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一、信息技術在幼兒體育教育中的重要性

眾所周知，幼兒往往對世間萬物充滿著好奇心理，而信息技術正迎合了這一標準，并將各類分散資源進行有機規整，確保了幼兒學習過程中的積極態度，避免了枯燥乏味反應的滋生。可以說，信息技術有力地規避了教師個人能力的局限性，同時全面收集幼兒群體的反饋信息，為當前的幼兒體育教學提供了巨大的幫助。作為幼兒教師，我們有義務對幼兒身體健康狀況進行及時了解，同時聯合信息化整改技術進行適當調整，這樣幼兒才能更好地進行體育教學，有效提升身體素質。可見，在日常的幼兒體育教學中，信息技術至關重要。

二、幼兒體育教育中存在的問題

（一）體育教育理念落后

雖然素質教育改革已經在我國實行多年，但許多落后的教育觀念在人們頭腦中已經根深蒂固，一時間無法改變。尤其在幼兒體育教育中小學化傾向十分明顯，過多地強調對幼兒傳授技能，卻忽略了幼兒是否對體育活動感興趣。

（二）過分保護幼兒

通常，在幼兒體育教育中，教師首先關注的是幼兒的安全，但過分保護卻使幼兒無法發揮其自主性，這就在很大程度上限制了幼兒的發展，阻礙了幼兒勇氣的培養以及創新思維的鍛煉。

三、信息技術在幼兒體育教育的應用

（一）信息技術與體育學科的高度融合

在幼兒教育中，幼兒個體的健康和素質條件最為重要。要想將體育教育落到實處，教師就要在實際的教學中重視信息技術的應用，通過信息技術與幼兒體育教育的高度融合，突破單一的限制效應，促使幼兒對體育鍛煉過程中的難點內容進行重新審視，并在教師的輔助下通過標準驗證流程。這樣，可以將傳統幼兒體育的枯燥氣氛徹底清除，使幼兒的個體心情更加愉悅、開放，避免因自卑、自閉心理而滋生的不良結果，有效提高了該群體對于體育學習的興趣，同時也對幼兒后期的知識學習意義重大。

（二）幼兒個性化教學形態的彰顯

在人機交互式教學系統的支持下，教師通常不用直接介入，而只需提供某些豐富的資料庫模型即可。同時，鑒于幼兒的識字功底和興趣偏好，具體的資料內容要多以配圖文件為主，這樣才能營造更好的學習氛圍，使幼兒可以在參與體育活動的過程中，根據個體需要進行輪流學習和合作訓練，最終達到智力開發與健康素質同步邁進的目標。

（三）內部機制管理信息化

1.體育學科資源的輔助

網絡空間上存在著許多教師可以利用的資源，結合多媒體課件進行體育知識的講解，能夠合理杜絕枯燥內容的直接傳輸，最終提升整體教學的價值成果。

2.溝通渠道的延展

教師針對幼兒體育學習結果的不足問題，應及時與家長進行溝通，這時網絡郵件克服了空間的限制問題，令家長能夠與教師在第一時間協調、討論，共同制定適合幼兒健康發展的學習道路，為今后社會多元人才的塑造提供了可能。

四、結語

幼兒體育教學工作是適應后期多元人才培養格局的必要途徑。當前，我國的信息技術初步得到了廣泛的開發與優化，所涉及的各單元協調活動眾多，尤其在幼兒素質型教學標準過渡環節中占據著十分重要的支撐地位，是幼兒體育教學中不可或缺的一種教學手段。鑒于此，我們應在體育教學中積極運用信息技術，只有這樣，才能更好地發揮體育教育的作用，讓幼兒在樂學的氛圍中更好地提高身體素質。

作者：劉冬梅單位：甘肅省張掖市甘州區第四幼兒園