導(dǎo)語(yǔ)：高中數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:眾所周知，在高中數(shù)學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)以后，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)范圍有了非常大的擴(kuò)展與延伸，數(shù)學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)不僅僅停留在提升高中生數(shù)學(xué)成績(jī)上面，更要付出更多的時(shí)間和精力來全面培養(yǎng)和提升高中生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)．本文將就高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求進(jìn)行深入的分析與探究．

關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);新課標(biāo);數(shù)學(xué)素養(yǎng);提升策略;要求分析

在當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師已經(jīng)在竭盡全力更新自己的教學(xué)理念，教授數(shù)學(xué)課本中基礎(chǔ)知識(shí)早已經(jīng)不再是數(shù)學(xué)教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作的唯一任務(wù)，數(shù)學(xué)教師必須要注重對(duì)高中生的全面教學(xué)和全面培養(yǎng)，提升高中生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以下是我結(jié)合自己多年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何全面提升高中生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出自己的幾點(diǎn)看法和建議．

一、關(guān)于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵分析

在高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)當(dāng)中，數(shù)學(xué)素養(yǎng)被定義為一種帶有綜合性的文化素養(yǎng)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)包含著非常多元化的內(nèi)涵，諸如，數(shù)學(xué)信仰、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)雙基、數(shù)學(xué)能力等等，這是一種具有典型綜合性的能力，數(shù)學(xué)教師必須要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會(huì)是一個(gè)非常艱巨且漫長(zhǎng)的教學(xué)任務(wù)．

二、如何全面有效地培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

1．端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)學(xué)源于生活，但是又高于生活，所以，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，其目標(biāo)不僅僅是為了給高中生傳授更多基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是通過各種學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，在潛移默化當(dāng)中，幫助和引導(dǎo)高中生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是讓學(xué)生終生受益的事情．2．樹立數(shù)學(xué)素養(yǎng)觀念在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師要有意識(shí)地培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，高中階段的學(xué)生，無論是在數(shù)學(xué)知識(shí)還是在學(xué)習(xí)能力方面都存在著非常大的差異性，因此，數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的過程當(dāng)中，需要注意到學(xué)生之間的差異習(xí)慣，并且要高度重視起學(xué)生的差異性，做到因材施教，進(jìn)而保證不同能力、不同水平的高中生都能夠?qū)W習(xí)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)，除此之外，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，數(shù)學(xué)教師還可以嘗試采用更多的教學(xué)手段和教學(xué)方式，全面激發(fā)起高中生的數(shù)學(xué)興趣，讓他們真正愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)．

三、培養(yǎng)高中生正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維方式

眾所周知，在高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，其數(shù)學(xué)思想是非常之多的，其主要包括歸納思想、轉(zhuǎn)化思想、類比思想、建模思想等等，其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法也非常之多，諸如換元法、消元法、圖想法等等，這些都是非常基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，除此之外，還有非常多的思維方法，比如綜合法、觀察法、演繹法、比較法以及聯(lián)想法等等，數(shù)學(xué)教師可以從以下兩個(gè)方面著手來逐漸培養(yǎng)和提升高中生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)．首先，數(shù)學(xué)教師要積極向高中生滲透各種各樣的思維方式和學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加大對(duì)高中生在思想方法等方面的訓(xùn)練．然后，數(shù)學(xué)教師要積極創(chuàng)造和組織各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓高中生在親自參與實(shí)踐的過程中自己探究與摸索數(shù)學(xué)思想方法．綜上所述，以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出自己的幾點(diǎn)建議，希望能夠?qū)Ω咧袛?shù)學(xué)教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助．

作者:劉強(qiáng) 單位:江蘇省口岸中學(xué)

參考文獻(xiàn):

［1］俞一凡．關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高———讓數(shù)學(xué)在學(xué)生心里生根發(fā)芽［J］．中學(xué)數(shù)學(xué)，2016(11):43－45．

［2］馬曉娟．論培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的幾點(diǎn)想法［J］．教育，2017(3):00281－00282．