導(dǎo)語：茶理論在人力資源管理中的運(yùn)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：人力資源管理活動作為一種新型、科學(xué)、人性化的管理模式，其在實施過程中，能夠讓教職工的工作積極性得到最有效調(diào)動，同時也滿足了當(dāng)前高校管理體系全面創(chuàng)新的整體訴求。本文擬從當(dāng)前高校人力資源管理活動中的問題不足分析入手，結(jié)合茶理論的具體價值內(nèi)涵理解，通過探究高校人力資源管理活動的實施訴求，從而探究茶理論在高校人力資源管理方法中的運(yùn)用機(jī)制。

關(guān)鍵詞：茶理論；高校教學(xué)；人力資源管理；方法理念；運(yùn)用機(jī)制

在高校教學(xué)機(jī)制全面創(chuàng)新的今天，整合教學(xué)資源，豐富管理思維和價值理解，集中整合多種教學(xué)元素，已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)前高等教育管理機(jī)制全面創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。結(jié)合茶理論的生態(tài)內(nèi)涵和人文理念看，其作為我國傳統(tǒng)文化的精髓理念，其中所倡導(dǎo)的系統(tǒng)化理念能夠為當(dāng)前我們創(chuàng)新高校管理體系提供方向性引導(dǎo)。

1當(dāng)前高校人力資源管理活動中的問題不足分析

高校教育活動在具體實施過程中，是一種對人文特性與實踐特征有著極高價值的教學(xué)機(jī)制。因此，在開展高校教學(xué)過程中，如果想要實現(xiàn)理想效果，就需要注重合理化構(gòu)建教學(xué)體系，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用。只有真正意義上發(fā)揮高校老師的價值作用，才能實現(xiàn)教學(xué)活動中，對學(xué)生的積極合理引導(dǎo)。目前多數(shù)高校教學(xué)活動在改革創(chuàng)新過程中，忽略了高校教師自身的價值作用，比如整個管理活動過于機(jī)械死板，缺乏彈性管理機(jī)制，未能對高校教師給與必要的人文關(guān)懷，教師自身的教學(xué)積極性不夠等等。因此，在現(xiàn)代人力資源管理機(jī)制日益成熟的今天，如何更好應(yīng)用新的人力資源管理思維來構(gòu)建現(xiàn)代化的高校教職工隊伍就至關(guān)重要。當(dāng)然，從本質(zhì)上看，只有以人文心態(tài)來管理和引導(dǎo)、約束高校教職工，才能為教職工帶來更多體驗感，實現(xiàn)其工作積極性的全面提升。在當(dāng)前人才流動性日益加強(qiáng)，人力資源管理機(jī)制更加傾向?qū)I(yè)、市場的背景下，高校人才隊伍建設(shè)過程中，存在了諸多問題。其一，許多高校缺乏專業(yè)的人力資源管理人才，其更多以“人事處”、“組織部”來組織實施人力資源活動，其管理理念和思想普遍缺乏科學(xué)性和專業(yè)性。其二，未能對專業(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)形成充分應(yīng)用，缺乏必要的市場意識。此外，多數(shù)高校的薪酬福利機(jī)制、培訓(xùn)體系等內(nèi)容較為缺失，人力資源管理活動水平和檔次整體較低。最后，缺乏必要的激勵機(jī)制，人力資源的應(yīng)用價值并不高。

