導(dǎo)語(yǔ)：仿形狀技術(shù)在模具設(shè)計(jì)制造的應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:隨著國(guó)內(nèi)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，在很大程度上推動(dòng)了模具設(shè)計(jì)制造行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)該行業(yè)對(duì)相關(guān)人才的需求量也逐漸增加，此外，由于模具設(shè)計(jì)制造技術(shù)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了一種新型技術(shù)，叫做仿形狀技術(shù)，這種新型技術(shù)借助計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，將一些已成型產(chǎn)品的相關(guān)輪廓數(shù)據(jù)提取出來(lái)，再結(jié)合控制機(jī)床的操作，從而精準(zhǔn)、快速地完成產(chǎn)品的加工生產(chǎn)操作，將這種仿形狀技術(shù)運(yùn)用到工業(yè)的日常生產(chǎn)生活中，可以大大提高生產(chǎn)的效率與質(zhì)量，促進(jìn)工業(yè)的積極發(fā)展。而相關(guān)中職院校在模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中也逐漸重視仿形狀技術(shù)在課程中的運(yùn)用，努力為該技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)出優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，在很大程度上為相關(guān)行業(yè)與學(xué)生的積極發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞:仿形狀技術(shù);中職院校;模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè);應(yīng)用

隨著現(xiàn)代工業(yè)不斷發(fā)展，模具設(shè)計(jì)制造技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的價(jià)值、作用日益顯現(xiàn)出來(lái)。而各個(gè)中職院校也開(kāi)始重視模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)學(xué)生的發(fā)展，特別是在仿形狀技術(shù)教學(xué)方面，院校和教師都慢慢意識(shí)到將仿形狀技術(shù)運(yùn)用到模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)中的重要性，并采取了相關(guān)措施，不斷深化仿形狀技術(shù)在中職模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中依舊存在一些問(wèn)題，限制著學(xué)生的發(fā)展，因此，中職院校以及教師要針對(duì)這些問(wèn)題，制定出相應(yīng)的解決措施，從而促進(jìn)仿形狀技術(shù)在模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)中的深化運(yùn)用。

1仿形狀技術(shù)的概念

仿形狀技術(shù)主要是指，利用先進(jìn)的數(shù)字化掃描技術(shù)，也就是利用仿形探頭進(jìn)行相關(guān)數(shù)字化的轉(zhuǎn)化，將一些已成型產(chǎn)品的相關(guān)輪廓數(shù)據(jù)提取出來(lái)，再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的分析和轉(zhuǎn)化處理，借助一些相關(guān)的操作軟件來(lái)繪制需要的圖形，在繪制過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)縮放以及旋轉(zhuǎn)，然后結(jié)合數(shù)據(jù)機(jī)床，再綜合一些規(guī)定的加工條件，從而達(dá)到順利、有效完成產(chǎn)品加工生產(chǎn)的目的。此外，仿形狀技術(shù)一般多用于模具設(shè)計(jì)以及制造行業(yè)中［1］。

2仿形狀技術(shù)的具體操作

從仿形狀技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用來(lái)看，該技術(shù)包括了相關(guān)工件的夾持方式、探針選擇、數(shù)據(jù)掃描過(guò)程以及掃描結(jié)果的處理等。在利用仿形狀技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量的時(shí)候，要先軸向校正，再選擇標(biāo)識(shí)的方向，之后，在進(jìn)行數(shù)控加工時(shí)，要運(yùn)用相應(yīng)夾具將工件夾緊，還要根據(jù)被掃描物體的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的探針，在最大程度上減少掃描過(guò)程中的摩擦力;還要選擇適當(dāng)?shù)能浖c掃描方式，保證掃描數(shù)據(jù)的科學(xué)性與準(zhǔn)確性;最后將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂衅街毙耘c圓滑性的資料，利用這些資料進(jìn)行圖形調(diào)整，將設(shè)計(jì)以及加工當(dāng)做重要依據(jù)來(lái)處理相應(yīng)的圖形，從而完成相關(guān)產(chǎn)品的加工生產(chǎn)。

