導(dǎo)語：中職安全管理思政教育的重要性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、影響中職學(xué)校安全管理的學(xué)生自身思想因素分析

除了社會不良風(fēng)氣和校園周邊不良環(huán)境等諸多影響中職學(xué)校安全管理的因素外，作為安全管理主體的中職學(xué)生，其自身的思想特點(diǎn)是影響中職學(xué)校安全管理潛在的主要因素。

（一）人格發(fā)展不完善。中職生出生在改革開放以后，家庭境況各不相同，獨(dú)生子女居多。他們有的來自農(nóng)村，甚至還是留守兒童，缺失家庭教育，加上外來文化和社會消極因素的影響，人格的發(fā)展不完善，各種心理障礙都存在。他們重視物質(zhì)利益，輕視理想追求，重視自我價(jià)值，輕視社會價(jià)值，善于接納新鮮事物，但易受外界因素和社會不良風(fēng)氣的影響。

（二）有厭學(xué)、自卑心理，對前途不抱希望。中職學(xué)生大多數(shù)是中考失敗者，生源素質(zhì)普遍偏低，受社會觀念和家長心理的影響而選讀職校，他們常把自已界定為中職學(xué)校學(xué)生中的“第三世界”，因?qū)W習(xí)壓力而產(chǎn)生的心理焦慮問題一直成為其內(nèi)心深處抹不去的傷痛，有的學(xué)生甚至以缺考、曠課、休學(xué)等消極方式來逃避。再加上新“讀書無用論”在城鄉(xiāng)尤其是農(nóng)村有抬頭的趨勢，不少中職學(xué)生厭學(xué)、自卑心理問題嚴(yán)重，不能正確定位，迷失目標(biāo)和方向，以致任意妄為，對前途不抱希望。

（三）不善與人交往，自控能力差。人際關(guān)系問題是困擾中職學(xué)生的一個(gè)較為敏感而又多發(fā)的心理問題。中職學(xué)生缺乏人際交往經(jīng)驗(yàn)和人際溝通技能，往往容易與其他同學(xué)發(fā)生摩擦和矛盾，造成人際關(guān)系緊張，從而被孤立而無法融入團(tuán)體，產(chǎn)生孤獨(dú)、抑郁、逃避、自我設(shè)防等心理問題。盡管中職學(xué)生的身上亦有很多特長，但通常缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀，缺乏自控能力，容易做出一些沖動、偏激、無知的事，而且屢教不改。

（四）情感迷茫、困惑。中職學(xué)生心理發(fā)育較趨成熟，渴望與異性交往，希望得到對方的認(rèn)同。由于他們的心理發(fā)育與生理發(fā)育存在著差異，心理承受能力較為脆弱，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷，往往因?yàn)樵鐟俣萑肭楦械募m葛當(dāng)中，感到迷茫、困惑，有的抑郁消沉，悲觀絕望，有的煩惱嫉妒，忌恨他人，甚至做出極端過激行為。

（五）安全意識薄弱。中職學(xué)生安全及自我保護(hù)意識薄弱，易出現(xiàn)溺水、消防、交通等安全問題。中職學(xué)生擅自或結(jié)伴到無安全設(shè)施及救護(hù)人員的水域游玩，擅自在宿舍抽煙及違規(guī)用電、私拉亂接電線等都嚴(yán)重威脅到個(gè)人及校園安全，導(dǎo)致事故。中職生有相當(dāng)部分是外宿生，他們上、放學(xué)期間的交通安全也不容忽視，有些學(xué)生甚至違規(guī)駕駛機(jī)動車、電車、“死飛”車等往返家校，其交通安全問題更是令人擔(dān)憂。

二、思想政治教育在中職學(xué)校安全管理中的積極作用

當(dāng)代中職學(xué)生生理較趨成熟，但心理成熟卻嚴(yán)重滯后，使當(dāng)前中職學(xué)校安全管理工作面臨新的挑戰(zhàn)。做好中職學(xué)校的安全管理工作，關(guān)鍵是確保學(xué)生群體的思想穩(wěn)定，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)及涵養(yǎng)，思想政治教育從中起著決定性的作用。

（一）指明方向，塑造人格。中職學(xué)校人才培養(yǎng)的政治方向就是堅(jiān)持中國特色社會主義的共同理想。思想政治教育可以發(fā)揮政策導(dǎo)向作用，為同學(xué)們指明方向，正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，正確地分析和解決問題，成為合格的建設(shè)者和可靠的接班人。同時(shí)，思想政治教育可以通過心理健康教育幫助同學(xué)們樹立榜樣、挖掘潛力、發(fā)揮潛能，幫助同學(xué)們塑造健全的人格，樹立崇高的理想和社會責(zé)任感，為中職學(xué)校安全管理工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。

（二）穩(wěn)定思想，化解矛盾。思想穩(wěn)定是學(xué)校生存與發(fā)展最有力的保障，其能夠化解社會不良因素對中職學(xué)校的影響。思想政治教育可以通過踐行社會主義核心價(jià)值體系，以馬克思主義引導(dǎo)中職學(xué)生客觀看待事物發(fā)展的規(guī)律，以中國特色社會主義的共同理想，將中職學(xué)生自身的發(fā)展與國家的強(qiáng)大結(jié)合起來，鼓勵他們努力成為社會主義事業(yè)需要的專業(yè)技能人才而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，思想政治教育在學(xué)校安全管理工作中能發(fā)揮其釋疑解惑、化解矛盾的作用，因?yàn)檎_的思想政治教育可以在具體事件中針對同學(xué)們的心理狀態(tài)、利益關(guān)系和人際關(guān)系等進(jìn)行思想開導(dǎo)、心態(tài)調(diào)節(jié)、關(guān)系平衡，將矛盾化解于萌芽，避免發(fā)生沖突，從而消除影響中職學(xué)生思想穩(wěn)定的消極因素，為維護(hù)校園安穩(wěn)保駕護(hù)航。

