導(dǎo)語(yǔ)：高校新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)與實(shí)踐一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高校美術(shù)教育工作需要重視新媒介對(duì)現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)實(shí)踐的影響作用，應(yīng)加強(qiáng)教育改革創(chuàng)新，在傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式，以滿足當(dāng)今時(shí)代對(duì)美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)的全新要求，從而培養(yǎng)大量的能夠基于藝術(shù)的創(chuàng)新、使用新材料進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)人才。筆者基于對(duì)《材料的藝術(shù)實(shí)踐》一書的詳細(xì)閱讀，深入理解藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐價(jià)值，并由此對(duì)高校新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)實(shí)踐展開(kāi)進(jìn)一步的分析和探究。由王遠(yuǎn)著，華東師范大學(xué)出版社2019年出版發(fā)行的《材料的藝術(shù)實(shí)踐》是一部圍繞材料實(shí)踐及其藝術(shù)運(yùn)用所編寫的高校美術(shù)專業(yè)教材，全書共六章，重點(diǎn)闡述了材料概述及分類，材料藝術(shù)原理，材料與人、藝術(shù)之間的關(guān)系，材料實(shí)踐作品分析，材料創(chuàng)作實(shí)踐，名家作品解析等多個(gè)內(nèi)容。該書內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要基于東方傳統(tǒng)物質(zhì)概念文化的五行元素和西方傳統(tǒng)美術(shù)理論中的五原色概念，作者詳細(xì)分析了兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系與藝術(shù)表象的異同，全力實(shí)現(xiàn)東西方藝術(shù)文化思維的合理融通，不僅解決了如何將存在于傳統(tǒng)藝術(shù)文化的虛無(wú)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代藝術(shù)的真實(shí)材料這一實(shí)踐價(jià)值問(wèn)題，還能將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，產(chǎn)生真實(shí)有效的時(shí)間價(jià)值。總體來(lái)看，該書層次分明、條理有序，內(nèi)容講述由淺及深，逐漸從傳統(tǒng)向當(dāng)代過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)了材料運(yùn)用與材料藝術(shù)之間的視角轉(zhuǎn)換，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解與完成材料藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐價(jià)值及目的。

高校新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)的發(fā)展

基于現(xiàn)代科技創(chuàng)新發(fā)展的有效助力，新媒介技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域取得了廣泛應(yīng)用，它與傳統(tǒng)媒體的相互融合與運(yùn)用推動(dòng)了美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)的全新發(fā)展變革。相較于西方發(fā)達(dá)國(guó)家而言，我國(guó)新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)起步較晚，其發(fā)展過(guò)程主要存在三個(gè)階段：首先是傳統(tǒng)媒介與新媒介技術(shù)的混合階段，兩者各自獨(dú)立存在；然后是傳統(tǒng)媒介藝術(shù)與新媒介藝術(shù)的統(tǒng)一過(guò)渡階段，兩者在碰撞中逐漸融合；最后是新媒介藝術(shù)的綜合發(fā)展階段，融合傳統(tǒng)媒介的有效優(yōu)點(diǎn)共同發(fā)展。高校美術(shù)教育作為培養(yǎng)現(xiàn)代化美術(shù)專業(yè)人才的重要途徑，了解美術(shù)創(chuàng)作最新發(fā)展形勢(shì)和應(yīng)用美術(shù)創(chuàng)作新興技術(shù)手段，對(duì)于提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)與推動(dòng)專業(yè)快速發(fā)展有著關(guān)鍵性作用，隨著新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的有效應(yīng)用與推廣，打破了傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)作的壁壘和桎梏，使高校美術(shù)創(chuàng)新藝術(shù)產(chǎn)生了更多發(fā)展的可能性。新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)的重要作用新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)是一種全新的藝術(shù)創(chuàng)作形式，非典型化特征明顯，可以為美術(shù)創(chuàng)作提供更多延展性與可行性，與傳統(tǒng)媒介相比新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)更注重探索與創(chuàng)新，有助于提高美術(shù)創(chuàng)作者對(duì)媒介的深入了解與合理運(yùn)用，而新媒介美術(shù)作品對(duì)其材料藝術(shù)和媒介性質(zhì)的關(guān)注與探討，可以使美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)獲得全新突破，為創(chuàng)作者提供了寬闊的創(chuàng)作空間。在高校美術(shù)教育中實(shí)踐并推廣新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)，有助于傳統(tǒng)媒介和新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)的融合發(fā)展，讓更多美術(shù)專業(yè)學(xué)子能夠了解與運(yùn)用前沿發(fā)展的美術(shù)創(chuàng)新藝術(shù)實(shí)踐技術(shù)，與此同時(shí)，高校教師結(jié)合美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)實(shí)際與新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)實(shí)踐科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作理念，以提高他們的創(chuàng)作源動(dòng)力和專業(yè)信任感，為高校美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用

首先，高校美術(shù)教育可以基于新媒介藝術(shù)來(lái)創(chuàng)新美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)教育理念，運(yùn)用新媒介技術(shù)設(shè)備替代傳統(tǒng)的美術(shù)創(chuàng)作工具，以鍛煉學(xué)生運(yùn)用新媒介技術(shù)設(shè)備實(shí)操能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散性思維，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試全新形式的美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)實(shí)踐，從而設(shè)計(jì)出更多具有獨(dú)特性、新穎性和多樣化特性的美術(shù)作品，構(gòu)建新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)實(shí)踐發(fā)展的開(kāi)端。其次，新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)實(shí)踐豐富了高校美術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容，教師可以通過(guò)新媒介設(shè)備的應(yīng)用，使美術(shù)教學(xué)課堂擺脫刻板、枯燥的教學(xué)方式，這樣在提高學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作積極性和參與感的同時(shí)能夠有效提升美術(shù)教育質(zhì)量與效率，以構(gòu)建更加豐富、高效的新媒介美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)教育教學(xué)體系。最后，運(yùn)用新媒介藝術(shù)的功能作用推動(dòng)高校美術(shù)教育改革，教師應(yīng)該基于時(shí)展形勢(shì)及時(shí)更新知識(shí)內(nèi)容，利用新媒介的先進(jìn)性特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生快速掌握美術(shù)創(chuàng)新理念，以促進(jìn)美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)新和培育學(xué)生創(chuàng)新能力。

作者：崔彬 單位：華東師范大學(xué) 美術(shù)學(xué)院