3仿形狀技術(shù)在中職院校模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)中的運(yùn)用現(xiàn)狀

目前，國(guó)內(nèi)大部分中職院校的模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)中都引進(jìn)了仿形狀技術(shù)，但是，開(kāi)設(shè)仿形狀技術(shù)課程的中職院校比較少，大部分都是對(duì)模具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行該技術(shù)的教學(xué)。還有，中職模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)一般都是為機(jī)械制造業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，包括冷沖模與型腔模的設(shè)計(jì)人才，以及工裝設(shè)計(jì)及制造方面的專(zhuān)業(yè)人才等。一般中職院校模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)會(huì)涉及到機(jī)械制圖課程、機(jī)械設(shè)計(jì)和制造課程、模具制造工藝學(xué)課程等，此外，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還要學(xué)習(xí)CAD與CAM等制圖軟件的實(shí)際操作，這些課程都會(huì)運(yùn)用到仿形狀技術(shù)，特別是在機(jī)械設(shè)計(jì)制造課程與模具工藝學(xué)課程的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生仿形狀技術(shù)知識(shí)的要求比較高，需要學(xué)生全面深入地了解仿形狀技術(shù)方面的知識(shí)，這樣才可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)控編程和加工以及塑料模具設(shè)計(jì)等方面的相關(guān)知識(shí)理論，大部分中職院校在安排相關(guān)課程時(shí)不能有效平衡這些問(wèn)題，導(dǎo)致課程缺乏科學(xué)性。此外，在學(xué)生學(xué)習(xí)仿形狀技術(shù)的時(shí)候，該技術(shù)的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)水平有一定的要求，需要學(xué)生掌握相關(guān)的數(shù)據(jù)知識(shí)。

4中職仿形狀技術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

4.1學(xué)生方面

中職模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)仿形狀技術(shù)知識(shí)的時(shí)候，必須要具備一定的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)。而大部分中職院校的學(xué)生都是初中畢業(yè)以后就進(jìn)入中職院校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，與其他類(lèi)型院校的學(xué)生相比，學(xué)習(xí)能力比較弱，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也不夠出眾，不能順利升入普通高中學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，這在一定程度上阻礙著學(xué)生對(duì)仿形狀技術(shù)的學(xué)習(xí)。

4.2實(shí)際運(yùn)用方面

目前，仿形狀技術(shù)主要運(yùn)用于模具設(shè)計(jì)的相關(guān)工藝操作中，而中職畢業(yè)生可以直接進(jìn)入模具設(shè)計(jì)領(lǐng)域工作的人比較少，同時(shí)在學(xué)校里面學(xué)習(xí)到的知識(shí)也不夠全面，大部分學(xué)生都是開(kāi)始工作以后，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，才可以提高自身模具設(shè)計(jì)的能力水平。所以，中職院校模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)中仿形狀技術(shù)的教學(xué)效率比較低，只有很少一部分學(xué)生可以充分掌握仿形狀技術(shù)方面的知識(shí)，大多數(shù)學(xué)生都是利用計(jì)算公式對(duì)一些已有零件進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)算，才可以完成采集數(shù)據(jù)的任務(wù)，再根據(jù)比例換算取得設(shè)計(jì)結(jié)果，大大降低了數(shù)據(jù)采集的效率，還可能會(huì)出現(xiàn)一些誤差，影響實(shí)際的生產(chǎn)活動(dòng)。

4.3技術(shù)自身方面

從國(guó)內(nèi)仿形狀技術(shù)的發(fā)展來(lái)看，目前還處于探索發(fā)展階段，但是該技術(shù)在國(guó)外的發(fā)展比較好并且已經(jīng)有了較為成熟的技術(shù)。但是由于自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題比較復(fù)雜，國(guó)內(nèi)缺乏相關(guān)的教學(xué)資源，因此，中職學(xué)生仿形狀技術(shù)的學(xué)習(xí)資源比較缺少，在一定程度上限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，不能讓學(xué)生有效適應(yīng)實(shí)際生產(chǎn)的發(fā)展。

