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摘要：國際貿(mào)易中市場營銷是最為核心的課程之一，是每一個學習國際貿(mào)易學生都必須學習和掌握的主要專業(yè)。本文就當下我國國際貿(mào)易課程教學過程中所存在的問題進行分析，從適應當今社會人才需求的視角上，對國際貿(mào)易課程在營銷專業(yè)的教學方法進行改革和創(chuàng)新，希望能夠為我國國際貿(mào)易課程教學和當今社會對人才的需求提供到一定幫助。

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易；營銷專業(yè)；教學革新

在營銷專業(yè)中國際貿(mào)易是一個重要學科，它的主要作用是為當今社會培養(yǎng)出從事國際貿(mào)易業(yè)務的適應我國社會經(jīng)濟發(fā)展的綜合型應用人才。但是，當下我國很多高等學校在進行國際貿(mào)易教學的過程中，依舊還存在著非常嚴重的問題，很多教師依舊還是過于傾向于傳統(tǒng)教學方法，過于重視理論知識，而對一些實踐性教學卻存在嚴重忽視，同時還有一些高校因為師資力量的問題，促使教學模式過于單一，這也是當下我國國際貿(mào)易課程教學過程中不可忽視的問題之一。因此，相應培養(yǎng)出更多的綜合性應用人才，就必須對當下的教學方法進行革新，從多個方面上入手，實現(xiàn)教學改革和創(chuàng)新。

一、目前國際貿(mào)易課程在營銷專業(yè)的教學問題

1.太過重視理論知識，忽略了實踐的重要性。就目前而言，我國在國際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)上依舊還是傾向于理論知識的教導，嚴重的忽視了實際操作能力的重要性，這種教學方法也在很大程度上致使很多學生在畢業(yè)工作之后，依舊需要一個較長時間去適應自身所處或所學的崗位需求。因為在教學過程中，不管是制定教學計劃還是安排課程設置，都依舊沒有脫離傳統(tǒng)的教學基本模式，過多的去強調(diào)國際貿(mào)易理論知識的系統(tǒng)性和完整性，促使實踐教學的時間嚴重不足，相對于相關(guān)的實踐教學時間標準還依舊存在很大差距。雖然在教學計劃中以及對實踐教學進行了明確規(guī)定，但是在實施過程中卻沒有相關(guān)的監(jiān)管制度和標準，學生規(guī)模越來越大，但相應的教學費用和設備卻無法跟上腳步，從而致使很多學生實訓出現(xiàn)嚴重問題，很多應該讓學生自己動手實踐環(huán)節(jié)，學生卻只能在一旁觀摩。

2.學生沒有重視起國貿(mào)實務訓練和專業(yè)資格證書的重要性。當今的大學何時能都有著較為開放的思想和張揚的個性，但是在心理上卻較為脆弱，嚴重缺乏自我管理能力、社會責任感以及團體合作精神。學生在模擬學習和實踐教學過程中，缺乏一定的嚴格性、系統(tǒng)性和科學性，很多學生都是獨生子女，家庭條件也不錯，因此對未來沒有壓力，從而也就對實踐課學習的重要性嚴重認識不足，學生動手操作能力普遍較差。在實踐教學中，學生如果缺乏主觀能動性，就很難收到有效的實踐成果。此外，還有一些學生忽視了專業(yè)資格考試的重要性，不會從自身實際出發(fā)，缺乏相應的針對性。

二、國際貿(mào)易課程在營銷專業(yè)的教學革新

1.對國際貿(mào)易教學內(nèi)容進行改善。國際貿(mào)易課程的主要核心所在就是教學內(nèi)容，同時也是國際貿(mào)易教學開展工作的基礎所在。國際貿(mào)易課程教學內(nèi)容應該伴隨著國際形勢而不斷進行自我調(diào)整，在教學內(nèi)容中及時的融入國際貿(mào)易變化所產(chǎn)生的新理論和新知識，轉(zhuǎn)變教學重點，使其逐漸走向現(xiàn)代化貿(mào)易理論，將當今最新的理論知識講解和傳授給學生，例如：國際貿(mào)易新理論、國際投資理論以及服務貿(mào)易理論等。另外，國際貿(mào)易教學老師還應該在教學過程中緊密的結(jié)合其理論和實際國際形勢，努力的迎合向國際教學模式，詳細解析當下所發(fā)生的國際經(jīng)濟事件，例如區(qū)域經(jīng)濟一體化教學中，相關(guān)的CEPA和歐盟東擴的分析，或者向?qū)W生合理分析美國經(jīng)濟活動等，這樣不但可以讓學生的視野得到有效拓展，同時也能讓學生的學生興趣得到最大程度激發(fā)。