2茶理論的具體價值內(nèi)涵理解

在我國深厚的歷史文化中，形成了完善而多樣化的茶文化。茶文化從產(chǎn)生和形成，都是以大眾具體的飲茶習(xí)慣為基礎(chǔ)所形成的文化機(jī)制。當(dāng)然，在整個茶文化體系中，其通過價值內(nèi)涵的不斷升華和豐富詮釋，從而形成了極具價值力的茶理論體系。當(dāng)我們在具體了解和綜合認(rèn)識茶理論時，必須具體認(rèn)識到大眾對茶理論形成與發(fā)展的本質(zhì)性影響。茶文化是由大眾所具體創(chuàng)造的，因此公共屬性是我們認(rèn)知和成熟利用茶理論元素的基礎(chǔ)關(guān)鍵。茶理論是來自于大眾最為普遍的飲茶活動之中，無論是茶理論的生態(tài)屬性，還是其中生動形象的藝術(shù)特征，都是基于大眾理解，并且被大眾所具體創(chuàng)造的理論體系。此外，茶理論也是一種以客觀物質(zhì)為基礎(chǔ)的理論機(jī)制。因此，在具體理解茶理論時，有必要認(rèn)識到該理論的具體物質(zhì)特征。物質(zhì)性不僅是茶理論的客觀屬性，同時物質(zhì)性也是一種相對穩(wěn)定的特性。所以，茶理論并不是憑空產(chǎn)生的，而是在大量物質(zhì)實踐前提下所形成的系統(tǒng)化理論體系。因此，從物質(zhì)屬性看，它對當(dāng)前我們開展各項管理活動將發(fā)揮關(guān)聯(lián)影響，尤其是在具體的茶理論影響下，能夠使得具體管理活動，更為客觀、具體。不僅如此，在整個茶理論體系中，其更為重要的是其中詮釋了成熟性的大眾精神和層次化的人文觀念。在這些理念思維中，不僅成為大眾的真實、客觀習(xí)慣，同時也成為大眾自身對茶理論精神的直觀理解。茶理論思維是整體的、層次化的理論機(jī)制，一般來說，在具體理解茶理論的具體內(nèi)涵時，也需要我們從價值情感認(rèn)同和人文理念認(rèn)知這一客觀角度來具體化理解，尤其是通過人本意識的真正理解，從而實現(xiàn)茶理論價值與應(yīng)用活動的具體結(jié)合。此外，從具體情感角度來認(rèn)識整個茶理論的過程，也是讓茶文化價值實現(xiàn)最大化應(yīng)用的關(guān)鍵所在。

3人性化管理、市場化管理：高校人力資源管理活動的實施訴求

在當(dāng)前高等教育機(jī)制全面創(chuàng)新與完善發(fā)展中，教職工作為重要的教學(xué)資源，完善的教師隊伍建設(shè)，不僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，更是涉及高校的長遠(yuǎn)發(fā)展。特別是整個高校人力資源管理活動在新的時代背景下，更加開放、自由，無論是教師自身的流動性，還是教師在教學(xué)創(chuàng)新中的價值力和影響力，都得以本質(zhì)化升級。高校人力資源管理活動作為一項體系復(fù)雜且充滿價值內(nèi)涵的現(xiàn)代管理活動，其中融入的新理念和思維意識，打破了傳統(tǒng)高校管理機(jī)制的具體訴求，因此在當(dāng)前高校管理機(jī)制全面創(chuàng)新時，不僅需要具體豐富管理理念，也需要充分注重完善福利薪酬和精神激勵，特別是對于當(dāng)前高校人力資源管理來說，其需要注重將市場化理念和人文化管理意識等系統(tǒng)化內(nèi)容整體應(yīng)用其中，通過創(chuàng)新管理理念、完善管理思維，從而實現(xiàn)高校教職工的“人性化”管理。事實上，在當(dāng)前的高校人力資源管理過程中，其整體水平相對較差，加上理念并不完善，因此可以利用相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)來構(gòu)建高校管理過程中所需要的人才，特別是對高校教學(xué)創(chuàng)新的整體變革趨勢和要求，形成合理化認(rèn)知，從而提出適合自身發(fā)展需要的人才訴求，并且構(gòu)建清晰化的人才管理思維，在具體明確各個崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，提供合理化的教學(xué)與工作標(biāo)準(zhǔn)，從而實現(xiàn)高校人才引進(jìn)與人才價值的全面、深度融合，在“引進(jìn)”相關(guān)教職工后，也必須注重優(yōu)化具體的教職工工作體系，通過完善人才理念，從而實現(xiàn)人才培養(yǎng)活動的最大價值。與傳統(tǒng)的人才引進(jìn)所不同的是，隨著當(dāng)前人力市場不斷完善，如今教職工的引進(jìn)活動更多已經(jīng)融入市場理念，成熟發(fā)展成為雙向選擇、立體互動的人力資源管理體系。

