導(dǎo)語：高校體育舞蹈選修課教學(xué)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：體育舞蹈運動是一項新興的體育項目，近年來逐步走進高校體育課堂。筆者結(jié)合十年體育舞蹈的教學(xué)實踐，找出了體育舞蹈在高校學(xué)生開展過程中遇到的問題并加以分析，有針對性地提出一些建議和對策，以使其更好地在高校中開展下去，成為高校體育課程的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：高校；體育舞蹈；問題分析

體育舞蹈運動是一項新興的體育項目，近些年來逐步走進高校體育課堂，受到大學(xué)生的喜愛與歡迎。大學(xué)生基本上都是初學(xué)者，沒有基礎(chǔ)，而體育舞蹈舞種繁多，每種舞的技術(shù)風(fēng)格迥異，套路復(fù)雜，學(xué)生在短時間里要學(xué)的東西太多。因此，在教學(xué)過程中，師生遇到這樣那樣的問題在所難免。筆者結(jié)合多年體育舞蹈教學(xué)實踐，從理論課教學(xué)、樂感的培養(yǎng)、教學(xué)方法的合理應(yīng)用等方面總結(jié)出一些經(jīng)驗，對教學(xué)中遇到的一些問題進行分析，提出對策。

一、我院體育舞蹈選修課情況介紹

我院從第二學(xué)期開始選修體育舞蹈，共三個學(xué)期，每個年級5個班，每個班平均35人左右，男女比大約為1：4。

二、體育舞蹈選修課教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生對學(xué)習(xí)體育舞蹈的態(tài)度

社會態(tài)度是指人們對社會事物或社會現(xiàn)象的一種較為穩(wěn)定的看法和具有內(nèi)在認知、情感、動機的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。大學(xué)生對學(xué)習(xí)體育舞蹈的態(tài)度體現(xiàn)了大學(xué)生對體育舞蹈的認知、情感與行為趨勢。（1）對體育舞蹈的認知。在上課前給選課的學(xué)生做一個簡單的問卷調(diào)查，85%的學(xué)生不知道體育舞蹈是什么、包含哪些舞種、每一種的舞蹈形式是怎樣的。學(xué)生對體育舞蹈的了解幾乎是一無所知。（2）對體育舞蹈的情感。通過課后交流得知，選修體育舞蹈的大多數(shù)學(xué)生對體育舞蹈非常感興趣，他們內(nèi)心都有一個舞蹈夢，希望自己能踏著音樂的節(jié)奏跳上一曲。也有部分學(xué)生選課時具有盲目性和投機性，沒有依據(jù)自身的條件和興趣愛好去選擇自己的專項，而是看是否能給高分、要求是不是很嚴、上課是不是很輕松等，還有學(xué)生盲目跟風(fēng)。（3）學(xué)生對體育舞蹈的行為。剛開始時，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都比較高，但隨著時間的推移，會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)過程中對體育舞蹈有了更深的認識，體驗到了學(xué)舞的樂趣，找到自己的喜歡的運動項目。另一部分學(xué)生則出現(xiàn)了不適應(yīng)的情況，一方面是因為體育舞蹈基礎(chǔ)練習(xí)比較枯燥、辛苦，需要學(xué)生能吃苦、有耐力；另一方面是由于部分學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和樂感欠缺，跟不上教師的教學(xué)進度，導(dǎo)致對舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦等情緒，喪失了學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生音樂節(jié)奏感欠缺

每一支優(yōu)雅的舞蹈背后都必然會有一曲優(yōu)美的音樂來對其進行詮釋，一個對音樂一無所知的人很難真正詮釋舞蹈的意義。然而，長期以來，中國所有的教育手段都圍繞應(yīng)試教育，把學(xué)習(xí)成績作為評分標(biāo)準(zhǔn)，忽視了對青少年的音樂教育、美育教育，致使當(dāng)代大學(xué)生音樂素養(yǎng)欠缺。許多學(xué)生都聽不懂音樂的節(jié)奏，這給體育舞蹈教學(xué)帶來了難度。課堂上，教師必須擠出一部分教學(xué)時間教學(xué)生如何去聽節(jié)奏，慢慢培養(yǎng)他們的樂感，使肢體語言與音樂合二為一。

