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摘要：在當前高校教育教學過程中，高校計算機教學屬于十分重要的內容，也是必要組成部分，在培養學生計算機水平及能力方面發揮著十分重要的作用，因而促進高校計算機教學改革，使其得以更好發展也就十分必要。在高校計算機教學過程中，計算機教室應當積極選擇有效策略實行教學改革，促進其更好發展，從而使計算機教學更好滿足實際需求。

關鍵詞：高校計算機；教學改革；發展；策略

在當前信息時代不斷快速發展的大背景下，社會上對計算機專業人才也有著越來越大的需求，并且有著越來越高的要求，因而在高校教學中有效開展教學，培養計算機專業人才也就成為重要任務。在當前教學過程中，能夠更好培養計算機人才，應當對計算機教學進行科學合理改革，促使其實現更好發展。本文就高校計算機教學改革與發展策略簡單分析，以更好實現教學改革及發展。

一、當前高校計算機教學中存在的問題

（一）教學目標定位缺乏準確性。對于高校計算機課程而言，其具有較強實用性特點，在對這一課程進行教學及學習過程中，應當將實踐技能操作作為主要內容，學生實際應用能力在教學質量檢測方面屬于重要指標，也是重要教學目標。然而，目前很多高校對于計算機教學并未能夠進行明確定位，仍舊將理論知識教學及學習作為教學目標進行定位，對于實踐操作技能教學缺乏重視，從而影響教學改革及教學發展。（二）教學課程不合理。就當前高校計算機教學實際情況而言，另外比較常見的一個問題就是計算機課程設置及安排有一定弊端存在。比如，在很多非計算機專業的計算機課堂教學中，很多高校的教學內容仍舊為基礎程序編制及辦公自動化方面教學，然而目前計算機已經十分普及，對于這些課程內容很多學生已經提前了解，在實際教學中開展這方面教學也就會重復，也無法提升學生學習興趣及積極性，最終影響教學效果及質量。（三）教學方法及手段較落后。在高校計算機教學過程中，傳統教學方法就是以教師教學為主，學生自主學習為輔，主要教學工具就是黑板及粉筆，通過這種教學方式雖然能夠使學生將相關理論知識較好掌握，然而對于學生實踐能力及操作能力的培養十分不利。在這種教學模式下，學生學習過程中缺乏積極性與主動性，未能夠使學生自主學習能力得以較好培養，這不符合新課程標準要求及需求，對于計算機教學效果的提升及計算機教學發展會產生十分不利的影響[1-2]。

二、高校計算機教學改革及發展有效策略及途徑

（一）準確定位計算機教學目標。在高校計算機教學過程中，為能夠更好促進計算機教學改革及發展，首要任務也就是應當準確定位教學目標，在準確定位目標的基礎上，才能為更高進行教學改革及發展提供較好指導。在實際教學過程中，作為計算機教師應當充分認識到計算機知識的重要性及意義，在此基礎上結合教學大綱對教學目標進行準確定位，也就是最終目標為培養實用性技能人才。在準確進行定位的基礎上，依據這一目標合理安排教學內容，從而也就能夠更好滿足新課程標準需求，使教學改革得以更好實現，促進計算機教學實現更好發展。（二）優化教學內容。在高校計算機教學改革及發展方面，為能夠使其得到更加理想的效果，另外較重要的一點就是需要對教學內容進行優化。在選擇教學內容時，教師應當結合當前時展實際情況與學生實際需求，依據各個方面具體情況對教學內容進行合理選擇，在此基礎上才能夠使教學內容更加符合實際需求，得到更加理想的效果。另外，在選擇教學內容過程中，還應當對教學內容豐富性加強注意，從而更好吸引學生注意力，提升其學習興趣及積極性，同時可使學生了解及掌握更多計算機相關知識內容。此外，在設置教學內容時還需要增加實踐性內容，改變以往單純理論教學狀況，使學生實踐水平及操作能力能夠得以實現，從而使計算機教學能夠得到更加理想的效果，使教學改革得以真正實現，促進計算機教學實現更好發展。（三）創新教學方法。在高校計算機教學過程中，為能夠有效實現教學改革及發展，還應當創新教學方法。在實際教學過程中，教師應當清楚認識到傳統教學模式及教學方法中存在的不足及缺陷，在此基礎上改變以往教學方法，對現代化教學方法進行利用，從而使計算機教學能夠更好符合實際教學需求。具體而言，高校計算機教師可對情景教學法及任務驅動教學法等相關教學方法進行利用，通過這種教學方式的應用，可使學生學習興趣及學習積極性得以有效提升，使其更好參與到課堂教學中，也就能夠使其更好學習相關計算機知識，從而得到更加理想的教學效果，使教學改革得到更好成果，促進高校計算機教學實現更好發展。（四）加強師資隊伍建設。在高校計算機教學改革及發展過程中，為能夠得到更加理想的效果，還應當加強師資隊伍建設，從而為更好實現教學改革及發展提供人才支持及基礎。在實際教學過程中，高校應當注意對計算機教室加強教育培訓，促使計算機教師能夠理解及掌握現代化教學理念及教學方法，確保其能夠在教學中對新型教學方法進行合理應用，也就能夠提升自身素質。同時，高校還應當積極引進高素質計算機教師，不但充實計算機教師隊伍，使計算機教師隊伍整體素質能夠得以有效提升，為更好實施教學改革及教學發展提供更好人才基礎及支持，實現計算機教學的更好發展[3-4]。

三、結語

在當前高校計算機教學過程中，計算機教學改革及發展屬于必要任務，也是重要內容，因而促使計算機教學更好實現改革及發展也就具有重要作用及意義。在高校計算機實際教學中，計算機教師應當清楚認識高校計算機教學現狀，在此基礎上以有效途徑及方式改變教學現狀，促使計算機教學實現更好改革及發展。

參考文獻

[1]雎力芬.高校計算機教學改革實踐路徑與發展戰略[J].信息與電腦(理論版),2015(18):162-163.

[2]文雄軍.高校計算機教學改革與發展策略的探討[J].電腦知識與技術,2014,10(22):5270-5271.

[3]黨閏民,寧勇,孔德生.淺論高校計算機教學改革與發展策略[J].科技資訊,2013(24):168-169.

[4]余金勇.淺論高校計算機教學改革與發展策略[J].成人教育,2012,32(10):110-111.

作者:蔡書 單位:西南民族大學