2.加強學校和企業(yè)合作。在營銷專業(yè)中國際貿(mào)易課程在技能實訓上，對很多學生來說都是一項非常艱難的任務，因此，學校應該對探索和實踐進行重點加強，將具有特色和較強針對性的外貿(mào)實訓教學基地及時構(gòu)建出來，讓穩(wěn)定的學校和企業(yè)合作實習基地得到形成，從而讓學生在進入社會之前提前感受到自己將來將需要做的工作，加強學生對工作的認識度，同時也讓相關(guān)企業(yè)更加方便的去發(fā)掘和選擇人才，促使學生和相關(guān)企業(yè)中間逐漸形成共同發(fā)展和進步，學校通過建立和企業(yè)的合作關(guān)系，讓學生可以得到工作實踐的機會，讓學生的技能訓練得到強化，從而使學生未來工作奠定扎實的基礎，能夠?qū)Ω鞣N資源做到更加廣泛的運用，推動地方經(jīng)濟的發(fā)展和進步。例如：學校可以找到相關(guān)政府部門，讓其選取相關(guān)的國有企業(yè)或私有企業(yè)，推出相應的優(yōu)惠政策，提升企業(yè)興趣，然后促使企業(yè)原有和學校合作；然后學校在將一些即將畢業(yè)的學生送到企業(yè)中實習，從而讓學生能夠為將來走向社會打下基礎，加強學生的動手操作能力；同時企業(yè)也可以在學生實習過程中對其進行觀察，使其能夠及時的挖掘出優(yōu)秀人才，讓自身能夠始終伴有新鮮血液的輸入。

3.借助于信息技術(shù)來服務于國際貿(mào)易課程教學。在國際貿(mào)易教學過程中，相關(guān)教師應該對現(xiàn)代化信息和多媒體技術(shù)進行充分運用，這樣不但能夠?qū)⒏玫慕虒W環(huán)境創(chuàng)設出來，同時還能讓學生的主體地位和作用得到充分體現(xiàn)。在結(jié)合信息技術(shù)和國際貿(mào)易課程的過程中，應該始終以課程內(nèi)容為核心，讓信息技術(shù)成為課程的輔助手段。在整合信息技術(shù)和國際貿(mào)易課程時，則需要相應的實施環(huán)境。例如：先建立起一個國際貿(mào)易模擬實驗室，將進出口業(yè)務模擬操作的實驗場所呈現(xiàn)在學生面前，促使學生所學知識和內(nèi)容得到更好記憶和鞏固，同時也讓其更好地掌握時機操作技能；然后將教學信息資源庫建立起來。其中包含多媒體課件、相關(guān)案例素材以及視音頻資料等，設定可以交叉使用各個數(shù)據(jù)庫，使其能夠彼此互補，從而讓學生的要求得到滿足；另外，還可以將相應的課程學習網(wǎng)站建立起來，實施動態(tài)學習模式，促使學生和學生之間、學生和老師之間的溝通和交流得到加強；最后，則可以實施雙語多媒體教學，這樣不但能夠讓學生的英語能力得到提升，同時也能在很大程度上改善教學效率。

4.提高實踐教學師資力量。就目前而言，我國國際貿(mào)易課程中雙師型專業(yè)教師較為缺乏，不管是擁有較深資質(zhì)的老教師，還是一些剛剛工作不久的年輕教師，大都是從學校畢業(yè)后直接回到校內(nèi)工作，在企業(yè)業(yè)務實踐經(jīng)驗上存在嚴重缺失。而且很多教師還存在較弱的動手能力，從而對國際貿(mào)易專業(yè)課程開展和實施造成了非常嚴重的影響。針對這種情況，首先，我國各大學校應該積極引進具有外貿(mào)實踐經(jīng)驗的高水平和高專業(yè)的師資人才，來促使學校中傳統(tǒng)師資隊伍得到充實，提高師資隊伍的專業(yè)實踐水平。其次，還應該積極鼓勵一些專業(yè)老師去往一些企業(yè)進行鍛煉，促進教室能夠主動去考取相關(guān)的專業(yè)職稱證書和職業(yè)資格證書，這也是對教師實踐能力進行提升的方法之一。第三，各大學院也應該鼓勵和支持相關(guān)專業(yè)老師進行深入進修，還可以對一些諸如外貿(mào)企業(yè)、銀行國際業(yè)務部、海關(guān)以及商檢部門等外貿(mào)單位中一些專家進行聘請，讓其和教師進行溝通和交流，從而對最新的國際貿(mào)易的信息和動態(tài)進行不斷吸收，改進教學內(nèi)容。

三、結(jié)語

總而言之，雖然國際貿(mào)易課程教學模式改革只是整個教育改革中一個組成環(huán)節(jié)，但是不能否定的是其對整個教育系統(tǒng)所帶來的作用。在在教學過程中，不管是學生還是老師，都應該對國際市場動態(tài)時刻進行關(guān)注，將現(xiàn)實意義的營銷理論和業(yè)務知識及時的容納到教學內(nèi)容中，從而促使教學的內(nèi)容能夠時刻與時俱進。此外，還應該在教學過程中，對教學方法和手段進行不斷改進和完善，結(jié)合理論知識和實踐，讓教學培養(yǎng)目標得以明確，這有這樣才能將適應市場需求的有效國際貿(mào)易營銷人才給源源不斷的培養(yǎng)出來。

作者:黃德圓 單位:南寧學院

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