（三）端正學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)生群體思想的穩(wěn)定取決于學(xué)生思想政治素質(zhì)水平。思想政治教育可以在中職學(xué)校安全管理中以學(xué)生工作為中心，幫助他們樹立社會主義理想和信念，養(yǎng)成自律習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)目的和動機(jī)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識。幫助他們塑造崇高的思想和精神境界，促進(jìn)正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和思想政治素質(zhì)的提高，進(jìn)而鞏固和加強(qiáng)中職學(xué)校安全穩(wěn)定的局面，實(shí)現(xiàn)中職教育跨越式發(fā)展，更多更好地培養(yǎng)出高素質(zhì)的中職技能人才。

三、中職學(xué)校安全管理中的思想政治教育對策分析

（一）加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。只有良好的政治修養(yǎng)才能對學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育。我們每一位教育工作者都是思想政治教育實(shí)施的主體，其理論水平、授課效果及個(gè)人政治修養(yǎng)等都直接影響著學(xué)生，因此，無論是教育或是管理者都應(yīng)具備較強(qiáng)的政治理論素質(zhì)和政治敏銳性，才能正確引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。只有大力加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，中職學(xué)校安全管理工作才能順利開展，校園才能確保穩(wěn)定。

（二）堅(jiān)持以馬克思主義的理論為基礎(chǔ)的思想政治教育。堅(jiān)持以馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為基礎(chǔ)的思想政治教育理念。在社會主義建設(shè)新形勢下，我們要始終堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持中國特色社會主義的共同理想，積極探索中國特色社會主義理論體系的教育新內(nèi)容和教學(xué)新方法，不斷踐行社會主義核心價(jià)值體系。只有不斷加強(qiáng)和深化思想政治理論教育，增強(qiáng)中職學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性，讓中職生學(xué)會以馬克思主義的觀點(diǎn)認(rèn)識、分析并解決問題，掌握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能真正消除影響中職學(xué)生思想穩(wěn)定的消極因素，主動積極參與到維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的隊(duì)伍中來。

（三）“喚醒自我”，樹立信心。美國教育心理學(xué)家加德納認(rèn)為，人類的智能是多元的，每個(gè)人具有不同的優(yōu)勢智能。但社會人為地把中等職業(yè)教育列入“次等的教育”，無形中讓中職學(xué)生大多有一種自卑感。因此，我們可以通過新生入學(xué)后開展的行為規(guī)范、思想品德、遵紀(jì)守法、生命及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等一系列思想政治教育，讓學(xué)生逐漸放下思想包袱，消除自卑心理，認(rèn)識到國家對中等職業(yè)教育的重視，認(rèn)識到大力發(fā)展中等職業(yè)教育對國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要意義。通過典型事例讓學(xué)生了解我國高技能人才缺乏的事實(shí)，了解國家的人才政策以及用人單位高薪聘請人才的現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生“喚醒自我”，樹立信心。

（四）加強(qiáng)“特殊群體”的思想政治教育。因?qū)W業(yè)、就業(yè)、感情、家庭、社會等因素誘發(fā)心理、生理問題的中職生“特殊群體”越來越多，這些學(xué)生自身存在的思想問題往往在校園安全管理工作中容易被激化而直接影響到中職學(xué)校的安全穩(wěn)定。因此，中職學(xué)校要加強(qiáng)“特殊群體”的思想政治教育，幫助他們樹立“大家庭”觀念，激發(fā)出積極向上的進(jìn)取精神。同時(shí)，要掌握他們的思想動態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、辨明情況，有針對性的開展思想開導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、人格塑造、養(yǎng)成習(xí)慣、安全教育、法制教育等活動，把他們的思想都引上健康發(fā)展的軌道上來。

（五）加強(qiáng)與家長的溝通、合作，傳遞教育正能量。學(xué)生的教育不是學(xué)校的全部責(zé)任，家庭教育對中職學(xué)校學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的作用。家長雖不是教育工作者，但卻是孩子的第一任老師，其一言一行都起著言傳身教、潛移默化的作用。中職學(xué)校只要多渠道多形式與學(xué)生家長溝通、合作，構(gòu)建互信平臺，形成教育合力，不斷地傳遞教育、教學(xué)新方法和正能量，有針對性地對學(xué)生開展思想政治教育，就能保證良好的德育績效，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)健康樂觀、積極向上的合格的人才。總而言之，隨著國內(nèi)外形勢的變化以及社會的變革和發(fā)展，中職學(xué)校的安全管理工作還將面臨更多新的挑戰(zhàn)。盡管中職學(xué)生主流思想健康積極，但是仍存在著許多新的問題，只要我們堅(jiān)定特色社會主義理論體系的教育新內(nèi)容和教學(xué)新方法，與時(shí)俱進(jìn)，以積極的心態(tài)應(yīng)對挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮思想政治教育在校園安全管理工作的積極作用，就一定能為中國特色社會主義國家培養(yǎng)出具有較高思想素質(zhì)和身心健康的專業(yè)技能人才。

作者：蘇邁工作單位：廣東省高州農(nóng)業(yè)學(xué)校