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［摘要］如今，中國農業的發展愈加成熟，新時代的特征賦予了農業發展新方向，并且農業發展也在逐漸實現國際化，國際間的交流逐漸增強。在這一背景下，參與農業建設的科技人才也需要進一步完善自身的能力，除了對農業相關知識以及技術熟練掌握之外，還需要具備一定的英語交流能力，從而能夠推動我國農業進行國際交流。本文建立在目前中國農業的發展趨勢以及對人才需求現狀的基礎之上，對農業科技人才英語能力培養的意義進行深入探究。

［關鍵詞］農業國際合作；探討；農業科技人才；英語能力；提升

從中國自身的社會性質來看，中國既是人口大國，也是個農業大國，此外，從人口分布來看，中國半數以上的人口都為農村人口。因此三農問題的研究對于我國的發展是有著重要意義的，農業發展是中國經濟發展的一大基石，而農業的發展不僅需要從國內的政策、市場等方面入手，還需要對國際市場加強重視，發展國際平臺。如今，中國農業得到了全新發展，發展新方向的確定以及國際化的實現都在一定程度上表明了提升中國農業的國際交流能力是必然要求。對目前農業科技人才的英語能力現狀進行調查和分析，不難發現他們的英語能力相對較差，呈現出良莠不齊的現狀，并且他們所具備的英語知識并不能滿足新時代的需求，無法在工作中進行良好發揮。除此之外，因為目前英語的教育方式存在一定問題，所以，多數農業科技工作者的英語交流能力相對較差；農業科技工作者也沒有對英語的學習給予高度重視，這一學科所處位置也較為“尷尬”。所以，目前農業科技工作者在專業知識和操作技能方面是足夠優秀的，但是英語交流能力尚不足，這也使得中國農業的國際化進程出現阻礙。

1培養英語能力對農業以及農業科技人才的現實意義

農業國際化的實現離不開農業科技人才。隨著科技的發展進步，農業與科技相互滲透，因此農業科技的發展在一定程度上決定著農業的發展，但是農業科技的發展需要專業人才的共同努力，若要實現農業科技的發展成熟，農業科技人才具有高素質是必然要求。根據我國最新出臺的“十二五”規劃，我國農業需要更加充分和深入地落實“走出去”以及“引進來”；在符合相關人才發展規劃的基礎之上，需要進一步培養農業國際化人才，相關人才培養政策中表示要對農業科技工作人員的擇取機制進行完善，保證參與建設的人才在業務、英語交流等方面的能力較強，并且有實干精神。不難發現，在目前的發展背景之下，培養業務能力強、英語交流能力優秀以及有實干精神的人才是非常重要的。首先，只有英語交流能力優秀，才能保證國際交流順利進行。保證英語溝通順利是實現農業國際化的重要基礎。聯合國科教文組織曾進行關于英語使用率的相關調查，最終結果表明半數以上的科技文獻所使用的語言為英語，超過50%的國際會議主持語言為英語。所以，這也反映出只有對英語的學習加強重視，培養相關人才才能夠保證國際交流的順利進行。農業科技人才的英語能力優秀才能夠順利查閱外文文獻，吸收、借鑒國內外優秀的研究成果。農業科技人才的英語能力優秀才能夠保證與國外相關科技人才的交流，保證國際間交流和合作的順利進行，實現產業升級。

其次，業務能力強，英語交流能力優秀的人才能夠增強我國農業的國際競爭力。若要達到順利、快速發展農業這一目標，則對國外的優秀經驗進行借鑒是非常重要的，尤其是技術以及管理方面優秀成果，通過發展農業科技來發展我國農業。英語在國際中的使用頻率非常高，因此在國際交流和合作等方面有重要作用。第一，保證專業人才英語水平較高，才能夠充分利用相關科技資源，了解和利用優秀的管理經驗；第二，合理利用英語進行相關文章如論文的寫作，才能夠真正實現“走出去”這一目標。提升相關工作者的英語水平，能夠及時了解國際農業的發展動向及相關貿易政策，并且依據以上內容及時掌握發展機遇，從而完善我國農業的發展和貿易交流工作的進行，增強我國的國際影響力。最后，相關工作者只有提升英語能力才能獲得職稱晉升的能力。培養英語能力不僅能夠推動我國農業科技的發展，還能夠提升農業科技工作者的個人發展空間，有利于其職業發展。農業科技人員只有在英語能力達到一定水平時才能得到職稱晉升的機會，我國在1998年時就對專業技術人員的外語能力提出了新要求，其中的內容主要為以下：由次年開始，除特殊規定的免試要求之外，其余晉升職稱的工作人員都需要進行外語水平考試，成績合格之后才能獲得晉升機會。

