導(dǎo)語(yǔ)：小析思想政治社會(huì)化的特點(diǎn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一.生活化

思想政治教育社會(huì)化必然需要教育走向廣闊的社會(huì)生活，與當(dāng)前社會(huì)生活的基本特征相適應(yīng)，使教育深人社會(huì)政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活等方方面面。思想政治教育的各種觀點(diǎn)均來(lái)源于生活，只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化理論總結(jié)后，再回歸生活，并服務(wù)于生活，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育的根本教育目的。而且思想政治教育只有不斷生活化，才能讓最廣大的人民群眾受益，采用對(duì)人民群眾進(jìn)行更貼近他們理解和接受能力的教育形式，增強(qiáng)人民群眾學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的效果，并在受到強(qiáng)烈感染的情況下，切實(shí)提高內(nèi)身的思想政治覺(jué)悟。同時(shí)，思想政治教育社會(huì)化還應(yīng)與時(shí)代n會(huì)生活的變化保持同步，生活化內(nèi)容和目的并不是一成不變的，而是隨著社會(huì)生活內(nèi)容和社會(huì)發(fā)展要求的更新變化，不斷進(jìn)行完善和更新，以提高思想政治教育社會(huì)化的廣度和力度，使廣大人民群眾在任何社會(huì)發(fā)展時(shí)期，均能接受到iK確的思想政治知識(shí)熏陶，隨時(shí)保證思想價(jià)值觀念的科學(xué)合理性。

二.動(dòng)態(tài)化

思想政治教育社會(huì)化在根本上需要使思想政治教育隨時(shí)與社會(huì)發(fā)展形勢(shì)保持同步，也即需要隨著社會(huì)的發(fā)展變化，進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的適應(yīng)。這改變了舊有的對(duì)理論知識(shí)的僵化教育及理論知識(shí)一定程度的封閉化傳承方式，與時(shí)展保持了更親近的關(guān)系。舊有理論知識(shí)體系也在一定程度上進(jìn)行過(guò)革新，但無(wú)論從力度、范圍，還是效果上，均不能與思想政治教育社會(huì)化后的理論體系同日而語(yǔ)，社會(huì)化的思想政治教育體系不僅使舊有的經(jīng)典性的理論知i只保留了下來(lái)，而且使這些知識(shí)與生活更加貼合，內(nèi)容更加充盈，整個(gè)理論體系革新的步伐更快，與社會(huì)發(fā)展節(jié)拍更加一致。

三.隱形性

社會(huì)的不斷發(fā)展，尤其是信息時(shí)代的到來(lái)，改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式，也改變了人們接受教育的習(xí)慣，如果思想政治教育繼續(xù)按照原有的方式進(jìn)行，顯然勺當(dāng)下人們的接受方式相去甚遠(yuǎn)，不可能起到良好的教育效果。思想政治教育社會(huì)化后，由于各個(gè)方面均更加生活化、大眾化，且貫穿和滲透于人們生活的方方面面，必然具有隱形化特征。首先，思想政治教育以整個(gè)社會(huì)大環(huán)境為依托，使思想政治教育覆蓋了人們生活環(huán)境的每一個(gè)角落，既包括物質(zhì)環(huán)境，還包括文化環(huán)境。如對(duì)人們生活居住的小區(qū)進(jìn)行思想政治教育主題建設(shè)，對(duì)各個(gè)公園的主要設(shè)施形象等附加一定的思想政治教育內(nèi)容，尤其是近幾年我國(guó)把博物館等具有重要教育作用的場(chǎng)所向公眾進(jìn)行廣免費(fèi)開放，這些均對(duì)國(guó)人的思想產(chǎn)生了觸動(dòng)和啟/I),對(duì)促進(jìn)思想政治教育的社會(huì)化發(fā)展步伐頗為有利。當(dāng)然，思想政治教育還可以通過(guò)其他各種隱性的社會(huì)載體呈現(xiàn)出來(lái)，如在購(gòu)物街等人員聚集地方設(shè)置滾動(dòng)視頻等。其次，思想政治教育內(nèi)容還與社會(huì)上其他領(lǐng)域進(jìn)行了很好的融合，讓不同領(lǐng)域的人在不知不覺(jué)中接受思想政治知識(shí)。具體到不同的學(xué)科，思想政治教育與歷史、文學(xué)、地理等課程產(chǎn)生了很好的融合效果，讓不同的專業(yè)人上在接受專業(yè)教育的同時(shí)，無(wú)意識(shí)地接受r思想政治教育。

作者：張萬(wàn)盈單位：銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院