2.藝術教育無法全面滲透到學校教育的全過程之中。現階段藝術教育工作在實際進行的過程中，存在著一定的問題，其中缺乏藝術教育全面滲透學校教育全過程的機制，是十分重要的一項內容，反映到現實的教學環境之中，主要是表現為學生們掌握的知識和技能大多都是單一形式的，無法將較多的藝術形式進行有效綜合，忽視了學生的全面發展情況。

三、新媒體背景下課堂藝術教育的有效應對方式和策略

在開展課堂藝術教育教學工作的過程中，處在新媒體的背景下，教學工作情況還存在著一定的問題，需要積極采用切實有效的方式和手段針對其進行有效應對，全面提升藝術教育的整體水平，促進學生學習效果的良好提升。1.緊緊把握感性教學的特點，重溫經典作品。藝術教育工作過程中，需要不斷培養學生的綜合素質能力，讓學生能夠全面掌握多項專業藝術技能。在現階段的新媒體教學環境下，只是采用傳統的教學手段，還不能夠有效滿足當前教學需求，教師需要積極采用多種現代新媒體的教學手段，比如說多媒體課件等方面。同時學生在實際的學習過程中，獲取到的信息源頭不斷發展，學生能夠即時的查閱和下載相關音像資料。教師需要做的，就是針對學生需要的各項資料和信息進行良好的篩選，給學生提供良好的信息支持，便于學生尋找到最為適合自身的信息和資料，促進學習活動的順利進行。教師要充分把握感性教學的特點，從網絡資源上尋找到一些經典作品，從以往的“觀賞式”教學模式出發，朝向深度的“評判式”教學模式發展，促進學生能夠在這些經典作品之中，體會到更多的情感和思想，更好的理解并表述出其中的內涵，這樣將能夠有效促進學生的全面發展。2.積極采用潛移默化的教學手段。在新媒體的視閾下，一些簡單的藝術教育無法得到學生的喜愛和尊重，而教師一味的灌輸式教學，更不能夠吸引學生的注意力。在當前的教學工作進行當中，教師需要積極采用切實有效的教學方式和手段，將學生放在教學課堂的主體地位，從學生的實際情況和心理特點出發，積極采用潛移默化的教學手段，讓學生在不知不覺中掌握更多的知識點，并學習到較高的審美意識品位。想要實現這種教學效果，首先，學校需要不斷轉變自身的教學模式和人才培養模式，針對現階段的教學管理機制進行不斷的完善和改進，不斷加大資金和設備的投入力度，給學生們提供更加良好的藝術教學環境和審美條件，這樣能夠讓學生們在不經意的一瞬間發現美、體會美。其次，學校還需要積極培養出兼備專業藝術能力和實踐教學經驗的雙師型教師隊伍，增強教師的綜合素質，促進教師能夠將自身所學全面教授于學生。再者，學校還需要積極建立起和諧合理的創新機制和競爭機制，促進學生積極主動的投入到學習活動之中。3.增強學生的自主參與度。當前社會之中，學生能夠充分應用多種方式和手段，參與到實踐學習之中。很多學生都會使用微信、微博以及論壇等形式發表自身的內心感受，豐富自身的學習和生活。教師可以積極參與到學生的實際生活之中，和學生保持著較為密切的師生關系，這樣能不斷激發學生們藝術欣賞和藝術創作的興趣，促進學生成為學習過程中的主體，全身心的參與到學習活動中。

四、結束語

課堂藝術教育工作在實際進行的過程中，需要積極采用切實有效的教學方式和手段，不斷改進當前的教學模式和教育理念，促進教學工作能夠更好的適應當前新媒體的社會環境。新媒體背景下藝術教育在現階段存在著一定的困境，主要在于容易忽視藝術教育的審美特性，藝術教育無法全面滲透到學校教育的全過程之中這兩個方面。緊緊把握感性教學的特點，重溫經典作品，積極采用潛移默化的教學手段，以及增強學生的自主參與度，都是新媒體背景下課堂藝術教育的有效應對方式和策略。

作者:孫皓 單位:河北省保定技師學院

參考文獻：

[1]鐘燕瑾,段世民.新媒體時代高職課堂管理問題及其對策分析[J].九江職業技術學院學報,2015(4):1-3.