“面對面”的大學生思想政治工作探析
時間:2022-10-25 09:29:50
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一、“面對面”的思想政治工作所具備的優越性
(一)面對面的便利性。面對面的思想政治工作具有很強的便利性,無預定命題,工作中有什么做什么,碰到什么解決什么,從而可以有效提高思想政治工作圍繞中心、服務中心的主動性,有力增強思想政治工作保證中心工作的時效性。它更為便利直接,只要有必要,就可以在第一時間、第一地點有針對性地展開交流,從而保證了這項工作方式的及時性。
(二)面對面的互動性。過去,由于社會的開放度不夠,信息相對封閉,傳媒單一,因此人們對于信息的接收渠道受阻、資源占有不均衡,一定程度上使得部分人對于信息過多占有而絕大部分人對于信息的缺失,因此,思想政治工作就是通過各種方式實現將信息從擁有者向信息缺失者灌輸,實現教育者想受教育者的傳輸。現在,我國已經步入網絡時代,加上多種媒體廣泛迅速的信息交流,使得信息共享趨于扁平化,大家占有的信息量落差逐漸變小,單向灌輸性思想政治工作比重小了,而面對面的思想政治工作的互動性優勢更加明顯。面對面思想政治工作的過程,其實質是教育者與受教育者相互溝通、相互傳遞信息的過程。除此之外,由于接受能力不同和信息傳遞過程中本身的缺失,信息的接受者容易產生錯誤的理解和認知,甚至情緒上的抵觸。在這種面對面思想政治工作的信息交流中,通過互相傾聽對方的表述,達到相互心神領會,從而使溝通順暢地進行。在面對面的思想政治工作中,可以采用非言語交流的方式,如一個微笑、一個手勢等,進一步強化思想政治工作的效果。還可以通過更加靈活的方式,將教育的內容與實際工作學習想相融合,擺脫教條式、程式化的語言方式,動之以情,曉之以理,更加生動活潑,在雙方之間構筑起心靈溝通互動的工作橋梁。
(三)面對面的情感性。隨著社會的不斷發展和人們物質生活的不斷提高,越來越多的人們開始更加關注精神層面的追求,在一定的程度上,良好的人際關系、積極地生活態度、實施的關心關懷都會對人們的生活產生積極的影響。思想政治工作離不開“情”,只有站在學生的角度,推心置腹、以情感人,才能真正走進學生內心、了解學生需求、幫助學生解決實際問題,才能夠真正做到感人、服人、幫人。所以要使情與理緊密地結合在一起,情到之處,理也通達。面對面的思想政治工作是將心比心的從對方的角度出發思考處理問題的方法,設身處地“換位”思考,真誠地對待對方,從實際出發尋找問題的癥結所在,有針對性的提出解決問題的方法。
二、“面對面”的思想政治工作依托的抓手
開展思想工作面對面活動是加強校風、學風建設的重要舉措,也是大學生思想政治教育工作取得實效的重要體現,對于增強輔導員、班主任工作的主動性、針對性和實效性,服務學生健康成長及全面成才具有十分重要的作用,應該要深入調研、基層試點的基礎上,以輔導員、班主任隊伍為依托,以學生工作約談為主要形式,深入開展學生思想工作“面對面”活動,把解決學生思想問題和實際困難有機結合起來,將會取得事半功倍的成效。
(一)結合實際,科學設計“面對面”的思想政治工作的約談內容。要根據各年級學生的學習和發展特點,設計《“面對面”的思想政治工作約談卡》,在約談卡內容上,對一年級學生主要進行適應性教育,重點培養學生的自信心、管理時間的能力、自學能力、獨立生活的能力和專業思想教育;對二年級學生主要進行基礎性教育,重點培養大學生自我發展能力、創新意識和能力、學習能力;對三年級學生主要進行針對性教育,重點強化專業思想教育、就業能力的培養、職業教育;對四年級學生主要進行實踐性教育,重點加強就業政策教育、法規教育、職業道德、就業技巧和適應社會能力的培養。
