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摘要：本文采用文獻資料法、問卷調查法、數據統計法等研究方法，以新鄉市高校體育舞蹈開展現狀進行調查分析，了解體育舞蹈在高校中發展情況和存在的問題。研究結果表明，體育舞蹈受到學生的歡迎，但是對其了解程度不夠，師資力量薄弱，場地設施不完善。因此，針對存在的問題應予以重視并積極地解決問題。

關鍵詞：新鄉市；體育舞蹈；開展

體育舞蹈是體育與舞蹈相結合的體育項目，在西方國家頗受人們的喜愛。20世紀80年代我國才有了體育舞蹈這個運動項目，到了90年代中期體育舞蹈進入高校。我國體育舞蹈發展與國外體育舞蹈的發展相比時間上和技術上都有很大的差距。所以我們應積極發展體育舞蹈，特別是發展在校大學生的體育舞蹈。體育舞蹈寓健身和審美一身，不僅可以鍛煉身體，增強體質，而且可以陶冶情操，修身養性。青春朝氣的大學生，很容易接受新鮮事物，是推動體育舞蹈發展的主力軍。在高校發展體育舞蹈受到了大學生的青睞，能夠積極促進著校園的和諧，改善人際關系，為大學生今后走向社會積累人脈，促進社會的發展。同時體育舞蹈在發展中存在著許多不足之處，需要予以關注，以推動其發展。

1研究對象與方法

1.1研究對象。選取河南師范大學、新鄉學院的學生為調查對象，研究體育舞蹈在普通高校的開展現狀。1.2研究方法。1.2.1文獻資料法。通過中國知網（CNKI）查閱了相關資料，為本文的研究奠定基礎。1.2.2問卷調查法。設計《新鄉市高校體育舞蹈開展情況調查問卷》進行調查研究。對河南師范大學、新鄉學院兩所高校的學生進行調查。共發放問卷510份，回收493份，回收率為96.7％，其中有效問卷為471份，有效率為94.1％。1.2.3數理統計法。運用數據法Excel2010對新鄉市2所普通高等院校的調查數據進行分析與整理，以得出科學結果。

