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摘要：本文從大眾傳媒的特點內涵及價值功能分析入手，結合大眾傳媒與我國高校體育教學活動的具體關系及關聯影響分析，通過探究當前高校體育教育活動中存在的問題和不足，從而結合大眾傳媒途徑探究我國高校體育教育的具體開展思路。

關鍵詞：大眾傳媒要素；關系影響；高校教學；體育教育；實證與理論

在信息技術發展日益成熟的今天，傳媒形式也進一步豐富，不僅如此，體系化的大眾傳媒資源也讓學生的學習資源更為豐富，尤其是對多數大學生來說，大眾傳媒中所傳播和推介的理論觀點和問題認知更符合其學習習慣。探究大眾傳媒與高校體育教育活動開展之間的關系及影響，也將從根本上應用好多種素材，優化教學活動的質量。

1大眾傳媒的特點內涵及價值功能分

在現代社會生活方式中，出現了各種借助信息技術而不斷發展的產業元素。大眾傳媒就是其中極具代表性的元素。大眾傳媒不僅使人們更為便捷地接觸和了解相關事物，同時也對人們的性格特征和具體理念產生了實質性影響。認知大眾傳媒的特點內涵及其具體的價值功能，對利用這一資源有著重要作用和價值。

1.1大眾傳媒的特點內涵

大眾傳媒是指大眾傳播媒介通過使用諸如報紙、廣播、電視等一系列廣泛分布的傳播符號的應用內容。在整個信息傳播活動開展過程中，傳播媒介是信息體系化傳播的載體和基礎，也是受眾與傳播者之間系統化交流和溝通的基礎。隨著信息技術應用不斷成熟，如今整個大眾傳播媒介實現了成熟發展，具體而言，大眾傳播媒介可以分為2類：其一是以印刷等為基礎的媒介形式，如雜志和報紙等；其二則是包含了廣播電視或網絡平臺的電子媒介。大眾傳播活動在開展過程中，其通過使用各種媒介形式，向人們傳輸相關信息和知識理念等。在信息化成熟發展的今天，大眾媒介的傳播便捷性進一步突出，無論是信息傳播的規模，還是其傳播速度都超出了以往的任何時代。當然，目前基于互聯網的大眾媒介活動也實現了成熟發展，在這一過程中，學生所能接觸到的大眾傳媒形式更加便捷。而學生作為整個大眾傳媒過程中的受眾群體，其實際上對傳播的內容和形式有一定篩選性。大學生會從自身興趣點出發，通過融入自身感興趣的內容，從而實現大眾傳媒與學生培養之間的系統化融合。大眾傳媒活動在開展過程中，其具有以下特點：首先，大眾傳媒活動受眾多、傳播面復雜，無論是傳播規模，還是傳播人數均超過其他傳播形式。在整個大眾傳媒活動具體過程中，受眾自己會結合自身理解和感知，選擇及篩選相關內容。其次，大眾傳媒活動傳播迅速，其在信息傳播過程中，通過充分發揮傳播媒介的優勢，其能夠在最快時間實現傳媒信息的有效傳播。此外，部分大眾傳媒活動在開展過程中，其日益職業化和規模化。

1.2大眾傳媒的價值功能

大眾傳媒作為一種信息傳播活動，其在整個社會發展過程中有著重要作用和影響力，認知大眾傳媒的價值功能是應用好這一媒介資源的前提，系統地看，當前大眾傳媒在應用過程中，其價值功能主要有：首先，對大眾傳媒活動開展來說，信息傳播是其首要功能，在充分發揮和利用各種傳媒攻擊的基礎上，其能夠讓傳播受眾接觸到各種信息資源，實現大眾傳媒便捷性的有效發揮。其次，通過開展大眾傳媒活動，其能對整個社會的價值理念和輿論導向形成全面完善的影響。完善開展大眾傳媒活動，尤其是通過推廣和傳播其中極具價值的具體理念內容，從而能夠對受眾形成全面有效的影響。特別是其中一些積極信息和內容的弘揚，能夠起到理想的教育效果和價值。當然，隨著大眾傳媒的作用價值不斷完善，如今其在人們生活中，還起到了娛樂生活的價值作用，對多數人來說，使用大眾傳媒，能夠讓其獲得和感受到更多不同的元素內容，從而在豐富自身知識素養的同時，提升其生活興趣，實現自我放松。當然，正是大眾傳媒活動所具備的影響力使得其傳播的內容必須進行合理化篩選，盡可能避免其負面功能的發揮。

2大眾傳媒與我國高校體育教學活動的具體關系及關聯影響

2.1大眾傳媒與我國高校體育教學活動的具體關系

從高校體育教學活動開展來說，大眾傳媒實際上是其資源創新過程中的重要資源資源，如果能夠將大眾傳媒資源系統化應用到高校體育教學活動中，其將實現整個體育教學活動的創新與完善。而大眾傳媒不僅是高校體育教學活動的一種全新資源，同時如果能夠對這一資源進行系統化應用，其能夠從根本上優化和創新整個體育教學活動的開展理念。而對大眾傳媒來說，高校體育教學活動是其傳播的受眾之一，當然其也對大眾傳媒具體開展提出了內容上的相應要求。例如，在高校體育教學活動開展過程中，除了課堂上的內容教學外，能夠對學生參與體育活動產生重要影響的媒介要素就是電視和互聯網大眾媒介，學生通過使用這兩種傳播方式，具體感受體育活動中存在的內涵和魅力。

