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“準司法官”中，黨員比例普遍較高。據統計，我院培養的四級“準司法官”黨員比例都在百分之三十以上，他們的絕大多數黨性堅定，立志從事司法工作，說明各省招錄的“準司法官”思想政治素質整體水平較好。“準司法官”在招錄時已明確了定向單位，并在進入培養院校后簽定了三方協議，進一步明確了畢業去向。由于工作崗位確定，少部分學生身份認識模糊，對學校的心理歸屬感不強。由于工作崗位確定，絕大部分“準司法官”對未來職業的工作要求清晰，對在校期間的專業學習目的比較明確。這種明確的學習目的性，對“準司法官”的日常管理有積極地作用，但如果只重視專業知識和技能的學習，對自身思想政治素質認識不足，無疑會影響“準司法官”整體思想政治素質的提高。

“準司法官”的思想政治特點和問題

1、政治立場相對堅定，但參與和關心國家和社會政治活動的熱情平淡由于“準司法官”經過了類同與公務員的文化素養、政治素質和身體素質等綜合素質的層層選拔和考察，加之他們學習內容和面向的職業選擇更具有專業性、方向性和政治性，因此政治立場比較堅定。但是受社會各種思潮和自身定位的影響，他們自主參與一些政治活動的機會不多，熱情相對不高。2、價值觀的主流健康向上，但存在個人本位主義我校司法官教育院堅持“嚴謹、求實、文明、公正”的校訓，在管理方面注重對學生綜合素質和堅強意志的培養，塑造良好的個人性格，目的是使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在這樣的校訓和教育思想的指導下，學生在諸多社會事件中的表現都體現了較高素質，因而他們的世界觀、人生觀、價值觀的主流是健康向上的。但不排除在個別人身上存在把追求金錢財富、權力地位、個人享受作為人生追求目標的不正確的價值觀的現象。3、社會轉型問題有些認識，但政治認同度較低我國社會由于處在一個矛盾多發期和社會轉型期，無論個人還是社會都由封閉走向開放、價值更為多元，因而使人產生困惑，在作價值判斷時不知如何是好。絕大多數“準司法官”對社會轉型期的社會問題和政治熱點問題比較關注，但不夠全面和深刻，易出現內心的偏差和扭曲。在多遠的社會價值和環境影響下，也存在責任意識不強，實踐能力不足，辨別能力不夠，承受能力較差等情況，對思想政治方面的要求存在一定的功利主義。

加強”準司法官”思想政治教育工作的有效方法

1.堅持政治立場，培養信仰堅定的政法基層工作人才。“準司法官”特殊的身份和工作職責首先就要求他們有正確堅定的政治信仰。一方面，我們要充分發揮教師的主導作用。教育主體把自身作為認識和改造的對象，進行自我改造、自我提升，才能用真理的力量和人格的力量滿足學生們求知和發展的需要。另一方面，我們要不斷探索教育方式和方法的創新和改革。教學方式和方法要努力貼近學生實際，符合教育教學規律和學生學習特點，盡量采用啟發式等新穎活潑的教學形。2.嚴格校園管理，加強學生日常思想政治教育工作。首先，必須嚴格日常的學習和生活管理，諸如周末清查和宿舍環境檢查制度。其次，加強“準司法官”日常思想政治教育工作，重視家庭和用人單位的作用。充分了解“準司法官”的家庭狀況，進行適時的、針對性的思想政治教育工作，及時向用人單位通報“準司法官”的重大立功表現和違紀情況，從而促進其在校期間不斷加強自身修養，積極提高思想政治素質，實現自己的全面發展。3.加強校園文化建設，提高“準司法官”思想政治。根據“準司法官”的特點，規劃校園文化活動，多開展能夠增強“準司法官”對學校歸屬感的項目，充分發揮校園文化的凝聚功能；要通過校園文化活動積極加強校訓、校史宣傳，激勵他們形成共同的理想和價值觀念；要結合”準司法官”的職業發展要求設計相應的校園文化活動，促進他們的專業學習熱情，加強職業道德教育。4.充分發揮網絡的優勢作用，積極參與社會實踐互動。網絡具有諸如開放性、交互性、及時性、平等性等特點，為”準司法官”的思想政治教育帶來新的展現方式，使教育更具感染力和親和力。各培養院校可以充分利用校園網把國家的政策以及學校的各項決策掛在網上，使學生在第一時間接受最新的理論成果，及時掌握國內外和校內外的重大新聞，汲取榜樣的力量；可以通過輔導員、團委、團支書博客和QQ聊天交流，了解他們的思想動態，增強教育的針對性。

本文作者：李凱工作單位：西北政法大學司法官教育院