2結果與分析

2.1新鄉市高校體育舞蹈活動參與情況分析。2.1.1大學生對體育舞蹈的了解程度。學生選擇體育舞蹈這一健身活動一般以女生為主，大部分是因為喜愛，對這項運動感興趣，選擇了這門課。男生選擇這門課的人數很少，只是為了增加交際能夠更多的接觸異性。由調查可知，大學生對體育舞蹈的了解有103人，占20.2%，不了解體育舞蹈的有141人，占29.8%，有50%的人對體育舞蹈了解一點，但不是特別清楚。有許多學生對體育舞蹈并不是太了解，因此應更多地去宣傳它，讓更多的人了解體育舞蹈，使體育舞蹈發展得更好。2.1.2大學生對體育舞蹈的喜愛程度。體育舞蹈作為一項培養氣質，陶冶情操的運動項目，受到很多高校學生的喜愛。體育舞蹈對人的身體姿態有很高的要求，在運動時保持著高姿態，臉部表情豐富。它的魅力吸引了許多年輕人，紛紛投入其中。經過一段時間的練習，他們的姿態有了很大地改善。有的同學不僅在校學習體育舞蹈，同時在校外報有培訓班，想更深層次地提高自己的舞技，想讓自己更有魅力。大學生對體育舞蹈非常喜歡的人數為60人，占12.8%；比較喜歡的人數有145人，占30.8%；一般喜歡的人為221人，占46.8%；不喜歡的人數為45人，占9.6%。由此可見，喜歡體育舞蹈的人占了43.6%，不喜歡的占的比例較小，一般的人占很大比例。應采取些必要的手段與措施，使鑒于喜歡與不喜歡之間的人喜歡體育舞蹈，增加他們對體育舞蹈的了解，使體育舞蹈在高校的發展更順利。2.1.3大學生選擇體育舞蹈課的動機。體育舞蹈作為一項提高交際能力，放松心情的項目，給大學生活增添了許多色彩。讓學生增加了許多交流的機會，彼此更加熟悉、默契。在跳舞過程中有歡聲笑語，合作默契，更多是彼此的信任。讓同學們心情舒暢，放松心情，許多煩惱會淡忘，留下只有美好的回憶。由表1可知，大學生選擇體育舞蹈課的原因多種多樣，有81.9%的人為提高交際能力，81.9%的人為陶冶情操，78.7%的人是為了健身，另外25.5%是為了學習舞步。由此可見，體育舞蹈有許多優點，提高交際能力，陶冶情操，為今后在工作中提供了許多便利。學習體育舞蹈可以增強體質，鍛煉身體，娛樂身心，塑造形體等，無論從哪一方面體育舞蹈是百益無害的。2.1.4學校體育舞蹈課程開設情況體。育舞蹈已經在高校得到發展，有必修課和選修課。高校體育舞蹈課以教授交誼舞為主，占了88.4%，拉丁舞只占了11.6%。交誼舞與拉丁舞相比，只是姿態上的問題，而拉丁舞要求姿態、動作、表現力等，要求比較多，所以交誼舞容易普及。在發展體育舞蹈時，要注意交誼舞與拉丁舞并重，不能只發展一種舞蹈。2.1.5報體育舞蹈培訓班及課下練習的次數。體育舞蹈在高校里受到了學生的喜愛，但有時滿足不了學生的學習欲望。所以他們會在校外報一個體育舞蹈班，增加體育舞蹈的知識。由表2可知，報體育舞蹈班的有442人，占94%，沒報體育舞蹈班的有29人，占6%。據調查數據顯示，學生報體育舞蹈班的人比較多，說明學生喜歡體育舞蹈，但是學校滿足不了學生對體育舞蹈的需求。正因為學生喜愛所以報班，同時也會在課下練習體育舞蹈。1周課下練習體育舞蹈1次的有397人，占84.2%；課下練習2次的有45人，占6%：課下練習2次以上的有9人，占2.1%；課下不練習的有20人，占4.2%。通過數據可以看出，1周練習1次的人居多，練習2次的比較少，2次以上的更少，不練習的也占一部分。這說明體育舞蹈雖然開展了，但是練習的次數少，不利于其發展。還需要繼續宣傳體育舞蹈，使更多的人喜愛并愿意去投入練習，這樣體育舞蹈才能在高校發展好。2.2新鄉市高校體育舞蹈活動教學情況。據調查數據顯示，有33%的學生對體育舞蹈課的教學比較滿意，能夠滿足需要，21.3%人認為體育舞蹈課不能滿足需要。這說明教師的職業素質并沒有完全得到學生的肯定。體育舞蹈教師不僅要具備體育教師的職業素質，還要具有舞蹈教師的職業素質，不斷吸取舞蹈的新知識、新形式和新內容，不斷變換教學方式才能滿足學生學習舞蹈的需要。目前因為在校教師不能滿足學生學習舞蹈的需要，所以有許多學生去外邊的培訓班學習，希望學到更多的知識。有的舞蹈培訓班教學質量好，但是費用比較高，給學生造成一定的經濟負擔，難以承受，被迫停止練習。2.3新鄉市高校體育舞蹈活動場地設施情況。由表3可知，室內場所占85.3%，室外場所占14.7%，這個比例不小。因此要發展體育舞蹈設施，才能促進體育舞蹈的健康發展。在新鄉有5所高校，實際只有2所高校普及了體育舞蹈課程（河南師范大學、新鄉學院），河南科技大學只有體育專業中有這個課程，其他專業沒有普及。河南醫學院、河南機專均未有這個課程。體育舞蹈在我國發展較晚，在高校普及也較晚，但是它在學生中反應很強烈，所以體育舞蹈在高校中發展處于緩慢上升的趨勢。體育舞蹈場地設施出現很多的不足，如音響、鏡子、把桿、空調、地板等沒有達到一定的要求，最終影響了教學的進度和質量。

3結論與建議

3.1結論3.1.1大學生對體育舞蹈的了解程度比較低，喜愛的程度也不是很高。大學生選擇體育舞蹈的原因很多，大部分是提高自身素質。3.1.2高校開展的體育舞蹈課程比較單一，選擇體育舞蹈課的男女比例差距較大，使體育舞蹈課的開展很不均衡，不利于其發展。3.1.3大學生在校外報班的人數比較多，并且課下進行練習，但是練習的次數不多。對教師教學不是太滿意。3.1.4高校的體育舞蹈設施不是很完善，有的比較簡陋，不能提高學生的學習興趣。3.2建議3.2.1通過一系列的宣傳，使更多的人了解、喜愛體育舞蹈。開展更多體育舞蹈的舞種，使學生了解更多體育舞蹈的信息，采取措施使男女比例均衡。3.2.2加強教師的職業道德素質、專業知識，并鼓勵督促學生進行課后練習。3.2.3對體育舞蹈的場地設施進行完善。

作者:牛牧浩 單位:河南師范大學體育學院

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