2增強農業科技人才英語水平的策略

2.1相關農業部門組織英語培訓工作

第一，向員工傳遞農業國際化相關發展趨勢，從而能夠提升員工對英語學習的重視度。通過相關調查發現，目前多數農業科技工作者并沒有對英語的重要程度有充分了解，所以需要相關部門或組織向員工傳遞我國農業未來的國際化發展趨勢，使員工充分了解這一趨勢對相關人才的具體需求，加強其對英語能力培養的重視度，明確提升英語能力不僅對國家農業發展有利，還對個人的未來發展有重要作用。除此之外，相關部門或組織還需要為員工營造良好的英語學習氛圍，建立相關獎勵、表彰機制，以此來激勵員工對英語學習的積極性。第二，農業管理部門需要對相關資源進行及時的整合，真正做到“外引內聯”。據了解，目前多數農業部門或企業在對員工英語能力培訓方面的資源以及設施等都是較為缺乏的，具體可以采用以下兩種措施來進行改善：一是與農業相關的部門或企業可以與當地高校合作，共同組建辦學，以此能夠充分保證工作人員的培訓質量，如開展短期培訓班；二是擇取工作表現優秀的工作人員進行出國考察和學習，即可以在實踐中提升這些工作人員的英語水平。第三，加大對相關培訓的投入力度，拓寬融資渠道，為人才培養提供充足的資金。由政府財政引導為主，吸引社會多方面的資金贊助，并設置專門的培養基金項目，保證有充足的資金用于農業科技人才的英語水平培養，優先對業務能力強、有實干精神的農業科技人才進行培訓。

2.2保證英語培訓內容的針對性以及多樣性

對于英語培訓的內容應該保證在培訓英語的同時，也要確保符合專業性，并且工作人員的閱讀、聽說以及基本技能都需要重點培訓。培訓內容需要遵循的基本原則為符合實用性和專業性。語言能力是培養的一項重要內容，此外也要結合工作人員實際的工作需要，類似于開辦農業專業英語、商務英語等。并且需要了解對工作人員進行英語培訓時的重點在于英語溝通，所以需要著重進行口語以及文獻查閱相關培訓；在進行培訓時需要將聽說以及閱讀作為兩個重要方面?？偟脕碚f，英語培訓內容需要滿足現代社會對農業的發展需要，符合農業國際化的要求。語言與文化二者是相互滲透的，因此在進行語言培訓時，該種語言文化意識的培養也是需要注意的。缺少文化的語言溝通是索然無味和盲目的，有語言的文化意識，就能夠最大程度地降低因文化出現沖突的可能性，從而實現交際效率的最大化。語言中承載著文化，文化寄托于語言。二者之間為密不可分的，這也從側面充分表明了英語學習中需要培訓相關文化的重要性。學者C.Kramsch曾表明在語言培訓中，文化的地位并不是最低的，并且文化是必然需要培訓的一大內容，需要由語言培訓的第一天開始培養，直到學習結束。文化知識不足，語言溝通也會受到限制，而這也會更進一步地造成文化障礙。所以，文化知識的學習在英語培訓中是非常重要的一項內容。

2.3將大學教育與繼續教育相結合

在培養農業科技人才時，在工作期間接受英語培訓只是其一，在大學學習期間就應該開始對英語的學習。大學是培養人才的重要場所，因此大學應該重視英語，開設專門的農業英語，以此來有針對性地培養農業科技人才，推動我國農業發展。

3結語

我國農業目前已經步入國際化，與國外交流愈加緊密，我國農業勢必會將“走出去”以及“引進來”更深入地實現，加強與其他國家的交流和合作。在這一前提下，農業科技人才的培養也需要加強，保證該類人才能夠滿足時展的需要，重點進行英語能力的培養，提高英語水平之后，才能夠更深入地實現農業國際化。就目前的需求來看，農業科技人才需要保證業務水平高、外語能力優秀，能夠適應我國農業的發展，為我國三農問題的解決盡一份力，完善我國經濟建設。

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作者:周玉紅 單位:山西旅游職業學院