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摘要：積極構建起科學完善的數字媒體藝術設計動畫專業的教學體系，給學生提供專業科學的教學內容，將能夠培養出大批高水平的數字媒體動畫專業人才。本文主要是從數字媒體藝術設計動畫專業的教學現狀分析入手，重點介紹了數字媒體藝術設計動畫專業教學體系的要求，并提出了一些科學構建教學體系的實施措施，為全面有效提升教學水平提供一定借鑒和參考。

關鍵詞：數字媒體藝術設計；動畫專業；教學體系

數字媒體在現代人們生產生活中占據重要地位，是人們獲取信息和生活娛樂的主要方式之一。數字媒體藝術設計動畫是當前社會發展過程中的一門新興專業，國內眾多高校都逐漸開設這一專業，培養專業化的設計人才。數字媒體產業的經濟增長十分迅速，相應地對于人才需求也逐漸擴大。

一、數字媒體藝術設計動畫專業的教學現狀

數字媒體作為重要社會發展方向，在給人們提供生活娛樂方面發揮著積極作用?，F階段國內在數字媒體專業課程教學方面，主要是劃分為數字媒體技術和數字媒體藝術方面。數字媒體藝術多是藝術類院校在設計類專業基礎上開展的教育，藝術占據主導地位，技術作為輔助。在實際教學過程中，很多學校辦學經驗不夠豐富，多是套用一些美術相關專業教學模式，暴露出一些教學弊端，影響到了人才培養效果。數字媒體藝術和數字媒體技術專業在教學定位和教學課程設置方面存在著一定不足，沒有充分明確具體的教學方向。數字媒體藝術設計動畫專業課程教學活動進行中，課程設置方面主要是劃分為以下幾種：（1）美術類課程內容。美術是數字媒體藝術方向的重要基礎，具體教學環節中，重點教授學生素描、色彩、速寫、透視、平面構成、解剖方面的知識和內容，夯實學生的美術基礎。（2）影視類課程內容。動畫是現代文化產業發展過程中的重要內容，推進數字媒體藝術設計動畫專業教學環節取得良好實效，現階段學校重點開設原畫送花、分鏡頭腳本、視聽語言以及動畫背景等相關課程。（3）計算機類課程。計算機是完成現代動畫創作的重要手段，教學環節中主要是采用二維和三維教學方式，強化學生關于這兩個方面知識的掌握效果。其中二維方面主要是非線應用，而三維動畫和flash動畫主要是包含了MAYA、3DMAX的內容[1]。

二、數字媒體藝術設計動畫專業教學體系的要求

當前社會發展過程中，數字媒體取得了良好的成果，可以豐富人們的休閑娛樂生活，拓寬人們的知識視野。眾多高校都逐漸開始數字媒體藝術設計動畫專業，設置科學合理的課程內容，教授學生基礎知識點，培養和鍛煉學生的數字媒體藝術設計能力和動畫創作能力，促進學生成長為良好適應當前數字媒體動畫方向的專業化人才[2]。明確數字媒體藝術設計動畫專業教學體系的構建要求，將能夠為充分強化其作用奠定基礎。數字媒體藝術涵蓋廣泛的內容，涉及到了影視后期制作合成、數字影視節目制作、影視特效、電視頻道整體包裝、游戲開發制作、數字動漫制作等方面。構建教學體系過程中，需要將培養學生的綜合能力作為重要的培養目標，即夯實學生的數字媒體藝術設計動畫學習基礎，培養和強化學生的創新意識和創作能力，科學安排教學課程和內容，促進學生的全面發展[3]。