(二)強化措施,將學生工作“面對面”落到實處。政工干部特別是輔導員、班主任定期要從事一定的學生約談,并作為工作考核的重要指標;同時利用團體輔導或集中培訓等方式,切實提高約談的效果和針對性,創造一個有利于發揮約談效果的舒適環境,為學生敞開心扉吐露真情營造良好氛圍;還要加強督促指導工作,定期或不定期進行交流,總結經驗,提高工作效率。
(三)分類指導,促進學生約談工作向縱深發展。政工干部應該成為學生政治思想工作“面對面”專家團,針對學生的實際問題進行分類指導,全面實施“四個服務”工程:成立大學生學習指導中心,幫助學生科學制定學業生涯規劃,對學習方法不當的學生進行“一對一”幫助;以學校—院系—班級三級心理健康教育網絡為依托,組織輔導員、班主任積極開展心理健康狀況調查、心理健康測評和心理跟蹤服務;重視幫困與育人相結合,在加強對家庭經濟困難學生資助的同時,組織他們參加義務服務隊,在從事社會公益活動中全面鍛煉成長;通過專題講座、就業實踐、模擬招聘等方式,強化對畢業生的指導與服務,幫助他們樹立自信心,積極主動就業。
三、開展“面對面”的思想政治工作需要注意的幾個問題
(一)進一步優化約談活動的形式和內容。一方面,除堅持面對面約談指導外,繼續鼓勵輔導員、班主任通過電話、手機短信、微信、等靈活多樣的方式,高效利用網絡互動交流平臺,加強與學生溝通;另一方面,班主任、輔導員在約談中要注重談話的藝術與技巧,并創造條件讓學生能夠根據自己實際需要與自己所喜愛或信任的老師約談,切實達到雙向溝通的效果。
(二)積極創新約談活動及學業生涯規劃指導工作的形式和方法。輔導員班主任要結合學生特點和實際問題,積極開拓內容豐富、形式新穎、富有特色的學習研討活動,通過組織各種學習專題會、報告會、座談會,運用宣傳媒體開辟專欄、專題、專版開展學習討論,深化約談效果。通過“面對面”約談,全面掌握學生基本情況,篩查各方面存在的問題,分類建立各類學生檔案,為開展各項指導和學生資助等項工作提供基本依據。輔導員、班主任要樹立學生思想狀況動態發展的理念,在新一輪約談活動中全面掌握和理解約談內容,注意工作方式方法,逐一開展,切忌流于形式,準確、全面把握學生思想發展動態狀況。
(三)思想工作面對面活動要及時反饋,強化監督。輔導員班主任要做好約談與學生學業生涯規劃制定和糾偏情況的檢查和落實工作。對約談中存在的問題,要及時給予指導并研究解決。要廣泛聽取來自學生的意見和建議,及時總結工作經驗,查找工作中存在的主要問題與薄弱環節,進一步完善操作程序和步驟,確保各項工作順利進行。對工作中取得的好經驗好做法要及時進行推廣,確保各項工作取得實效。
(四)扎實落實大學生思想工作面對面的各個環節。一是班主任每學期至少與學生約談一次,詳細、準確的做好談話記錄工作,認真填寫約談卡相關內容;二是班主任、輔導員要定期回訪、及時反饋,對篩查出有問題的學生不定期給予指導和幫助,并填寫《學生跟蹤談話與深度懇談記錄卡》,對暫時解決不了或本人無法解決的問題要及時上報院系予以解決;三是院系要組織班主任根據約談情況建立班級各類學生檔案庫,重點摸清各類困難學生困難產生的原因;四是院系要在班級檔案庫的基礎上組織輔導員建立院系各類學生檔案庫,根據各類學生問題產生的原因,采取有效措施,有針對性的開展各類思想教育工作。開展“面對面“思想工作,對于及時解決了學生學習生活中遇到的思想困惑與實際困難,指導學生樹立大學奮斗目標,提高學生自我教育、自我管理的意識和能力,大力推動學風建設工作具有十分鮮明的作用。加強學生思想政治教育、關注學生健康成長、培養高素質人才的重要手段抓實抓好。
作者:何衛軍 郎蕊 單位:西北農林科技大學信息工程學院
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