導(dǎo)語(yǔ)：中職德育課程自主學(xué)習(xí)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］在應(yīng)用自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)與討論等方法來(lái)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。所以在中職德育教育中，教師要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)，滿足學(xué)生的自我發(fā)展需求。在教學(xué)中教師還要及時(shí)更新教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。基于此針對(duì)中職德育課程指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述。

［關(guān)鍵詞］中職德育課程；指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)；教學(xué)模式；實(shí)施對(duì)策

對(duì)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，就是在課堂教學(xué)中要從教學(xué)活動(dòng)上入手，突出學(xué)生的中心地位，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。同時(shí)教師還要做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)，利用好教學(xué)資源，幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

一、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的重要性

（一）促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。可以說(shuō)，只有實(shí)現(xiàn)自我教育，才能成為真正的人，激發(fā)自我教育的教育，才能被稱之為真正的教育。且這一階段，是學(xué)生道德與社會(huì)意識(shí)等方面逐漸形成的階段。所以教師就要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與能動(dòng)性，幫助學(xué)生擺脫依賴心理，主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解。但是也應(yīng)明確，這一階段的學(xué)生心理上并不成熟，希望教師給予一定的發(fā)展空間，但是也需要教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)。所以也就出現(xiàn)了學(xué)生習(xí)慣性地接受教師的指導(dǎo)，被動(dòng)地掌握方法，形成機(jī)械心理。但是，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式中，教師要充分利用這一階段學(xué)生的社會(huì)性心理，通過(guò)正確的指導(dǎo)來(lái)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及個(gè)人成長(zhǎng)之間的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（二）實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。德育教育的主要任務(wù)就是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做好學(xué)生的思想政治、道德以及法制等方面的教育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)以及法律素質(zhì)，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。在中職德育教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)包含了知識(shí)以及能力等方面。且德育目標(biāo)也可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、反思以及調(diào)控等。因此，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力，可以將中職德育課程目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。（三）滿足時(shí)展需求。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響下，要認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性，不斷更新知識(shí)與技能，讓學(xué)生更好地進(jìn)入社會(huì)。如果沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的參與，學(xué)生在畢業(yè)后的發(fā)展也會(huì)受到限制。因此，學(xué)校教育就要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以在開(kāi)展德育教育的過(guò)程中，要突出學(xué)生的主體性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式中存在的不足，運(yùn)用指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，幫助學(xué)生會(huì)學(xué)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、在中職德育教學(xué)中運(yùn)用指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的措施

（一）及時(shí)更新教學(xué)理念，突出學(xué)生的主體性。對(duì)于指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，需要教師真正認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，同時(shí)還要發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師就要讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。德育教師還要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的積極性，通過(guò)與學(xué)生在同一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行探索，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是在這一過(guò)程中，教師要充分地尊重學(xué)生，保證師生關(guān)系的和諧，這樣才能讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地發(fā)揮自身的潛能，調(diào)動(dòng)多方面的能力，實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)。（二）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。且目標(biāo)設(shè)計(jì)的合理性直接關(guān)系學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。首先，教師要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)中的需求。可以說(shuō)學(xué)習(xí)需求是建立在興趣與愛(ài)好基礎(chǔ)上的，同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)自我與理想自我之間的差距。因此，在教學(xué)中教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，將備課與課堂教學(xué)建立在學(xué)生充分了解的基礎(chǔ)上，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好這一知識(shí)。其次，通過(guò)準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的影響下，主動(dòng)地接受新知識(shí)，這樣也就滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（三）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。可以說(shuō)只有產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，才能讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。首先，可以采取分層教學(xué)方法，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)確定學(xué)生的層次，給學(xué)生提出不同的要求，借助分層指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生感受成功的喜悅。但是在這一過(guò)程中，教師還要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)。其次，要做好激勵(lì)教學(xué)工作。強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生感受自己的進(jìn)步，這樣才能真正提高學(xué)生的自我效能感，從而實(shí)現(xiàn)自我強(qiáng)化，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

綜上所述，在中職德育教育中運(yùn)用指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)模式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著極為重要的影響。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要做好指導(dǎo)工作，強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

作者:楊長(zhǎng)清 單位:山東省茌平縣職業(yè)教育中心

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