3.身體素質(zhì)的欠缺

體育舞蹈運動需要一定的身體素質(zhì)，如力量、速度、柔韌、耐力、協(xié)調(diào)性。近年來，大學(xué)生身體素質(zhì)不斷下降已經(jīng)是一個不爭的事實，主要表現(xiàn)在力量、耐力、柔韌與協(xié)調(diào)性上。特別是協(xié)調(diào)性與柔韌素質(zhì)這兩項身體素質(zhì)不盡如人意，而協(xié)調(diào)性則是制約學(xué)習(xí)舞蹈成敗的關(guān)鍵因素。

4.男女學(xué)生比例失調(diào)

我院選修體育舞蹈的女生是男生的4倍，而體育舞蹈是由男女雙人搭伴的舞蹈，這種數(shù)量比例的失調(diào)影響體育舞蹈課的開展。

5.課時太少

體育舞蹈技術(shù)的學(xué)習(xí)掌握需要一個相對較長的過程，形成舞蹈感覺和對音樂的理解不可能一蹴而就。高職院校的體育選修課一般為三個學(xué)期，每學(xué)期大概有16次課，減去節(jié)假日、考試的課時，差不多每學(xué)期13次課。13次課學(xué)習(xí)體育舞蹈，只能學(xué)習(xí)幾個基本步或一個簡單的小套路。而從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求上來看，大學(xué)生并不滿足于學(xué)習(xí)基本步，他們在興趣的驅(qū)動下希望廣泛接觸體育舞蹈，能掌握多個舞種并把體育舞蹈作為自己的特長，因此，有限的課時不能滿足學(xué)生的需求。

三、對策與建議

1.加強體育舞蹈理論的學(xué)習(xí)，增進學(xué)生對體育舞蹈的認識

體育舞蹈的理論學(xué)習(xí)必不可少，除了學(xué)期初的第一次理論外，還可以在實踐教學(xué)的中穿插一些理論，或通過講座的形式來完成。加強理論教學(xué)對實踐教學(xué)有一定的幫助，一方面可以使學(xué)生了解體育舞蹈的內(nèi)容、競賽規(guī)則、裁判法以及體育舞蹈對身心的促進作用、對情緒的緩解、對社交能力的培養(yǎng)作用等；另一方面通過理論課來宣傳體育舞蹈，增進學(xué)生的認識，營造學(xué)習(xí)氛圍，使體育舞蹈被大學(xué)生所喜愛。

2.合理運用教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)效果與教法密切相關(guān)，當(dāng)教學(xué)方法適合教學(xué)對象時，學(xué)生能很快地掌握教學(xué)內(nèi)容，并感受學(xué)習(xí)的樂趣。因此，教師在具體運用教法時，應(yīng)根據(jù)教學(xué)對象的基礎(chǔ)不同、學(xué)習(xí)階段不同、教學(xué)內(nèi)容不同而有所區(qū)別，做到分層次教學(xué)，因人而異，在不同的教學(xué)階段采取針對性的教法。在初學(xué)階段，采用分解教學(xué)法、完整教學(xué)法，本階段注重基本步法的框架，目的是讓學(xué)生跳起來，教師不僅要勤于示范，還要帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)。在學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，動作的教學(xué)加快，本階段主要采用講解示范法、對比教學(xué)法，本階段重姿態(tài)、重細節(jié)。

3.重視學(xué)生樂感的培養(yǎng)

音樂是體育舞蹈的靈魂。在舞蹈的學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠在音樂中和諧運用舞步，分辨出各種節(jié)拍，掌握音樂的快慢，力求使舞蹈動作和音樂相吻合。因此，在教學(xué)中，讓學(xué)生掌握基本的音樂節(jié)奏、培養(yǎng)樂感是學(xué)習(xí)的重點。課堂上培養(yǎng)樂感的途徑如下：首先，選擇節(jié)奏感強的舞曲；其次，教師在教學(xué)時采用口令輔助教學(xué)法；最后，每次課后給學(xué)生布置幾首舞曲，讓他們把舞曲的節(jié)奏、旋律聽懂。

4.利用其他形式彌補課時的不足

進入高校以后，學(xué)生的自主時間比較多，在課時不足的情況下，學(xué)習(xí)體育舞蹈可以借助課外活動時間、體育舞蹈社團活動時間、體育舞蹈隊的訓(xùn)練時間來彌補課時不足的缺點，為真正喜歡體育舞蹈的學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會。綜上所述，體育舞蹈教與學(xué)是一種實踐性的美育教育，適應(yīng)高職院校多層次學(xué)生的需求，是提高學(xué)生素質(zhì)的一種有效途徑，應(yīng)在高職院中大力發(fā)展體育舞蹈運動。

作者:宗壽娣 單位:南京科技職業(yè)學(xué)院體育部

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