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在互聯網干預與支持下，我國經濟、科技、政治等諸多社會元素都發生了一定改變，針對這一特點，市場營銷高等職業教學工作也需要積極做出改變，認識到自身不足之處。在根本上來說，此類專業具備著理論性較強、實際性較為靈活特點，學生需要緊跟時展及市場變動情況，做好相關知識掌握。由于市場發生了很大變化，教學工作及實際操作過程中主要對象、主體特點發生了一定的改變，所以在教學工作中也需要做出改變。

一、互聯網環境下市場營銷高等職業教學現狀不足之處分析

（一）教學觀念不佳。教學觀念相對較為落后或沒有緊跟時展進行轉變，是目前教學中常見問題，也是教學過程中常見影響教學質量、教學效果的影響因素。教學理念方面，教師有著自己獨到的眼光，實際教學工作中也總結了許多教學經驗。尤其在教學過程中，每位教師都具備著一定差異，尤其在教學理念、人才培養觀念方面都具備著較強片面性，沒有較為明顯的全面性、系統性，整體教學觀念體系性相對較差，也會影響到實際教學成果、教學效果，對教學工作進行與落實有產生著不同程度負面影響。（二）課程目標與學生需求缺乏聯系。現階段該類專業教學工作主要問題體現在，沒有充分明確教學課程目標，在進行目標制定過程中，只關注到學生的學習成果和教學效率，缺乏對于學生綜合能力、專業素養的培養，看似十分實際的教學課程目標，但在根本上與學生需求、時展特點并不相符。課程缺乏時代性特點及社會發展特點，沒有充分關注到學生需求，目標建立沒有實際意義，課程目標缺乏實際性是目前常見一類問題。教學的根本應該是圍繞學生進行，給予學生時下最需要、最重要、最關鍵的知識與技能，尤其對于高等職業教學來說，其自身專業教學是實際與學術之間的交界。學生具備著個體化差異，每個學生都是不同的，時代背景下教學需要結合學生需求，制定符合專業能力、專業素養培養的課程目標。

二、互聯網環境下市場營銷高等職業教學改進策略分析

（一）加強教學觀念改革。教學工作要應對時展做出有效改變，因此首先需要加強教學觀念的改革，從而促使、驅使教學工作的轉變。在理論教學方面，需要在根本上解決原有觀念不佳之處，以往教學都是站在企業角度考慮到企業經濟效益，因此在教學理論方面，需要積極應用4C營銷理論，站在消費者角度及需求，以此為主導加以有效滿足，促進市場良性循環。教學理論需要進行改革與變更，緊跟時展步伐與市場發展特點，抓住市場特點開展教學工作。因此，教學觀念需要與時俱進，進行切合實際的改革，用市場驅動教學，用觀念驅動教學，從而優化與完善教學策略，在根本上提升教學質量與效果。原有教學工作中，實際教學缺乏完善性，因此需要采取針對性措施來強化教學觀念改革，確保教學觀念方面得到顯著完善與提高，促使各類理論積極應用到實際教學工作中，達到提升學生實際應用能力的效果，并促使學生在之后的職業生涯中能夠做出符合消費者需求的判斷，能夠抓住消費者具體消費需求、消費觀念等。（二）拓展網絡營銷類知識。網絡環境下，此類專業及相關市場發生了巨大改變，由于互聯網的介入與支持，一定程度上提升與優化了實際工作，令所有工作效果及工作方向發生了一定轉變。目前市場發生了很大改變，因此在教學過程中，教學策略也需要做出一定修正與提高，將原有企業視角理論教學漸漸轉向消費者視角進行教學，明確相關需求層次變化、內涵及動機等方面情況，并采取針對性有效措施及進行教學工作的完善。要符合市場需求，根據市場特點，開展實際教學工作，令教學與市場進行一定聯系，將網絡營銷及市場局面與教學理論進行聯系，拓展網絡營銷類知識。在原有課程理論基礎上，做好教學觀念的改變并要積極拓展網絡營銷知識，將網絡營銷與教學理論進行結合，充分與現有理論進行一定融合與交融，不斷進行拓展與滲透，提升人才培養效果。此類專業課程需要將傳統零售企業崗位需求作為基礎，通過網絡與實體相互結合營銷模式下的職位作為學生未來就業、研究的方向。大背景及大環境下，市場模式漸漸復雜了起來，社會多元化導致市場也逐漸多元化，因此教學過程中需要充分認識到這一點，并積極采取有效措施，確保相關操作效果得到控制，將人才培養與時展進行結合，多元化培養觀念及培養方法。互聯網環境下，相關市場發生了巨大改變，尤其在這一過程中，諸多環境等綜合情況也發生了一定變動，因此滲透與拓展網絡營銷類知識十分關鍵，要在根本上提升學生網絡維護、推廣、數據分析等諸多能力，掌握基礎技能。

如上所述，互聯網環境下市場營銷高等職業教學仍然存在一些不足之處，需要積極采取針對性措施進行優化與提高。針對這一特點，要積極加強教學觀念改革、拓展網絡營銷類知識，提升學生綜合能力及專業素養。

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作者:劉建峰 單位:廣州現代信息工程職業技術學院