4茶理論在高校人力資源管理方法中的運(yùn)用機(jī)制

對于當(dāng)前高校人力資源管理活動來說，其需要通過不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，完善福利機(jī)制，真正實現(xiàn)其人才隊伍的高效構(gòu)建。隨著現(xiàn)階段高校人才教育理念不斷完善，且直至成熟，立足教學(xué)活動中的“學(xué)生為主”，詮釋“文化心態(tài)”、“理念創(chuàng)新”等系統(tǒng)化教學(xué)內(nèi)涵，已經(jīng)成為其教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。但是我們也必須認(rèn)識到高校教職工隊伍是決定和影響高校教學(xué)質(zhì)量的重要因素。因此在這一過程中，通過變革高校人力資源管理思維，創(chuàng)新人才管理機(jī)制，從而全面推進(jìn)高校人力資源管理工作的具體實施。事實上，在使用人力資源管理理念創(chuàng)新高校管理體系時，其不僅能夠滿足高校自身的人才訴求，同時也能適應(yīng)當(dāng)前時展的合理化訴求。對于當(dāng)前高校教育活動的創(chuàng)新發(fā)展而言，其離不開專業(yè)教學(xué)人員和科研人員，這些人才需要通過招聘來獲得、需要通過不斷培養(yǎng)、培訓(xùn)來構(gòu)建，因此，可以說這些人才與高校教學(xué)創(chuàng)新之間有著本質(zhì)性融合。在實施高校人力資源管理活動時，必須從包容理念與服務(wù)藝術(shù)的全新方式來優(yōu)化實施，這不僅符合現(xiàn)階段高校教育機(jī)制全面創(chuàng)新的時代訴求，同時也是當(dāng)前高校人力資源機(jī)制全面改革與創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。從“神農(nóng)氏”發(fā)現(xiàn)茶的價值到今天，茶的應(yīng)用歷史超過了五千年。可以說，茶理論是在長期應(yīng)用實踐中所形成的，也是能夠經(jīng)得起時代檢驗的重要理論體系。在具體把握茶理論價值內(nèi)涵的同時，我們既要具體認(rèn)識茶理論自身的人文屬性，也要合理認(rèn)識到茶理論體系中所存在的客觀多樣性。結(jié)合茶理論內(nèi)涵構(gòu)建人力資源管理體系時，必須樹立以服務(wù)為本，重視教職工的多種訴求，尤其是完善人文關(guān)懷，提升高校教職工的工作積極性。

5結(jié)語

在高校人力資源管理活動全面創(chuàng)新進(jìn)程中，其重點在于革新管理理念，特別是樹立“教師也是教學(xué)資源”的全新管理理念，通過融入必要的市場化意識，優(yōu)化教職工薪酬福利待遇的動態(tài)化、層次化革新，通過真正理解茶理論的人本理念和包容精神，從而為教職工真正體會教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展，提供實質(zhì)性幫助和核心引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

[1]趙峰,陳志芳,張秀靜.高校人力資源管理效益提升空間探析———從評估方案生師比指標(biāo)看高校編制功能開發(fā)[J].湖北師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2015(11):117-119.

[2]胡樹紅,劉冠華,井潤田.加快載體建設(shè)促進(jìn)人才集聚推動人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展———關(guān)于浦口區(qū)人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)研報告[J].山東科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2015(17):109-111.

[3]白云濤,郭菊娥,席酉民.高校人力資源管理的現(xiàn)實困境與對策——基于大數(shù)據(jù)思維下高校人事檔案信息化建設(shè)的探討[J].北京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2016(13):203-205.

作者:張燕 單位:長安大學(xué)