導語：高中數學教學中信息技術的應用一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文在論述高中數學教學中加強信息技術應用的必要性基礎上，簡述了當前我國高等數學教學中信息技術應用存在的問題和誤區，并從三方面提出了在高中數學教學中加強信息技術應用的優化策略，為促進高中數學教學水平和質量的提升提供理論和現實參考。

關鍵詞：高中數學；教學；信息技術；應用

第三次科技革命以來，以計算機為代表的現代信息技術迅速發展，極為快速、全面地影響了世界發展的進程和面貌。數學是一切現代科學的基礎，在促進現代信息技術發展中發揮了重要的理論性作用。高中數學教學是處于這個信息時代大潮中的一項重要的教學實踐活動，應積極適應信息化、網絡化的發展趨勢和潮流，積極促進現代信息技術與數學學科教學的有機整合，強化信息技術在高中數學中的應用，促進高中數學教學水平和質量的不斷提升。

一、在高中數學教學中加強信息技術應用的必要性

在現代信息技術的支持下，教師可以通過設置高中數學教學的情境，充分調動學生的學習興趣和熱情；還可以通過現代軟件技術將抽象、艱澀的數學理論變為具體、直觀的動畫、圖形；還可以通過建立QQ、微信等網絡交流平臺，加強學生與數學教師之間學習溝通。此外，對于剛從初中進入高中的學生來說，高中數學集合語言、函數語言、平面解析語言等抽象難懂，立體幾何對空間想象能力要求較高，高中數學學習量、知識密度大幅增加等情況，會對高中數學的學習帶來許多困難。利用現代信息技術，能夠實現數學知識形態的改變，實現快捷化、可視化、人文化，從而幫助高中學生克服學習難題，激發學習熱情和興趣，增強學好高中數學的信息。

二、當前高等數學教學中信息技術應用存在的問題

當前，隨著信息技術向中小學的不斷普及，在高中數學教學中應用現代信息技術的范圍不斷擴大，已經成為現代數學教育的一大特點和趨勢。但是，當前我國在高等數學教學中信息技術應用方面還存在一些問題和誤區：一是有的高中教師在數學課件設計時，過分追求課件的“花哨”，從而對學生數學學習造成一定的消極干擾；二是重視數學理論的文字展示和知識傳授，但容易忽略對教學趣味性的打造和學生自主學習能力的培養；三是重視將現代信息技術作為一種“工具”進行教學，而不太重視利用現代信息技術促進學生與數學老師之間的交流溝通。

三、在高中數學教學中加強信息技術應用的優化策略

1.優化教學資源，激發學生學習興趣利用多媒體技術，能夠通過播放與教學內容相關的影像視頻、動畫圖片等，激發學生的好奇心和新奇感，并將學生的注意力吸引到教學內容之中，讓他們帶著問題進行學習和思考，尋求解決數學問題的答案。例如：在講解關于圓的數學知識，可以通過多媒體播放一些與圓有關的動畫片、祖沖之等研究圓周率的數學家的故事等，激發學生對學好圓的有關知識的興趣，強化他們關于圓形、面積、球體等的學習效果。

2.突破重點難點，提升數學教學效率現代新機技術的發展，改變了傳統的以“教師———書本———粉筆”為主導的高中數學教學模式，通過現代信息技術，能夠將抽象復雜的數學理論幻化為具體、生動的動畫、圖形等，更直觀、更形象的展示在學生面前，能夠大大降低學生的理解難度。例如：在講到“向量的平移”“、拋物線的運動軌跡”等數學問題時，對于發散思維能力和空間想象能力不夠強的學生，教師可以通過運行PPT、PS等技術手段，制作動態的向量平移全程效果圖和拋物線運動全程軌跡圖，幫助學生更好的理解和消化相關知識，提高數學課堂的學習效率。

3.強化自主學習，增強學生學習主體性學習是具有主體性和能動性的活動。學好高中數學，不能僅靠教師課堂上的灌輸式傳授和講解，更需要學生在課后、課余等進行自主性的學習?，F代信息技術在很大程度上打破了數學學習時間、空間的限制，能夠讓學生在課堂和書本之外找到更多的高中數學學習信息、學習機會和學習方式方法。例如：在數學課堂上，教師既可以將自己備課過程中搜集到的相關資料和參考內容向學生進行講解和展示，還可以根據數學課堂教學知識點和教學目標，讓學生自己利用互聯網去查詢相關的數學資料和網絡資源，使得學生在查詢學習的過程中，既豐富了數學理論知識，又能夠實現自自我動手能力、自我管理能力和自我實踐能力的有效提高。結束語：高中數學具有理論性較強、計算量較大、枯燥乏味容易使學生產生倦怠、畏懼心理等特征，現代信息技術以其獨特的技術優勢和生產能力，能夠有效化解高中數學教學中的許多“煩惱”問題。因此，要加大信息技術在高中數學課堂教學、教學管理、教學研究、教學評價中的應用，充分發揮其化繁為簡降低高中數學學習難度、為學生提供更好的學習機會和平臺、促進學生進行自我知識的積累和自我能力提升的重要功能和作用，促進高中數學教學質量和不斷提高，為我國培養更多的優秀數學人才。

參考文獻:

[1]孫毅.探討信息技術在高中數學教學中的應用[J].中國校外教育,2014,34:116

[2]趙曄明.高中數學教學中有效應用信息技術的研究[J].內蒙古師范大學學報(教育科學版),2010,04:145-147.

[3]王琳.信息技術在高中數學教學中的應用探討[J].中國校外教育,2015,26:161.

作者:常秋珍 單位:山西省臨汾市堯都區職業技術學校