4.4教師方面

大部分中職院校教師自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作水平不足，同時(shí)也缺乏一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)，使得教師自身整體的專(zhuān)業(yè)水平得不到有效提升，進(jìn)而給教師的實(shí)際課堂教學(xué)帶來(lái)不良影響，導(dǎo)致授課教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中不能給學(xué)生全面講解清楚仿形狀技術(shù)方面的知識(shí)，在很大程度上降低了教學(xué)質(zhì)量，限制了學(xué)生的發(fā)展。

5仿形狀技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

隨著國(guó)內(nèi)工業(yè)的不斷發(fā)展，仿形狀技術(shù)的運(yùn)用范圍也越來(lái)越廣，不僅涉及到模具設(shè)計(jì)領(lǐng)域，在圖像采集及合成、印刷以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域與行業(yè)中都有應(yīng)用［2］。因此可以推斷，仿形狀技術(shù)在未來(lái)社會(huì)生產(chǎn)中的應(yīng)用范圍會(huì)更加廣泛，不僅會(huì)推動(dòng)仿形狀技術(shù)的全面發(fā)展，仿形狀技術(shù)還會(huì)大大提升生產(chǎn)工藝的效率和水平，促進(jìn)工業(yè)的積極發(fā)展;此外，仿形狀技術(shù)也會(huì)在不斷的實(shí)踐運(yùn)用中得到發(fā)展，逐漸轉(zhuǎn)向多元化以及成熟化，還會(huì)衍生出一些相關(guān)的軟件程序來(lái)促進(jìn)仿形狀技術(shù)的深層次運(yùn)用，充分發(fā)揮該技術(shù)在工業(yè)中的使用價(jià)值與作用;最后，隨著仿形狀技術(shù)的成熟化發(fā)展，也會(huì)大大提升中職模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)中仿形狀技術(shù)知識(shí)的教學(xué)效率與質(zhì)量，讓更多學(xué)生可以有效掌握該技術(shù)。

6有效提高中職模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)中仿形狀技術(shù)應(yīng)用水平的措施

6.1授課教師方面

中職模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)的授課老師要不斷提升自己的教學(xué)水平，積極學(xué)習(xí)相關(guān)的仿形狀技術(shù)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)有效了解并掌握更多關(guān)于模具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的仿形狀應(yīng)用技術(shù)，從而不斷提升自身專(zhuān)業(yè)應(yīng)用水平。還要有效結(jié)合模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程，將仿形狀技術(shù)有效運(yùn)用到該專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)中去，并且要適當(dāng)改進(jìn)并創(chuàng)新技術(shù)操作，讓學(xué)生更易理解該技術(shù)的知識(shí)，從而提高該技術(shù)的教學(xué)效率與質(zhì)量。中職院校也應(yīng)該要定期組織授課教師參加培訓(xùn)或者進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，此外，還要引進(jìn)相應(yīng)的機(jī)械設(shè)備，增加學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

6.2學(xué)生方面

授課教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不僅要教授學(xué)生仿形狀技術(shù)以及模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立一定的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)中職學(xué)生的自主探究精神，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生掌握仿形狀技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。另外，學(xué)生還應(yīng)該要了解仿形狀技術(shù)在模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，努力將自身發(fā)展成為仿形狀技術(shù)的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才。

7結(jié)語(yǔ)

中職院校模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)的授課老師要有效將仿形狀技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生仿形狀技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全面掌握并熟練運(yùn)用該技術(shù)，努力將學(xué)生培養(yǎng)成模具設(shè)計(jì)制造方面的優(yōu)秀人才，為學(xué)生的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn):

［1］賴烜輝．論仿形狀技術(shù)在中職模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用［J］．科技資訊，2012(29):76．

［2］李健平．分析仿形狀技術(shù)在模具設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用［J］．科技傳播，2016，8(4):133－134．

作者：王晚英 單位：咸寧職業(yè)教育(集團(tuán))學(xué)校