2.2大眾傳媒與我國高校體育教學活動的關聯影響

大眾傳媒與我國高校體育教學活動一樣都是整個社會傳播過程中的社會現象之一，因此兩者之間有著重要關聯，而且隨著體育教學與大眾傳媒知之間的關系日益密，兩者的依賴性進一步加強。通過有效利用大眾傳媒方式，其使得我國高校體育教學活動實現了成熟發展，尤其是推動了學生對體育運動的了解，培養了學生參與體育運動的樂趣，從而為學生了解各項體育運動提供了有效幫助。此外，在我國高校體育教學活動中，大眾傳媒在應用時，其選擇的內容也需要針對高校體育教學的特點來選擇。當然，學生在接觸和融入高校體育教學活動時，其更會結合自身興趣愛好，選擇相應內容。最后，大眾傳媒推動了高校體育教學活動的發展與進步，同樣，高校體育教學活動實際上也是大眾傳媒活動開展的重要基礎。正是兩者相互促進，互相推動的關系決定了想要應用大眾傳媒資源，就必須從高校體育教育活動的具體特點出發。

3當前高校體育教育活動中存在的問題和不足

3.1教學理念陳舊，教學資源缺乏融入性

盡管當前多個高校針對自身教學需要，對整個體育教學活動進行系統化調整，但是從時展要求上看，其在教學理念的確定和教學資源的應用過程中，仍然存在相應問題，尤其是當前仍然使用陳舊的教學理念，學生很難在整個教學活動中感受到教學的作用和價值。在信息技術成熟發展的今天，教學資源體系極為豐富，而想要實現理想的教學效果，就必須將各種教學資源及時融入其中。但是目前在高校體育教學活動開展過程中，其使用的教學資源較為單一，特別是未能將各種元素系統化融入到整個教學活動中。

3.2缺乏教學趣味性，教學方法

及教學考核機制不合理當前在整個體育教學活動開展過程中，由于缺乏應有的教學趣味性，從而使得學生整體參與積極性不足，從而影響了教學活動質量和效果，事實上，對體育教學活動來說，其作為一項整體性活動，想要實現最佳教學效果，其需要提升教學趣味性。但是目前在整個體育教學活動開展過程中，由于未能將教學趣味性融入其中，從而使得很多學生未能積極參與其中。當然，由于未能選擇合理的教學方法和考核機制，因此整個教學活動缺乏科學性。

4結合大眾傳媒途徑探究我國高校體育教育的具體開展思路

隨著當前高等教育體系不斷成熟，體育教學作為整個教學體系中的重要組成部分，想要實現高校體育教學的最佳效果，不僅需要創新教學方法，同時也需要充分利用各項資源完善整個高校體育教育機制，而大眾傳媒資源不僅符合時展的特點，同時也對學生有著較強吸引力。因此，充分利用大眾媒介資源，系統化開展高校體育教育活動有著重要作用和價值。其具體實施思路主要有：在利用大眾傳媒途徑開展高校體育教育活動時，必須注重對學生價值理念進行有效融入和合理引導，通過選擇正確的素材，從而引導學生正確的價值觀念。大眾傳媒活動在開展過程中，其必須結合價值理念的詮釋和發揮，進而讓學生對體育活動的價值作用形成全面理解和成熟認知，從而培養學生形成正確的體育學習觀念，進而實現高校體育教學活動的理想效果。隨著當前教育理念不斷成熟，人才培養機制進一步全面，如何才能實現人才培養的最佳效果，就需要對推動和影響高校體育教學活動開展的各項元素進行系統化分析和全面認知，通過具體創新和實質化應用，從而滿足人才培養與教學創新的雙重任務。以籃球明星科比為例，很多高校學生通過互聯網和電視等媒介形式，對科比進行關注。學生在認知科比時，不僅能夠感受到其精湛的籃球技藝，同時也能對科比的籃球精神進行全面認知，學生在學習認知這一體育精神理念的同時，也能對自身參與體育活動提供有效幫助。在高校體育教學活動應用大眾傳媒過程中，其受眾群體是當代大學生，而想要實現兩者的有效融入，就需要在對大學生學習需求及自身特征進行充分了解的基礎上，選擇合適的傳媒要素，從而使得高校體育教育活動能有效應用這一媒介資源。隨著當前學生自身發展理念不斷成熟，科學文明的價值理念對高校體育教學活動開展有著重要影響，要充分發揮體育信息的及時性和便捷性，以及其動態性和多樣性，從而能夠實現高校體育教學活動的最佳效果。事實上，體育教學活動不僅是知識的介紹和推廣，同時也是文化理念的傳播過程。所以，必須注重大眾傳媒活動的文化內涵融入。從當前大眾傳媒活動開展的具體形式上看，其對高校體育文化傳播有著重要影響。不僅如此，在利用大眾傳媒活動開展高校體育教學活動時，還要結合不同專業、不同性別等各種基礎元素，選擇合適的大眾傳媒方式和資源要素，從而實現最佳教學效果。

5結語

隨著教學資源的豐富和教學理念的成熟，學生的成長學習環境實現了進一步完善，尤其是隨著信息技術發展日益完善，如今學生所能接觸到的信息資源更加豐富。對學生教育而言，大眾傳媒不僅豐富和完善了學生學習資源和學習過程，同時也使得整個高等教育環境需隨之做出相應調整。在多數學生看來，其更喜歡大眾傳媒這一便捷、迅速的傳播途徑。因此，在開展高校體育教學活動時，如果能夠將這一媒介方式的優勢充分展現和融入其中，其必然能夠在提升學生素質的同時，滿足其學習需要。

作者:周愛萍 單位:武漢鐵路職業技術學院

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