三、數字媒體藝術設計動畫專業教學體系構建措施

積極構建起完善合理的教學體系，是推進數字媒體藝術設計動畫專業教學環節穩步開展的前提和支持。高校需要結合現階段教學活動開展實際，采用一些切實有效的方式和手段加以構建。（一）明確教學目標。實際設置教學培養體系的過程中，需要細致劃分各項教學培養目標，明確教學課程和專業內容，從不同方向加以培養，將能夠良好培養全方位的現代化人才，更好適應社會發展需求[4]。數字媒體藝術設計動畫專業課程教學中，要求學生具備充分的繪畫基礎，具備較為先進的動畫觀念和創新意識，能夠將現實生活和動畫創作緊密聯系；同時還要教授學生基礎的動畫課程，包含動畫技法、動畫概論和動畫設計等，給學生提供大量的選修課程，學生可以根據自身的實際知識掌握程度和興趣愛好，選擇到合適的選修課程加以學習；要求學生具備較高的創作能力，能夠憑借自身的知識和經驗，自行完成一些短動漫的制作任務。數字媒體藝術設計動畫專業學生需要具備當前動畫產業發展過程中的基本素質，可以積極融入到動畫制作團隊之中，完成二維和三維動畫的創作活動，同時還要具備美術設計、原動畫設計、后期合成與制作、策劃、導演、編劇等多方面能力，而相應地以此作為教學目標，將能夠逐步實現人才培養目標。（二）科學設置教學課程。數字媒體藝術設計動畫專業教學過程中涉及到較多方面的內容，具體創建教學體系的過程中，需要結合教學目標和人才培養方向，科學設置各項教學課程。首先，要結合當前動畫市場、數字媒體行業發展的職業要求，明確設置專業課程，開設基礎美術課程、動畫制作課程以及計算機課程等，同時還要合理開設一些多方面的選修課程，便于學生不斷拓展自身知識面，促進學生可以擁有良好機會加以深入學習[5]。其次，適當增加實踐類課程，給學生創建出較多實踐練習的機會，促進學生能夠在實踐環節中逐漸提升自身的專業能力，掌握各項專業知識。如某高校采用最新計算機技術和數碼技術，給學生提供充分的支持，學生可以良好利用學校提供的教學資源，制作出一些低成本、高效率的動畫產品。該高校學生自行劃分小組，制作出一些無紙化的卡通產品，主要是集中在了黏土動畫、傳統二維動畫、實驗動畫以及網絡動畫片等，并對學生完成的作品進行評判，調動學生的積極性和主動性，促進學生能夠在日常學習和訓練過程中，自覺參與到動畫作品的創作活動之中。再者，設置教學課程的過程中，需要針對數字媒體藝術設計動畫專業相關的崗位和職業進行全面細致分析和研究，按照不同崗位職業能力需求，合理開設教學課程，促進學生可以積極參與到不同課程中加以學習，適應網絡出版物、動畫影視制作、游戲出版物、娛樂產品行業以及媒體廣告等多行業人才。（三）加大教學基礎設施投資力度。完備的教學基礎設施，可以為科學有效開展各項教學活動，細致展示教學內容，實現教學目標，提供良好前提條件?，F階段高校構建數字媒體藝術設計動畫專業教學體系，需要不斷加大教學基礎設施的投資力度，促進學生可以擁有充分的知識學習條件。某高校積極引進STYLOS無紙動畫軟件，學生可以在電腦畫板上進行創作，發揮互聯網技術的優勢和作用，充分聯系傳統動畫，連接高科技和動畫藝術，提升動畫美術意義，有效減低動畫生產的成本，為學生良好練習自身的動畫制作技巧，提供支持。三維動畫設計和創作過程中，需要良好把握動作捕捉系統的應用效果，支持合理設計各個虛擬動物形象。同時為在短時間內創作出一些逼真的數字化模型，需要積極使用到Inspeck三維掃描儀，其可以針對物體的幾何拓撲結構、顏色和紋理進行全面掃描，適應了實際動畫制作和繪畫要求。高校需要加大基礎設施的投資力度，為教學活動不斷引進相應的教學軟件和基礎設施，支持教學環節的順利開展[6]。（四）建設高水平師資隊伍。高素養的師資隊伍，可以良好設計教學環節，開展教學活動?，F階段高校開展數字媒體藝術設計動畫專業教學工作，構建完善教學體系，要加強校內師資團隊的培養工作，引進一些優秀一線工作技師，優化師資人員的配比結構，提升全體教師人才的專業能力和教學素養[7]。

四、結束語

當前高校數字媒體藝術設計動畫專業教學工作進行中，要結合自身情況，構建起完善有效的教學體系，其中需要著重明確教學目標，科學設置教學課程，并加大教學基礎設施投資力度，加大教學基礎設施投資力度，這樣可以起到良好的教學效果。

【參考文獻】

[1]許落汀,張洪博.數字媒體技術與數字媒體藝術專業的動畫設計教學分析[J].藝術教育,2018(13):108-109.

[2]武春沅.數字媒體藝術專業實踐教學體系研究[J].明日風尚,2018(13):77.

[3]袁小東,毛寧,吳志廣,等.數字媒體藝術專業美術基礎課程體系改革的研究與實踐[J].藝術科技,2015(11):102-103.

[4]高平,曾小蘭.數字媒體藝術專業課程體系研究[J].設計藝術研究,2018,8(3):51-55.

[5]趙楠艷.為設計而“動”——以“動態圖形設計”案例研究展開對數字媒體專業教學的探索[J].美與時代(上),2018(5):120-122.

[6]劉希.以平面設計類課程構建動畫專業基礎教學體系[J].藝海,2017(10):119-121.

[7]尉遲姝毅.數字媒體專業Flash動畫設計課程教學改革探索[J].西部素質教育,2016,2(21):109.

作者:孫政 單位:淮陰師范學院